LEARNING ENVIRONMENTAL CONDITION MANAGEMENT IN ANUBAN SCHOOL, NONGSUEA DISTRICT UNDER THE JURISDICTION OF PATHUMTHANI PRIMARY SERVICE AREA OFFICE 2

Main Article Content

Kritsada Boonyasith
Pornrat luangkhasoot
Kamonchanok Pairoj

Abstract

The objectives of this research was :1) to study learning environmental condition management in Anuban school and 2) to compare learning environmental condition management in Anuban school, Nongsuea district under the Jurisdiction of Pathumthani Primary Service Area Office 2, classified by education levels and work experiences. The population consisted of 368 teachers of 26 Anuban schools, Nongsuea district under the Jurisdiction of Pathumthani Primary Service Area Office 2. The sample size was determine using Krejcie & Morgan. The 191 study samples were selected by stratified and simple samplings. The instrument used for data collection was a 5-rating scale questionnaire having the Index of Item-Objective Congruence (IOC) of 0.80 - 1.00, and the alpha reliability of .93. The statistics used for data analysis were frequency, percentage, mean, and standard deviation, t-test, and One-Way Analysis of Variance.The research results revealed that : 1) The learning environmental condition management in Anuban school, Nongsuea district under the Jurisdiction of Pathumthani Primary Service Area Office 2 as a whole and individual aspects were at much level by descending order of mean: choosing learning media, managing learning experiences, evaluating learning results, and managing learning environment respectively. 2) The teachers with different education levels showed difference opinions on learning environmental condition management in Anuban school, Nongsuea district under the Jurisdiction of Pathumthani Primary Service Area Office 2 with statistically significant level of .05. 3) Teachers with different work experiences showed no difference on opinions on learning environmental condition management in Anuban school, Nongsuea district under the Jurisdiction of Pathumthani Primary Service Area Office 2 with statistically significant level of .05.

Downloads

Download data is not yet available.

Article Details

How to Cite
Boonyasith ก. ., luangkhasoot พ. ., & Pairoj ก. (2022). LEARNING ENVIRONMENTAL CONDITION MANAGEMENT IN ANUBAN SCHOOL, NONGSUEA DISTRICT UNDER THE JURISDICTION OF PATHUMTHANI PRIMARY SERVICE AREA OFFICE 2. Journal of MCU Nakhondhat, 9(3), 203–220. Retrieved from https://so03.tci-thaijo.org/index.php/JMND/article/view/259799
Section
Research Articles

References

เบญญาภา คงมาลัย. (2551). ความคิดเห็นของหัวหน้ากลุ่มสาระการเรียนรู้ ต่อการจัดสภาพแวดล้อม ของสถานศึกษาขั้นพื้นฐาน สังกัดเขตพื้นที่การศึกษาสุพรรณบุรีเขต 1. ใน วิทยานิพนธ์การศึกษามหาบัณฑิต สาขาวิชาการบริหารการศึกษา. มหาวิทยาลัยเซนต์จอห์น.

กนกกาญน์ จัทรวงศ์. (2555). ความคิดเห็นของผู้ปกครองต่อการบริหารงานของศูนย์พัฒนาเด็กเล็ก อำเภอขนอม จังหวัดนครศรีธรรมราช. ใน วิทยานิพนธ์ศึกษาศาสตรมหาบัณฑิต สาขาวิชาการบริหารการศึกษา. มหาวิทยาลัยราชภัฏสวนดุสิต.

กรมวิชาการ. (2556). การจัดสาระการเรียนรู้กลุ่มสาระการเรียนรู้ วิทยาศาสตร์ตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช 2544. กรุงเทพมหานคร: คุรุสภาลาดพร้าว.

กรมวิชาการ กระทรวงศึกษาธิการ. (2547). คู่มือการจัดการสาระการเรียนรู้กลุ่มสาระการเรียนรู้ วิทยาศาสตร์ตามหลักสูตรการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช2544. กรุงเทพมหานคร: องค์การรับส่งสินค้าและพัสดุภัณฑ์ (ร.ส.พ.).

