ภาวะผู้นำใฝ่บริการของผู้บริหารที่ส่งผลต่อการทำงานเป็นทีมของครู ในโรงเรียนเอกชน อำเภอเมืองนครราชสีมา
Article Sidebar
Main Article Content
บทคัดย่อ
บทความวิจัยนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อศึกษา 1) ระดับภาวะผู้นำใฝ่บริการของผู้บริหารโรงเรียนเอกชน อำเภอเมืองนครราชสีมา 2) ระดับการทำงานเป็นทีมของครูในโรงเรียนเอกชน อำเภอเมืองนครราชสีมา และ 3) ภาวะผู้นำใฝ่บริการของผู้บริหารที่ส่งผลต่อการทำงานเป็นทีมของครูในโรงเรียนเอกชน อำเภอเมืองนครราชสีมา เป็นการวิจัยเชิงปริมาณ ประชากร ได้แก่ ครู จำนวน 1,060 คน จาก 43 โรงเรียน กลุ่มตัวอย่าง ได้แก่ ครู จำนวน 285 คน ได้มาโดยการสุ่มอย่างเป็นระบบ เครื่องมือที่ใช้วิจัย เป็นแบบสอบถามค่าความเชื่อมั่นเท่ากับ 0.89 สถิติที่ใช้วิจัย ได้แก่ ค่าเฉลี่ย ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน และการวิเคราะห์การถดถอยพหุคูณ ผลการวิจัย พบว่า 1) ระดับภาวะผู้นำใฝ่บริการของผู้บริหารโรงเรียนเอกชน อำเภอเมืองนครราชสีมา โดยรวมและรายด้านอยู่ในระดับมาก ค่าเฉลี่ยสูงสุด คือ ด้านการอุทิศตนเพื่อพัฒนาคน ค่าเฉลี่ยต่ำสุด คือ ด้านการเป็นผู้ฟังที่ดี 2) ระดับการทำงานเป็นทีมของครูในโรงเรียนเอกชน อำเภอเมืองนครราชสีมา โดยรวมและรายด้านอยู่ในระดับมาก ค่าเฉลี่ยสูงสุด คือ ด้านการประสานงาน ค่าเฉลี่ยต่ำสุด คือ ด้านการติดต่อสื่อสาร และ 3) ภาวะผู้นำใฝ่บริการของผู้บริหารที่ส่งผลต่อการทำงานเป็นทีมของครูในโรงเรียนเอกชน อำเภอเมืองนครราชสีมา มีตัวแปรที่สามารถพยากรณ์จำนวน 7 ตัวแปร ได้แก่ ด้านการอุทิศตนเพื่อพัฒนาคน ด้านการเยียวยารักษา ด้านความตระหนักรู้ ด้านความเห็นอกเห็นใจ ด้านการโน้มน้าวใจ ด้านการสร้างสรรค์ชุมชน และด้านการเป็นผู้ฟังที่ดี ตามลำดับ อย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .05 และ สามารถพยากรณ์การทำงานเป็นทีมของครูในโรงเรียนเอกชนได้ ร้อยละ 88.70 ดังนั้น ผู้บริหาร และครู ควรมีมนุษยสัมพันธ์ที่ดี สร้างความเข้มแข็งเพื่อพัฒนาคุณภาพชีวิต
Article Details
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.
References
กระทรวงศึกษาธิการ. (2563). พระราชบัญญัติการศึกษาแห่งชาติ พ.ศ. 2542 แก้ไขเพิ่มเติม (ฉบับที่2) พ.ศ. 2545 (ฉบับที่ 3) พ.ศ. 2553 และ (ฉบับที่ 4) พ.ศ.2562. เรียกใช้เมื่อ 31 พฤษภาคม 2564 จาก https://www.moe.go.th/พรบ-การศึกษาแห่งชาติ พ.ศ.2542
กฤษฎา เจตน์จำนงค์. (2563). ภาวะผู้นำการเปลี่ยนแปลงของผู้บริหารที่ส่งผลการทำงานเป็นทีมของครู ในสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่ศึกษาประถมศึกษานครราชสีมา เขต 3. วารสารวิชาการศิลปะศาสตร์และวิทยาศาสตร์ มหาวิทยาลัยราชภัฏชัยภูมิ, 8(1), 61-75.
