STUDENTS’ SATISFACTION IN LEARNING AND TEACHING MATHEMATICS OF HIGH SCHOOL IN MUANG DISTRICT, NAKHON PHANOM PROVINCE

Main Article Content

Patchalai Anuchaivong
Pornsak Yatakoat
John Meksawang
Pattama Wichaiyo
Patcharee Chaichan

Abstract

          The purposes of this research were to 1) Learn about general information regarding gender, education level of students who studied mathematics in high school Mueang Nakhon Phanom District Nakhon Phanom Province. The students were surveyed by frequency distribution and find the percentage 2) To study the satisfaction level of students in each area as a result of the teaching and learning of mathematics, teaching in secondary schools, Muang District, Nakhon Phanom Province 3) To be the guideline for regulation and improvement of the Bachelor of Science Program in Mathematics, Faculty of Science, Nakhon Phanom University. In this research, the research team surveyed the students’ satisfaction in learning and teaching mathematics of High School. To survey the students' satisfaction with the teaching and learning of mathematics, the study used questionnaires as a survey tool with a total number of 400 students. The questionnaires consisted of five aspects including instructors, teaching and learning process, attitude towards mathematics, measurement and evaluation, studying location and audio-visual equipment. The tools used for data analysis consisted of Percentage Mean and Standard Deviation. The survey research found that overall students’ satisfaction is good with the average value of 4.32. Regarding the satisfaction in each aspects, the highest average value is at 4.52 which is the satisfaction towards the instructors. The second is the process of teaching and learning accounted for 4.40. The third is the average number of attitude towards mathematics at 4.22, following by the average value of measurement and evaluation and the average number of studying location and audio visual equipment made up 4.18 and 3.51 respectively.

Downloads

Download data is not yet available.

Article Details

How to Cite
Anuchaivong, P., Yatakoat, P., Meksawang, J., Wichaiyo, P., & Chaichan, P. (2020). STUDENTS’ SATISFACTION IN LEARNING AND TEACHING MATHEMATICS OF HIGH SCHOOL IN MUANG DISTRICT, NAKHON PHANOM PROVINCE. Journal of MCU Nakhondhat, 7(9), 394-408. Retrieved from https://so03.tci-thaijo.org/index.php/JMND/article/view/246751
Section
Research Articles

References

กระทรวงศึกษาธิการ. (2542). พระราชบัญญัติการศึกษาแห่งชาติพ.ศ. 2542. กรุงเทพมหานคร: บริษัท พริกหวานกราฟฟิค จํากัด.

กระทรวงศึกษาธิการ. (2560). ตัวชี้วัดและสาระการเรียนรู้แกนกลาง กลุ่มสาระการเรียนรู้คณิตศาสตร์ (ฉบับปรับปรุง พ.ศ. 2560) หลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช 2551. (พิมพ์ครั้งที่ 1). กรุงเทพมหานคร: โรงพิมพ์ชุมนุมสหกรณ์การเกษตรแห่งประเทศไทย จำกัด.

ทิพากร บุญแก้ว. (2563). ความพึงพอใจของผู้ปกครองในการส่งบุตรหลานเข้าเรียนในโรงเรียนวัดป่างิ้ว สังกัดองค์การบริหารส่วนจังหวัดปทุมธานี. วารสารการบริหารการศึกษาและภาวะผู้นำ, 8(31), 164-170.

บริษัทเซ็นส์แมธ ไมนด์ จำกัด. (2557). โจทย์ปัญหา. เรียกใช้เมื่อ 2 กรกฎาคม 2563 จาก http://www.sensemath.com/index.php?lay=show&ac=

บุญชม ศรีสะอาด. (2553). การวิจัยเบื้องต้น. กรุงเทพมหานคร: สุรีวิทยาสาส์น.

มูหามัด เต๊ะยอ และมารีเย๊าะ มาแต. (2558). ความพึงพอใจของนักศึกษาต่อการเรียนการสอนวิชาคณิตศาสตร์วิศวกรรม 2 ของนักศึกษาชั้นปีที่ 2 คณะวิศวกรรมศาสตร์ มหาวิทยาลัยนราธิวาสราชนครินทร์. วารสารร่มพฤกษ์ มหาวิทยาลัยเกริก, 33(1), 79-95.

วิชชุดา คัมภีร์เวช. (2556). ความพึงพอใจของนักเรียนระดับชั้นมัธยมศึกษาตอนปลายที่มีต่อการจัดการสถานศึกษาของโรงเรียนสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษาในเขตกรุงเทพมหานคร. ใน วิทยานิพนธ์วิทยาศาสตรมหาบัณฑิต สาขาสถิติประยุกต์และเทคโนโลยีสารสนเทศ. สถาบันบัณฑิตพัฒนบริหารศาสตร์.

ศุภชัย สว่างภพ. (2555). ปัจจัยที่สัมพันธ์กับประสิทธิภาพการสอนของครูกลุ่มสาระการเรียนรู้คณิตศาสตร์ ช่วงชั้นที่ 3 จังหวัดศรีสะเกษ. วารสารการวัดผลการศึกษา, 17(1), 293-304.

สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษา เขต 22. (2562). รายงานผลการดำเนินงานประจำปีงบประมาณ พ.ศ. 2562 เอกสารหมายเลข 2/2562. นครพนม: สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษา เขต 22.

สุจินต์ วิศวธีรานนท์. (2556). การจัดการสภาพแวดล้อมในห้องเรียนและห้องปฎิบัติการวิทยาศาสตร์. นนทบุรี: มหาวิทยาลัยสุโขทัยธรรมาธิราช.

อรวรรณ ธนูศร. (2561). ความพึงพอใจของนิสิตต่อการจัดการเรียนการสอนหลักสูตรการศึกษาบัณฑิต สาขาวิชาวิทยาศาสตร์และคณิตศาสตร์ มหาวิทยาลัยทักษิณ. ใน รายงานวิจัย. มหาวิทยาลัยทักษิณ.

Dodl, N. R. (1973). Selecting competency outcomes for teacher education. Journal of Teacher Education, 24(3), 194-199.