EFFECTIVE OF THE SIMULATION AND REAL SITUATION (SRS PROGRAM) ON EMERGENCY MEDICAL PERFORMANCE AMONG EMERGENCY MEDICAL STUDENTS OF SIRINDHORN COLLEGE OF PUBLIC HEALTH, YALA
Article Sidebar
Main Article Content
Abstract
The objectives of this study were to 1) evaluate the effective of the simulation and real situation (SRS program) on emergency medical performance and 2) study the association between studied factors and emergency medical performance. This pilot study introduced research and development design to increase participants’ attitude toward emergency medical service, knowledge on emergency medical service as well as emergency medical performance. Each stage, quasi experimental study was conducted with pretest and posttest evaluation. The study was performed between July 2019 and April 2020. This research studied among 30 students, the first year students of academic year 2019, of the Diploma of Science Program in Emergency Medical Operation. Research tools were 1) self - administered questionnaires for attitude toward emergency medical service and knowledge on emergency medical service. 2) program’s activities setting, participants were invited to participate in the simulation and real situation (SRS program) on emergency medical performance and 3) the evaluation form of emergency medical performance that evaluated by emergency medical services personnel. Descriptive statistics, Chi square and Fisher’s exact test were used to analyze the data. The results found that students’ attitude toward emergency medical service and knowledge on emergency medical service were significantly increasing after participated in the program (p < 0.05). Attitude toward emergency medical service and knowledge on emergency medical service were significantly associated with emergency medical performance (p < 0.05). This program should be applied to train for the next incoming students. Developing the program, more emergency medical performances should be added as well as enhanced the emergency medical facilities for training
Article Details
References
กระทรวงสาธารณสุข. (2553). การสาธารณสุขไทย พ.ศ.2554 – 2559. นนทบุรี: กระทรวงสาธารณสุข.
นุสรีนา บินสะแหละหมัน และคณะ. (2561). สถานการณ์การให้บริการการแพทย์ฉุกเฉินขององค์กรปกครองส่วนท้องถิ่นในจังหวัดชายแดนภาคใต้และปัจจัยที่เกี่ยวข้อง. วารสารนราธิวาสราชนครินทร์, 10(1), 40-49.
ประณีต ส่งวัฒนา และคณะ. (2563). การจัดบริการการแพทย์ฉุกเฉินในพื้นที่ความมั่นคงจากมุมมองของ ผู้ให้บริการ: การวิจัยเชิงคุณภาพ. วารสารสภาการพยาบาล., 35(3), 17-35.
วิทยาลัยการสาธารณสุขสิรินธร จังหวัดยะลา. (2562). คู่มือนักศึกษา. ยะลา: วิทยาลัยการสาธารณสุข สิรินธรจังหวัดยะลา.
วิทยาลัยการสาธารณสุขสิรินธร จังหวัดยะลา. (2563). บันทึกข้อตกลงความร่วมมือ เรื่อง การพัฒนาระบบการแพทย์ฉุกเฉิน และ การแพทย์สมุนไพรระหว่าง วิทยาลัยการสาธารณสุข สิรินธรจังหวัดยะลา และศูนย์อำนวยการแพทย์จังหวัดชายแดนภาคใต้. ยะลา : วิทยาลัยการสาธารณสุขสิรินธรจังหวัดยะลา.
ศุภลักษณ์ ธนาโรจน์. (2560). การสอนโดยการจำลองสถานการณ์เสมือนจริงในรายวิชาปฏิบัติหลักการและเทคนิคการพยาบาล. วารสารวิทยาลัยพยาบาลบรมราชชนนี อุตรดิตถ์, 9(2), 70-84.
สถาบันการแพทย์ฉุกเฉินแห่งชาติ. (2560). กฎหมาย ประกาศ หลักเกณฑ์ เงื่อนไข เกณฑ์และวิธีการเกี่ยวกับการศึกษาฝึกอบรมและการให้ประกาศนียบัตรผู้ปฏิบัติการฉุกเฉิน แผนการตรวจราชการกระทรวงสาธารณสุข ประจำปีงบประมาณ พ.ศ. 2560. นนทบุรี: สถาบันการแพทย์ฉุกเฉินแห่งชาติ.
สถาบันการแพทย์ฉุกเฉินแห่งชาติ. (2562). หลักสูตรฝึกอบรมปฐมพยาบาลและช่วยปฏิบัติการแพทย์ขั้นพื้นฐาน พ.ศ.2562. นนทบุรี: สถาบันการแพทย์ฉุกเฉินแห่งชาติ.
สมจิตต์ สินธุชัย และกันยารัตน์ อุบลวรรณ. (2560). การเรียนรู้โดยใช้สถานการณ์จำลองเสมือนจริง: การนำไปใช้ในการจัดการเรียนการสอน. วารสารพยาบาลทหารบก, 18(1), 29-38.
สมจิตต์ สินธุชัย และคณะ. (2560). ผลของการจัดการเรียนรู้โดย สถานการณ์จำลองเสมือนจริงต่อความรู้ความพึงพอใจและความมั่นใจในตนเองของนักศึกษาพยาบาลชั้นปีที่ 4 ในการฝึกปฏิบัติรายวิชาฝึกทักษะทางวิชาชีพก่อนสำเร็จการศึกษา. วารสารพยาบาลรามาธิบดี, 23(1), 113-127.
Abelsson, A. (2017). Learning through simulation. Disaster and Emergency Medicine Journal, 2(3), 125-128.
Bloom, B.S. . (1967). Evaluation of Learning in Secorndary School. New York : McGraw – Hill Book Company Inc.
Wulandari, D & Narmaditya, B.S. (2016). Using simulation methods to improve student learning. Retrieved January 20, 2021, from https://tiikm.com/publication/doi/icedu.2016.1101.pdf