ACADEMIC LEADERSHIP IN DIGITAL AGE OF EXPANDING EDUCATIONAL OPPORTUNITY SCHOOL ADMINISTRATOR IN UTTARADIT PRIMARY EDUCATIONAL SERVICE AREA OFFICE 2

Main Article Content

Maneerat Sudte
Yokkaew Kamolvoradej
Manee Sanghirun

Abstract

          The objective of this research paper is to study the current conditions. And to study the ways of academic leadership in the digital age of school administrators in educational opportunity expansion schools. Of Uttaradit Primary Educational Service Area Office 2. Population used in the research were 1) 355 administrators and teachers. 2) The Director of the Deputy Director of Educational Supervisors from the Office of Uttaradit Primary Educational Service Area 2, the administrators and teachers who have received the award for teaching. Head of Academic and Uttaradit Rajabhat University lecturers, amount 12 people, using the specific selection method. The research instruments were questionnaires and in-depth interviews. The statistics used for data analysis were percentage, mean and standard deviation. The results of the research revealed that 1) Academic leadership in the digital age. In general, it is at a high level. 2) The way of academic leadership in the digital age. Academic planning Administrators should have a survey and inquire about the need for technology to be used in the teaching and learning of teachers, indicating that teachers are aware of the importance of using technology. Encourage teachers to have self-development always Management The administrators created the school database system by using technology to help store the data to be correct. Modern and has a variety of access channels. Promoting academic atmosphere Administrators should have a SWOT then to define the vision and strategy plan according to the school environment. Build cooperation between schools and communities. Providing an atmosphere of learning that is conducive to support the technology. Regarding to supervision, administrators should observe various types of teacher teaching. There was a meeting explaining the strengths of teaching using technology and innovation in teaching and learning.

Downloads

Download data is not yet available.

Article Details

How to Cite
Sudte, M., Kamolvoradej, Y., & Sanghirun, M. (2020). ACADEMIC LEADERSHIP IN DIGITAL AGE OF EXPANDING EDUCATIONAL OPPORTUNITY SCHOOL ADMINISTRATOR IN UTTARADIT PRIMARY EDUCATIONAL SERVICE AREA OFFICE 2. Journal of MCU Nakhondhat, 7(8), 344-362. Retrieved from https://so03.tci-thaijo.org/index.php/JMND/article/view/246269
Section
Research Articles

References

เกตุสุดา กิ้งการจร. (2560). ภาวะผู้นำทางวิชาการของผู้บริหารสถานศึกษา สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษา เขต 4 สระบุรี. ใน วิทยานิพนธ์ศึกษาศาสตรมหาบัณฑิต สาขาการบริหารการศึกษา. มหาวิทยาลัยเทคโนโลยีราชมงคลธัญบุรี.

จินตนา สุจจานันท์. (2556). การศึกษาและพัฒนาชุมชนในศตวรรษที่ 21. กรุงเทพมหานคร: โอเดียนสโตร์.

จุฑามาศ อินนามเพ็ง. (2552). ภาวะผู้นำทางวิชาการของผู้บริหารและครูผู้สอนที่ส่งผลต่อความเป็นองค์การแห่งการเรียนรู้ในโรงเรียน สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษานครพนม เขต 2. วารสารบัณฑิตศึกษา มหาวิทยาลัยราชภัฏสกลนคร, 6(4), 93-104.

อีริค ชมิดท์ และเจเรด โคเฮน. (2014). ดิจิทัลเปลี่ยนโลก. แปลจาก The New Ditital Age โดย สุทธวิชญ์ แสงศาสดา. กรุงเทพมหานคร: โพสต์บุ๊กส์.

ทอฟฟเลอร์ อัลวิน. (2538). คลื่นลูกที่สาม. แปลจาก THE THIRD WAVE โดย สุกัญญา ตีระวนิชและคณะ. (พิมพ์ครั้งที่ 3). กรุงเทพมหานคร: นานมีบุ๊คส์ จำกัด.