กุลยา ก่อสุวรรณ. (16 กุมภาพันธ์ 2549). เด็กพิเศษบนเวทีโลก. เดลินิวส์, หน้า 11.

จารุวรรณ์ สุพีรพงศ์. (2556). การจัดสภาพแวดล้อมการเรียนรู้ในศูนย์พัฒนาเด็กเล็ก สังกัด องค์กร ปกครองส่วนท้องถิ่น อำเภอภูเขียว จังหวัดชัยภูมิ. ใน สารนิพนธ์ศึกษาศาสตรมหาบัณฑิต สาขาวิชาการบริหารการศึกษา. มหาวิทยาลัยปทุมธานี.

นฤมล ก้อนขาว. (2558). การศึกษาสภาพแวดล้อมทางการเรียนของนักเรียนโรงเรียนศรัทธาสมุทร สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษา เขต 10. ใน สารนิพนธ์ศึกษาศาสตรมหาบัณฑิต สาขาวิชาการบริหารการศึกษา. มหาวิทยาลัยปทุมธานี.

นุชตรี พูลเพิ่ม. (2553). การจัดสภาพแวดล้อมการเรียนรู้ในศูนย์พัฒนาเด็กเล็กสังกัดองค์การบริหารส่วนตำบล ในจังหวัดอำนาจเจริญ. ใน วิทยานิพนธ์ครุศาสตรมหาบัณฑิต สาขาวิชาการบริหารการศึกษา. มหาวิทยาลัยราชภัฏชัยภูมิ.

พระมหาขุนทอง อคฺควโร (สนนำพา). (2554). ความพึงพอใจของนักเรียนที่มีต่อการจัดสภาพแวดล้อม ในโรงเรียนระดับมัธยมศึกษาตอนปลาย อำเภอบ้านสร้าง จังหวัดปราจีนบุรี. ใน วิทยานิพนธ์พุทธศาสตรมหาบัณฑิต สาขาวิชาการบริหารการศึกษา. มหาวิทยาลัยมหาจุฬาลงกรณ์ราชวิทยาลัย.

วิเชียร เกตุสิงห์. (2538). ค่าเฉลี่ยและการแปลความหมาย. ข่าวสารวิจัยทางการศึกษา, 18(3), 8 -11.

วิจิตร ศรีสะอ้าน. (2535). การจัดสิ่งแวดล้อมในโรงเรียน. ใน เอกสารประกอบการสอนชุดวิชาวิทยาการ สิ่งแวดล้อม สำหรับโรงเรียนและชุมชน หน่วยที่ 11. มหาวิทยาลัยสุโขทัยธรรมาธิราช.

สุทธิชา มาลีเลิศ. (2551). รายงานผลการศึกษาสภาพและปัญหาการจัดประสบการณ์สาหรับเด็ก วัยอนุบาลในศูนย์พัฒนาเด็กเล็กภาคใต้. ใน วิทยานิพนธ์ศึกษาศาสตรมหาบัณฑิต สาขาวิชาการบริหารการศึกษา. มหาวิทยาลัยปทุมธานี.

สุพรรณ มณีฤทธิ์. (2555). ความคาดหวังของผู้ปกครองนักเรียนที่มีต่อการจัดการเรียนการสอนระดับปฐมวัยโรงเรียนสังกัดองค์กรปกครองส่วนท้องถิ่น จังหวัดปทุมธานี. ใน วิทยานิพนธ์ศึกษาศาสตรมหาบัณฑิต สาขาวิชาการบริหารการศึกษา. มหาวิทยาลัยปทุมธานี.

อารียา สตารัตน์. (2556). การจัดสภาพแวดล้อมในสถานศึกษาของโรงเรียนสังกัด กรุงเทพมหานคร สำนักงานเขตราชเทวี. ใน สารนิพนธ์การศึกษามหาบัณฑิต สาขาวิชาการบริหารการศึกษา. มหาวิทยาลัยศรีนครินทรวิโรฒ.

Krejcie, R.V., & Morgan, D.W. (1970). Determination sample size for research activities. Education and Psychology Measurement, 30(3), 607-610.