THE LEARNING MANAGEMENT USING ACTIVITY BASED LEARNING WITH COOPERATIVE LEARNING ON MATHEMATICAL PROBLEM SOLVING ABILITY AND LEARNING ACHIEVEMENT IN LINEAR EQUATIONS IN ONE VARIABLE OF SEVENTH GRADE STUDENTS FROM SRINAKHARINWIROT UNIVERSITY PRASARNMIT DEM

Main Article Content

Juthamanee Inuris
Chommanad Cheausuwantavee

Abstract

The purpose of this study were 1) to compare mathematical problem-solving ability and learning achievement of seventh grade students at Srinakharinwirot University Prasarnmit Demonstration School (Secondary) before and after using activity–based learning with cooperative learning 2) to compare mathematical problem-solving ability and learning achievement of seventh grade students at Srinakharinwirot University Prasarnmit Demonstration School (Secondary) after using activity–based learning with cooperative learning to the criterion of 70%. The experimental method is Quasi-Experimental Research by One Group Pretest–Posttest Design. The participants in this study were 32 seventh grade students studying in the second semester of the academic year 2020. They were selected by using the cluster random sampling technique. The instruments used in this study were lesson plans, mathematical problem-solving ability test and learning achievement test. The statistics procedures used for data analysis were mean, standard deviation, t-test for dependent samples and t-test for one samples. The results showed that 1) the mathematical problem-solving ability and learning achievement of seventh grade students after using activity-based learning with cooperative learning was higher than before at a statistically significant level of .01, 2) the mathematical problem-solving ability and learning achievement of seventh grade students after using activity-based learning with cooperative learning was higher than the criterion of 70% with a statistically significant level of .01.

Downloads

Download data is not yet available.

Article Details

How to Cite
Inuris, J. ., & Cheausuwantavee, C. . (2022). THE LEARNING MANAGEMENT USING ACTIVITY BASED LEARNING WITH COOPERATIVE LEARNING ON MATHEMATICAL PROBLEM SOLVING ABILITY AND LEARNING ACHIEVEMENT IN LINEAR EQUATIONS IN ONE VARIABLE OF SEVENTH GRADE STUDENTS FROM SRINAKHARINWIROT UNIVERSITY PRASARNMIT DEM. Journal of MCU Nakhondhat, 9(5), 186–197. Retrieved from https://so03.tci-thaijo.org/index.php/JMND/article/view/261257
Section
Research Articles

References

กรมวิชาการ. (2546). การจัดสาระการเรียนรู้กลุ่มสาระการเรียนรู้คณิตศาสตร์ ระดับมัธยมศึกษา: ตามหลักสูตรการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช 2544. กรุงเทพมหานคร: กรมวิชาการ กระทรวงศึกษาธิการ.

กระทรวงศึกษาธิการ. (2560). มาตรฐานการเรียนรู้และตัวชี้วัด กลุ่มสาระการเรียนรู้คณิตศาสตร์ วิทยาศาสตร์ และสาระภูมิศาสตร์ ในกลุ่มสาระการเรียนรู้สังคมศึกษา ศาสนาและวัฒนธรรม (ฉบับปรับปรุง พ.ศ. 2560) ตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช 2551. กรุงเทพมหานคร: โรงพิมพ์ชุมนุมสหกรณ์การเกษตรแห่งประเทศไทย จำกัด.

จุฑาทิพย์ เต็มวิบูลย์โชค. (2559). กิจกรรมการเรียนการสอนคณิตศาสตร์โดยใช้เทคนิคจิ๊กซอว์ที่เสริมสร้างความสามารถในการแก้ปัญหาทางคณิตศาสตร์ เรื่อง การวัดค่ากลางของข้อมูลของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 5. ใน วิทยานิพนธ์การศึกษามหาบัณฑิต สาขาวิชาคณิตศาสตร์. มหาวิทยาลัยศรีนครินทรวิโรฒ.

ชมนาด เชื้อสุวรรณทวี. (2561). การเรียนการสอนคณิตศาสตร์. กรุงเทพมหานคร: โรงพิมพ์แห่งจุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย.

ทิศนา แขมมณี. (2553). ศาสตร์การสอน: องค์ความรู้เพื่อการจัดกระบวนการเรียนรู้ที่มีประสิทธิภาพ. (พิมพ์ครั้งที่ 13). กรุงเทพมหานคร: สำนักพิมพ์แห่งจุฬาลงกรณ์.

รังสรรค์ นกสกุล. (2543). การเปรียบเทียบผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนเจตคติต่อการเรียนและลักษณะนิสัยของนักเรียนมัธยมศึกษาตอนต้น ในวิชา ง013 งานช่างพื้นฐาน ตามหลักสูตรมัธยมศึกษาตอนต้น พุทธศักราช 2521 (ฉบับปรับปรุง พ.ศ. 2553) ระหว่างการสอนแบบบูรณาการกับการสอนตามคู่มือครู. ใน วิทยานิพนธ์การศึกษามหาบัณฑิต สาขาวิชาอุตสาหกรรมศึกษา. มหาวิทยาลัยศรีนครินทรวิโรฒ.

วัฒนาพร ระงับทุกข์. (2541). การจัดการเรียนการสอนที่เน้นผู้เรียนเป็นศูนย์กลาง. กรุงเทพมหานคร: ต้นอ้อ 1999.

ศศิธร ลิจันทร์พร. (2556). การพัฒนารูปแบบการเรียนรู้ด้วยกิจกรรมเป็นฐานโดยใช้แอพพลิเคชันเพื่อการศึกษาบนอุปกรณ์สื่อสารเคลื่อนที่ เพื่อส่งเสริมความมีวินัยของนักเรียนประถมศึกษาตอนปลาย. Online Journal of Education, 9(2), 13-26.

สถาบันทดสอบทางการศึกษาแห่งชาติ. (2562). ผลคะแนนการทดสอบทางการศึกษาแห่งชาติขั้นพื้นฐาน. เรียกใช้เมื่อ 11 พฤศจิกายน 2562 จาก https://www.niets.or.th/th/

สถาบันส่งเสริมการสอนวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี. (2551). ทักษะ/ทักษะกระบวนการทางคณิตศาสตร์. (พิมพ์ครั้งที่ 2). กรุงเทพมหานคร: สถาบันส่งเสริมการสอนวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี กระทรวงศึกษาธิการ.

ไสว ฟักขาว. (2542). การจัดการเรียนการสอนที่เน้นผู้เรียนเป็นศูนย์กลาง. กรุงเทพมหานคร: เอมพันธ์.

Anandalakshmy, S. (2007). Activity Based Learning A report in an innovative method in Tamil Nadu. Retrieved October 15, 2019, from http://www.ssa.tn.nic.in/

Horsburgh, D. (1994). Activity-based learning in India. Retrieved November 2, 2019, from https://www.indiatoday.in/