PERCEPTION OF LEARNING OUTCOME IN THE STUDENT NURSE 4th INTERNSHIP PRACTICUM ACCORDING PRECEPTORS AND STUDENTS EXPECTATION AND REALITY

Main Article Content

Yupin Muentip
Chanthima Chuaichum
Waranipa Krungkaew
Chutima Rukbanglaem

Abstract

The objectives of this research article were studying level and comparison perception of learning outcome in student nurse 4th Internship Practicum according preceptors and student expectation and reality by descriptive research. The populations and participants are 84 students nurse and 63 registered nurses participate as the preceptors. The materials using, the first one is a general data equipment form of student and preceptors. The second is evaluation form of perception of learning outcome in student nurse according expectation and reality ensured content validity. It shows the reliability coefficient of .97. Data was analyzed by Descriptive statistic and paired t-test. The results show that : 1) In the overall of the example group of studying the perception of learning outcome in Student Nurse 4th of preceptors during Internship Practicum according expectation are highly ( =4.52, SD = .33) and reality are also highly ( =3.79, SD =5.6). About the perception of learning outcome in student practicum according expectation are significantly high ( =4.50, SD =.38) as well as reality are significantly high ( =4.61, SD=.38) 2) The perception of learning outcome in student Internship Practicum according expectation of preceptors and student found that section which is thinking skill and Numerical Analysis are difference in statistical significance at .05 but it doesn’t happen in the other sections. The perception of learning outcome in student Internship Practicum according reality of preceptors and student found the differences all sections showed as the statistical significance at .05. Therefore, activities should be organized for teachers and learners to participate in every process of learning management according to the standards of learning outcomes in 6 aspects

Downloads

Download data is not yet available.

Article Details

How to Cite
Muentip ย. ., Chuaichum จ. . ., Krungkaew ว. . ., & Rukbanglaem ช. . . (2022). PERCEPTION OF LEARNING OUTCOME IN THE STUDENT NURSE 4th INTERNSHIP PRACTICUM ACCORDING PRECEPTORS AND STUDENTS EXPECTATION AND REALITY. Journal of MCU Nakhondhat, 9(3), 65–78. Retrieved from https://so03.tci-thaijo.org/index.php/JMND/article/view/259788
Section
Research Articles

References

Cederbaum, J. & Klusaritz, H. A. (2009). Clinical instruction : using the strengths-based approachwith nursing students. J Nurs Educ, 48(8), 422-428.

Gleeson, M. (2008). Preceptorship : facilitating student nurse education in the Republic ofIreland. Br J Nurs, 9(6), 376-380.

Paton, B.I. (2010). he professional practice knowledge of nurse preceptors. J Nurs Educ, 49(3), 143-149.

Rusch, L. et al. (2019). Nurse Preceptor Perceptions of Nursing Student Progress TowardReadiness for Practice. Nurse Educ, 44(1), 34-37.

นุชรี ศิริพันธ์ และคณะ. (2562). ศึกษาสมรรถนะของนักศึกษาพยาบาลศาสตร์ ชั้นปีที่ 3 มหาวิทยาลัยปทุมธานี ในการศึกษารายวิชาการปฏิบัติการพยาบาลผู้ใหญ่ 2 ตามกรอบมาตรฐานคุณวุฒิระดับอุดมศึกษาแห่งชาติ. เรียกใช้เมื่อ 5 มิถุนายน 2563 จาก http://61.19.238.50/PTU/images/journal/data/8-2-2019/8.pdf

ศิริวรรณ ตันนุกูล และวลัยนารี พรมลา. (2558). การรับรู้ต่อสมรรถนะพยาบาลวิชาชีพของนักศึกษาพยาบาลมหาลัยเอกชนในจังหวัดปทุมธานี. วารสารบัณฑิตศึกษา มหาวิทยาลัยราชภัฏสวนสุนันทา, 2(2),439-445.

สำนักงานคณะกรรมการการอุดมศึกษาแห่งชาติ. (2552). ประกาศกระทรวงศึกษาธิการเรื่อง กรอบมาตรฐานคุณวุฒิระดับอุดมศึกษาแห่งชาติ. เรียกใช้เมื่อ 5 มิถุนายน 63 จาก http://www.education.mju.ac.th/fileDownload/51.pdf

สุกิจ ทองพิลา. (2552). ความพึงพอใจของพยาบาลวิชาชีพประจำแหล่งฝึกภาคปฏิบัติต่อสมรรถนะของนิสิตพยาบาล วิทยาลัยพยาบาลบรมราชชนนี นพรัตน์วชิระ. วารสารวิจัยทางวิทยาศาสตร์สุขภาพ, 3(1), 35-39.