น้ำฝน รักษากลาง. (2553). การวิเคราะห์ความสัมพันธ์ระหว่างภาวะผู้นำทางวิชาการของผู้บริหารสถานศึกษากับผลการประเมินคุณภาพภายนอกรอบที่ 2 ด้านผู้เรียนของสถานศึกษาขั้นพื้นฐาน สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาพระนครศรีอยุธยาเขต 1 และเขต 2. ใน วิทยานิพนธ์ครุศาสตรมหาบัณฑิต สาขาวิชาการบริหารการศึกษา. มหาวิทยาลัยราชภัฏพระนครศรีอยุธยา.

ปรียาพร วงศ์อนุตรโรจน์. (2548). การนิเทศการสอน. กรุงเทพมหานคร: ศูนย์สื่อเสริมกรุงเทพมหานคร.

พิพัฒน์พงษ์ วิเศษ. (2560). ภาวะผู้นำทางวิชาการของผู้บริหารโรงเรียนที่ส่งผลต่อประสิทธิผลการบริหารงานวิชาการในโรงเรียน สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาสกลนคร เขต 3. ใน วิทยานิพนธ์ปครุศาสตรมหาบัณฑิต สาขาวิชาการบริหารการศึกษา. มหาวิทยาลัยราชภัฏสกลนคร.

ละออง รักนาและคณะ. (2559). บทบาทของผู้บริหารสถานศึกษาในการนิเทศภายในโรงเรียน สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษานครราชสีมา เขต 7. วารสารศึกษาศาสตร์, 3(2), 1-10.

วิโรจน์ สารรัตนะและคณะ. (2561). ภาวะผู้นำสำหรับศตวรรษที่ 21. วารสารศึกษาศาสตร์ มหาวิทยาลัยนเรศวร, 20(1), 261-271.

วิษณ จุลวรรณ. (2547). การวิเคราะห์องค์ประกอบของภาวะผู้นำทางวิชาการของผู้บริหารสถานศึกษา สังกัดสำนักงานการประถมศึกษาจังหวัดสระบุรี. ใน วิทยานิพนธ์ครุศาสตรมหาบัณฑิต สาขาวิชาการบริหารการศึกษา. มหาวิทยาลัยราชภัฏพระนครศรีอยุธยา.

สมาน อัศวภูมิ. (2553). การบริหารการศึกษาสมัยใหม่. (พิมพ์ครั้งที่ 5). อุบลราชธานี: หจก.อุบลกิจออฟเซทการพิมพ์.

สันติ บุญภิรมย์. (2553). หลักการบริหารการศึกษา. กรุงเทพมหานคร: บุ๊คพ๊อยท์.

สิริญาพร มุกดา. (2558). ภาวะผู้นำทางวิชาการของผู้บริหารสถานศึกษาที่ส่งผลต่อการบริหารงานวิชาการในสถานศึกษาสังกัดสานักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาราชบุรี เขต 2. ใน วิทยานิพนธ์ครุศาสตรมหาบัณฑิต สาขาวิชาการบริหารการศึกษา. มหาวิทยาลัยราชภัฏนครปฐม.

สุกัญญา แช่มช้อย. (2561). การบริหารสถานศึกษาในยุคดิจิทัล. กรุงเทพมหานคร: สำนักพิมพ์แห่งจุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย.

สุขฤทัย จันทร์ทรงกรด. (2558). ภาวะผู้นำทางวิชาการของผู้บริหารสถานศึกษาในจังหวัดจันทบุรี สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษา เขต 17. ใน วิทยานิพนธ์การศึกษามหาบัณฑิต สาขาวิชาการบริหารการศึกษา. มหาวิทยาลัยบูรพา.

อดุลย์ วังศรีคูณ. (2557). การศึกษาไทยในศตวรรษที่ 21: ผลผลิตและแนวทางการพัฒนา. วารสารมนุษยศาสตร์และสังคมศาสตร์ บัณฑิตวิทยาลัย มหาวิทยาลัยราชภัฏพิบูลสงคราม, 8(1), 1-17.