DEVELOPING GUIDELINES FOR STRENGTHENING STUDENTS’ SELF - DISCIPLINE UNDER THE OFFICE OF KALASIN PRIMARY EDUCATION SERVICE AREA 3

Main Article Content

Supawan Tonglad
Pacharawit Chansirisira

Abstract

          The objectives of this research article were 1) to study the current and desirable states and the priority need index of students’ self - disciplines reinforcement of Primary Educational Service Area, Kalasin 3 2) to study the guidelines of students’ self - disciplines reinforcement of Primary Educational Service Area, Kalasin 3. The research was divided into 2 stages. The first stage was to study the current and desirable states of students’ self - disciplines reinforcement of Primary Educational Service Area, Kalasin 3 and the samples were directors and teachers who are responsible for the students’ self - disciplines from 132 schools with 264 key informants by stratified random sampling technique. The research instrument was questionnaire. The statistics used in data analysis were arithmetic mean, standard deviation. and 2) to develop the guidelines of students’ self - disciplines reinforcement of Primary Educational Service Area, Kalasin 3. The interview from best practice obtained 3 directors and 3 teachers by purposive sampling. The research instruments were semi - structure interview form and the assessment form in appropriation and possibility of guidelines by purposive sampling. The statistics used in data analysis were arithmetic mean, standard deviation. The results as follow; 1. The current states as a whole was at the medium level while the desirable state of students’ self - disciplines reinforcement of Primary Educational Service Area, Kalasin 3 as a whole was the very high level. 2. The guidelines of students’ self - disciplines reinforcement of Primary Educational Service Area, Kalasin 3; the result of the assessment in appropriation and possibility was at high level.

Downloads

Download data is not yet available.

Article Details

How to Cite
Tonglad ศ., & Chansirisira พ. (2021). DEVELOPING GUIDELINES FOR STRENGTHENING STUDENTS’ SELF - DISCIPLINE UNDER THE OFFICE OF KALASIN PRIMARY EDUCATION SERVICE AREA 3. Journal of MCU Nakhondhat, 8(3), 159–171. Retrieved from https://so03.tci-thaijo.org/index.php/JMND/article/view/251159
Section
Research Articles

References

กระทรวงศึกษาธิการ. (2551). หลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐานพุทธศักราช 2551. กรุงเทพมหานคร: กระทรงศึกษาธิการ.

กฤษณา พันธุมวานิช. (2550). คนมีคุณธรรมความรับผิดชอบในพระราชดําริพระบาทสมเด็จพระเจ้าอยู่หัว. เรียกใช้เมื่อ 30 เมษายน 2563 จาก http://www.med.swu.ac.th /librarymd/index/

เกรียงศักดิ์ เจริญวงศ์ศักดิ์. (2551). ลักษณะชีวิตสู่ความสําเร็จ. กรุงเทพมหานคร: ซัคเซสมีเดีย.

บุญชม ศรีสะอาด. (2560). การวิจัยเบื้องต้น. (พิมพ์ครั้งที่ 8) กรุงเทพมหานคร: สุวีริยาสาส์น จำกัด.

เบญญาภา หลวงราช. (2560). ปัจจัยที่ส่งผลต่อความมีวินัยในตนเองของนักเรียน โรงเรียนขยายโอกาสทางการศึกษาจังหวัดพระนครศรีอยุธยา. ใน วิทยานิพนธ์ศึกษาศาสตรมหาบัณฑิต สาขาพัฒนศึกษา . มหาวิทยาลัยศิลปากร.

พัชรินทร์ คัสเตศรี. (2560). การพัฒนาชุดกิจกรรมเพื่อเสริมสร้างวินัยในตนเองของนักเรียน ชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 โดยใช้กิจกรรมกลุ่มและเทคนิคแม่แบบ. ใน วิทยานิพนธ์ศึกษาศาสตรมหาบัณฑิต สาขาวิชาจิตวิทยาการศึกษาและการแนะแนว. มหาวิทยาลัยมหาสารคาม.

สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษากาฬสินธุ์ เขต 3. (2562). รายงานผลการดำเนินงานประจำปี งบประมาณ 2562. กาฬสินธุ์: กลุ่มนโยบายและแผน สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษากาฬสินธุ์ เขต 3.

สำนักงานคณะกรรมการการพัฒนาการเศรษฐกิจและสังคมแห่งชาติ. (2560). แผนพัฒนาเศรษฐกิจและสังคมแห่งชาติ ฉบับที่ 12 (พ.ศ.2560 - 2564). กรุงเทพมหานคร: สํานักนายกรัฐมนตรี.

สำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน. (2552). หลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช2551. กรุงเทพมหานคร: สำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน กระทรวงศึกษาธิการ.

สำนักงานเลขาธิการสภาการศึกษา. (2560). แผนการศึกษาแห่งชาติ พ.ศ. 2560 – 2579. กรุงเทพมหานคร: พริกหวานกราฟฟิค จำกัด.

สุปชัย โกสีนาม. (2557). การพัฒนาการเสริมสร้างวินัยด้านความรับผิดชอบของนักเรียน โรงเรียนบ้านหนองฮีอำเภอพยัคฆภูมิสัย สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษามหาสารคามเขต 2. ใน วิทยานิพนธ์ครุศาสตรมหาบัณฑิต สาขาการบริหารการศึกษา. มหาวิทยาลัยราชภัฏมหาสารคาม.

สุริยเดว ทรีปาตี และคณะ. (2552). ต้นทุนชีวิตเด็กและเยาวชนไทย. โครงการก้าวย่างอย่างเข้าใจภายใต้การสนับสนุนของกองทุนโลก กระทรวงสาธารณสุข องค์การแพธ(PATH). กรุงเทพมหานคร: โรงพิมพ์เดือนตุลา.

Most read articles by the same author(s)