LEARNING MANAGEMENT RESULTS THAT FOCUS ON ASSESSMENT FOR LEARNING MATHEMATICS FOR LEARNING FOR PRATOMSUKSA 1 STUDENTS

Main Article Content

Watcharapohn Naowanont
Kitipong Luenam

Abstract

          The objectives of this article were to 1) develop the lesson plan which focused on assessment for learning Mathematics related to addition and subtraction which results and dividends not exceeding to 100 for Pratomsuksa 1 students. 2) study the outcome of learning Mathematics related to addition and subtraction which results and dividends not exceeding to 100 for Pratomsuksa 1 students. The sample group was Pratomsuksa 1/2 students amount 33 people who learned in Niyommitwitthayakan School, academic year 2/2019. The sample group were found by using Cluster random sampling. The research instruments were 5 lesson plans related to addition and subtraction which results and dividends not exceeding to 100, the assessment for learning and 6 tests. The quantitative data was analyzed by using percentage, mean, Standard deviation and t - test for one group pretest - posttest design. The results of the getting the lesson plans that focused on assessment for learning Mathematics related to addition and subtraction which results and dividends not exceeding to 100 for Pratomsuksa 1 students amount 5 lesson plans. The assessing processes for learning were 4 steps and reflection. and lesson plans that focused on assessment for learning Mathematics, The results of the qualitative data quality examination from the experts found that the average level is 4.48, which is in a very good level. The results of comparing achievement the average score of pretest and posttest of Pratomsuksa 1 students who used the assessment for learning found that Average score of posttest was higher than pretest significantly level at .05. The results of desirable characteristics were 89.90.

Downloads

Download data is not yet available.

Article Details

How to Cite
Naowanont, W., & Luenam, K. (2021). LEARNING MANAGEMENT RESULTS THAT FOCUS ON ASSESSMENT FOR LEARNING MATHEMATICS FOR LEARNING FOR PRATOMSUKSA 1 STUDENTS. Journal of MCU Nakhondhat, 8(2), 75–88. Retrieved from https://so03.tci-thaijo.org/index.php/JMND/article/view/250487
Section
Research Articles

References

กระทรวงศึกษาธิการ. (2551). หลักสูตรแกนกลางศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช 2551 . กรุงเทพมหานคร: โรงพิมพ์ชุมนุมสหกรณ์การเกษตรแห่งประเทศไทยจำกัด.

. (2560). หลักสูตรแกนกลางศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช 2560 . กรุงเทพมหานคร: โรงพิมพ์ชุมนุมสหกรณ์การเกษตรแห่งประเทศไทยจำกัด.

ชวลิต ชูกำแพง. (2551). การประเมินการเรียนรู้ (พิมพ์ครั้งที่ 2). มหาสารคาม: มหาวิทยาลัยมหาสารคาม.

ชูศรี วงศ์รัตนะ. (2550). เทคนิคการใช้สถิติเพื่อการวิจัย (พิมพ์ครั้งที่ 10). กรุงเทพมหานคร: ศูนย์หนังสือจุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย.

บุญชม ศรีสะอาด. (2560). การวิจัยเบื้องต้น. (พิมพ์ครั้งที่ 10) ฉบับปรับปรุงใหม่. กรุงเทพมหานคร: สุวีริยาสาส์น.

พรทิพย์ ไชยโส. (2555). เอกสารประกอบการจัดกิจกรรมการเรียนการสอน การประเมินการเรียนรู้. กรุงเทพมหานคร: มหาวิทยาลัยเกษตรศาสตร์.

สถาบันทดสอบทางการศึกษาแห่งชาติ. (2562). เรียกใช้เมื่อ 3 เมษายน 2562 จาก ระบบประกาศและรายงานผลสอบโอเน็ต: http://www.newonetresult.niets.or.th /AnnouncementWeb /Login.aspx

สมถวิล วิจิตรวรรณา. (2556). การวิจัยเพื่อพัฒนาการเรียนการสอน. (บทที่ 6). กรุงเทพมหานคร: เจริญดีมั่นคงการพิมพ์.

สุวิมล ว่องวาณิช. (2550). การวิจัยปฏิบัติการในชั้นเรียน. พิมพ์ครั้งที่ 10. . กรุงเทพมหานคร: โรงพิมพ์แห่งจุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย.

Aditi, B. (2014). Improving Student’s Learning with Correct Feedback. A Model Proposed for Classroom Utility International Journal of Education and Psychological Research (IJEPR), 3(4), 36-40.

Kemmis, S. & McTaggart, R. (1988). The Action Research Planner (3rd ed.). Geelong Australia: Deakin University Press.