กลยุทธ์การเพิ่มประสิทธิภาพการบริหารการศึกษาในศตวรรษที่ 21

บทคัดย่อ

          บริบทของสังคมโลกเปลี่ยนแปลงไป การขับเคลื่อนทางสังคมเติบโตอย่างก้าวกระโดด สังคมโลกถูกเปิด การเปรียบเทียบคุณภาพชีวิตของคนในสังคมถูกกล่าวถึงถูกเปรียบเทียบอย่างเห็นได้ชัด ในทุก ๆ ด้าน ด้านการศึกษาก็เช่นกัน ผู้คนสามารถเข้าถึงข้อมูลอย่างไร้ขีดจำกัดการเรียนรู้ไม่ได้เกิดขึ้นได้เฉพาะในห้องเรียน แต่เกิดขึ้นได้บนสมาร์ทโฟน เป็นต้น ทักษะสามารถพัฒนาและเรียนรู้ได้อย่างรวดเร็ว ผู้คนในสังคมวางแผนที่จะประสบความสำเร็จในระยะสั้น ๆ ทำให้สังคมไทยหรือสังคมโลกเปลี่ยนไปอย่างรวดเร็ว อุตสาหกรรมด้านเทคโนโลยีเปลี่ยนเร็ว การใช้ชีวิตของผู้คนก็เปลี่ยนตาม แต่บริบทของการบริหารการศึกษาในสังคมไทยยังอยู่ที่เดิม สอนวิชาที่มากด้วยจำนวนวิชา รายชั่วโมงที่เหมือนเดิม และการวัดและประเมินผลยังเหมือนเดิม ผ่านไป 30 ปี ก็ยังคงเป็นเช่นเดิม เด็กยุคใหม่ที่ได้รับการพัฒนาอย่างยุคเดิม ช่วงเวลานี้เป็นจึงเป็นช่วงเปลี่ยนผ่านของผู้บริหารการศึกษากับบริบททางสังคมที่เปลี่ยนไป การศึกษาไม่มีขั้นบันใดอีกต่อไป อยากจะเรียนรู้อะไรก็เรียนรู้ได้ ไม่จำเพาะต้องผ่านชั้นนี้ก่อนถึงจะได้เรียนสิ่งนี้ เมื่อสถานการณ์เป็นเช่นนี้แล้ว ผู้บริหารในยุคของคนรุ่นใหม่ศตวรรษที่ 21 ต้องเปลี่ยนแนวคิด เปลี่ยนวิธีการ อย่างเข้าอกเข้าใจกลุ่มเป้าหมายซึ่งเป็นคนรุ่นใหม่ในขณะเดียวกันก็ไม่ลืมการจัดการศึกษาหรือการบริการวิชาการแก่คนอีกกลุ่มหนึ่งซึ่งเป็นกลุ่มผู้สูงวัย เพื่อการพยุงพหุสังคมระหว่าง กลุ่มผู้ที่เข้าใจเทคโนโลยีเป็นอย่างดีและพร้อมที่จะรับการขับเคลื่อน และอีกกลุ่มคือกลุ่มผู้ที่กำลังจะเรียนรู้เทคโนโลยี (กลุ่มผู้สูงวัย) สามารถประกอบอาชีพ ดำรงตนอยู่ในสังคมของศตวรรษที่ 21 ร่วมกันอย่างเสมอภาคเท่าเทียม และมีประสิทธิภาพ