คมกฤช ประการะสังข์. (2559). ภาวะผู้นำแบบผู้รับใช้ของผู้บริหารสถานศึกษาที่ส่งผลต่อการบริหารแบบมีส่วนร่วมในการบริหารงานของสถานศึกษา สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาชลบุรี เขต1. ใน วิทยานิพนธ์ครุศาสตรมหาบัณฑิต สาขาวิชาการบริหารการศึกษา. มหาวิทยาลัยราชภัฎราชนครินทร์.
พุทธพงศ์ หลักคำ. (2560). ความสัมพันธ์ระหว่างภาวะผู้นำการเปลี่ยนแปลงของผู้บริหารสถานศึกษากับการ ทำงานเป็นทีมของครูสังกัดสานักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาชัยภูมิเขต 2. ใน ปริญญานิพนธ์ การศึกษามหาบัณฑิต สาขาวิชาการบริหารการศึกษา. มหาวิทยาลัยมหาสารคาม.
รุ่งทิวา กลัดมุขและชวน ภารังกูล. (2564). ความสัมพันธ์ระหว่างภาวะผู้นำแบบผู้รับใช้ของผู้บริหารสถานศึกษากับการทำงานเป็นทีมของครู ในสถานศึกษาสังกัดองค์กรปกครองท้องถิ่นที่ 4. วารสารสิรินธรปริทรรศน, 22(1), 194-209.
วิกานดา เกษตรเอี่ยม. (2558). การสร้างทีมงาน. กรุงเทพมหานคร: โอ.เอส.ปริ้นติ้งเฮาส์.
ศิรินทิพย์ เพ็งสง. (2563). ภาวะผู้นำใฝ่บริการของผู้บริหารสถานศึกษา สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาพัทลุง เขต 1. ใน วิทยานิพนธ์ศึกษาศาสตรมหาบัณฑิต สาขาวิชาการบริหารการศึกษา. มหาวิทยาลัยเทคโนโลยีราชมงคลธัญบุรี.
สำนักงานศึกษาธิการจังหวัดนครราชสีมา. (2564). เอกสารกำลังคนและการโยกย้าย. นครราชสีมา: สำนักงานศึกษาธิการจังหวัดนครราชสีมา.
สำนักงานศึกษาธิการจังหวัดนครราชสีมา. (2565). แผนพัฒนาการศึกษา (พ.ศ.2562-2565) จังหวัดนครราชสีมา (ฉบับทบทวน) ประจำปีงบประมาณ พ.ศ.2565. นครราชสีมา: กลุ่มนโยบายและแผนสำนักงานศึกษาธิการจังหวัดนครราชสีมา.
สุวรรณา พงษ์ผ่องพูล. (2558). การทำงานเป็นทีมส่งผลต่อการบริหารงานวิชาการของสถานศึกษา สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาปทุมธานี เขต 2. ใน วิทยานิพนธ์ศึกษาศาสตรมหาบัณฑิต สาขาวิชาการบริหารการศึกษา. มหาวิทยาลัยเทคโนโลยีราชมงคลธัญบุรี.
องอาจ สิมเสน และวัลลภา อารีรัตน์. (2557). ภาวะผู้นำใฝ่บริการของผู้บริหารที่ส่งผลต่อประสิทธิผลของโรงเรียน สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษา เขต 25. วารสารศึกษาศาสตร์ ฉบับวิจัยบัณฑิตศึกษา มหาวิทยาลัยขอนแก่น, 8(2), 1-10.
อริศษรา อุ่นสิน. (2560). การศึกษาการทำงานเป็นทีมของครูผู้สอนในสถานศึกษา สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษา เขต 17. ใน วิทยานิพนธ์ครุศาสตรมหาบัณฑิต สาขาวิชาการบริหารการศึกษา. มหาวิทยาลัยราชภัฏรำไพพรรณี.
Daft, R. L. (2002). Leadership Theory and Practice. Forth Worth, TX: The Dryden Press.
Greenleaf, R.K. (2002). Servant Leadership: A Journey into the Nature of Legitimate Power and Greatness. NJ: Paulist Press.
Krejcie, R.V. & Morgan .D.W. (1970). “Determining Sampling Size for Reseach Activities,”. Educational and Psyhological Measurement, 30(3), 607-610.
Yukl, G.A. (1989). Leadership in Organization. (2nd ed). Englewood Cliffs, NJ: Prentice-Hall.