THE GUIDELINE DEVELOPMENT OF TEACHERS, LEARNING MANAGEMENT IN THE 21ST CENTURY BY APPLYING THE PROFESSIONAL LEARNING COMMUNITY SECONDARY EDUCATIONAL SERVICE AREA OFFICE 33

Main Article Content

Tanapon Buakhumkrot
Paiboon Limmanee

Abstract

          This research article aims 1) to study the current state and desired condition of teacher’s development in learning management in 21st Century by using the concept of DLIT PLC in Secondary Educational Service Area Office 33 2) to develop teacher’s learning management with the concept of DLIT PLC in Secondary Educational Service Area Office 33 by using Research and Development (R&D), including 2 phrases which are phrase 1, the study of the current state and desired condition of teacher’s development and phrase 2, the development of teacher’s learning management. According to the findings, The study found that the majority of 1) the current state and desired condition of teacher’s development are considered that in general, the current state of teacher’s development is determined as high level arranging in ascending order, Activity Learning Management, Instructional Media, learning Evaluation, The Determined Learning’s objectives, The Use of Learning Management Feedback, The Learners’ Analysis of Learning Management and The Determined Learning Content in 21st Century respectively. Moreover, In general, the desired condition of teacher’s is on highest level arranging in ascending order as follows, The Determined Learning’s objectives, Learning Evaluation, The Use of Learning Management Feedback, Instructional Media, The Determined Learning Content and The Learners’ Analysis of Learning Management in 21st Century respectively. 2) It was found that the development of teacher’s learning management by Advisory level persons has the suitability in general at the highest level and has the possibility in general at high level.

Downloads

Download data is not yet available.

Article Details

How to Cite
Buakhumkrot, T., & Limmanee, P. (2020). THE GUIDELINE DEVELOPMENT OF TEACHERS, LEARNING MANAGEMENT IN THE 21ST CENTURY BY APPLYING THE PROFESSIONAL LEARNING COMMUNITY SECONDARY EDUCATIONAL SERVICE AREA OFFICE 33. Journal of MCU Nakhondhat, 7(8), 89-103. Retrieved from https://so03.tci-thaijo.org/index.php/JMND/article/view/246261
Section
Research Articles

References

เรวณี ชัยเชาวรัตน์. (2556). แนวคิดชุมชนการเรียนรู้ทางวิชาชีพเพื่อการพัฒนาวิชาชีพครู. วารสารครุศาสตร์ มหาวิทยาลัยราชภัฏสุรินทร์, 10(1), 34–46.

เอียน สมิธ และอนงค์ วิเศษสุวรรณ์. (2549). การจัดการเรียนรู้ที่เน้นผู้เรียนเป็นสำคัญ Facilitating student – Centered learning. วารสารศึกษาศาสตร์ มหาวิทยาลัยบูรพา, 18(2), 1–10.

ฉลาด ปาโส. (2559). การพัฒนารูปแบบพัฒนาครูในการจัดการเรียนรู้เพื่อการพึ่งตนเองของนักเรียนในโรงเรียนมัธยมศึกษาขนาดกลาง. ใน ดุษฎีนิพนธ์การศึกษาดุษฎีบัณฑิต สาขาวิชาการบริหารและพัฒนาการศึกษา. มหาวิทยาลัยมหาสารคาม.

ทิศนา แขมมณี. (2557). ปลุกการสอนให้มีชีวิตสู่ห้องเรียนแห่งศตวรรษใหม่. การประชุมวิชาการอภิวัฒน์การเรียนรู้สู่จุดเปลี่ยนประเทศไทย. กรุงเทพมหานคร: สำนักงานส่งเสริมสังคมแห่งการเรียนรู้และคุณภาพเยาวชน.

นวพร ชลารักษ์. (2558). บทบาทของครูกับการเรียนการสอนในศตวรรษที่ 21. วารสารวิชาการมหาวิทยาลัยฟาร์อีสเทอร์, 9(1), 64–71.

พิมพันธ์ เดชะคุปต์. (2551). ทักษะ 5C เพื่อการพัฒนาหน่วยการเรียนรู้และการจัดการเรียนการสอนแบบบูรณาการ. กรุงเทพมหานคร: สำนักพิมพ์แห่งจุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย.

มารุต พัฒผล. (2557). การจัดการเรียนรู้ที่เสริมสร้างการรู้คิดและความสุขในการเรียนรู้. (พิมพ์ครั้งที่ 2). กรุงเทพมหานคร: จรัลสนิทวงศ์การพิมพ์.

วรลักษณ์ ชูกำเนิด. (2557). โรงเรียนแห่งชุมชนการเรียนรู้ทางวิชาชีพครู เพื่อการพัฒนาวิชาชีพครูที่เน้นผู้เรียนเป็นหัวใจสำคัญ. วารสารวิทยบริการ มหาวิทยาลัยสงขลานครินทร์, 25(1), 93–102.

สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษา เขต 33. (2559). แผนพัฒนาการศึกษาการ พ.ศ. 2560 – 2564. สุรินทร์: สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษา เขต 33.

สำนักงานเลขาธิการสภาการศึกษา. (2555). แผนการศึกษาแห่งชาติ พ.ศ. 2560 – 2579. กรุงเทพมหานคร: พริกหวานกราฟฟิค.

สำนักงานคณะกรรมการการศึกษาแห่งชาติ. (2545). แนวทางการประกันคุณภาพภายในสถานศึกษาเพื่อพร้อมรับการประเมินภายนอก. กรุงเทพมหานคร: สำนักงานรับรองมาตรฐานและประเมินคุณภาพการศึกษา (องค์การมหาชน).

สำนักพัฒนาครูและบุคลากรการศึกษาขั้นพื้นฐาน. (2560). คู่มือประกอบการอบรมการขับเคลื่อนกระบวนการ “ชุมชนแห่งการเรียนรู้ทางวิชาชีพ” สู่สถานศึกษา. กรุงเทพมหานคร: พริกหวานกราฟฟิค.