THE DEVELOPMENT OF GUIDELINES FOR ACADEMIC APERATIONAL IN SCHOOLS UNDER THE OFFICE OF SECONDARY EDUCATIONAL SERVICE AREA 33

Main Article Content

Khomkrit Nurach
Peerasak Worrachat

Abstract

The purposes of this research were 1) to study current conditions. And the current condition. 2) To develop guidelines for academic operations in educational institutions. Under the Office of Secondary Educational Service Area 33, by conducting research, divided into 2 phases, which are And desirable conditions of academic operations in educational institutions The target groups in this study were 85 schools under the Office of Educational Service Area 33, the data group consisted of school administrators. There are a total of 255 deputy academic administrators and teachers. Phase 2 The development of academic operation guidelines in schools. Under the Office of Secondary Educational Service Area 33, divided into 4 parts: 1) study the best practices, the group of information providers in 3 schools, which are school administrators and the deputy director or the head of academic administration group, total 6 People 2) Drafting the academic operation guidelines 3) Verifying and assessing the appropriateness and feasibility of the academic operation guidelines By 5 experts. 4) Assess the appropriateness and feasibility of the academic operation guidelines in educational institutions, consisting of 5 experts, specific selection. The results showed that the current conditions, desirable conditions of academic operations in educational institutions Under the Office of Secondary Educational Service Area 33, the overall condition was at a low level ( gif.latex?\bar{x}  = 2.41) and the overall desirable condition was at a high level ( gif.latex?\bar{x}  = 3.56). Under the Office of Secondary Educational Service Area 33, the evaluation of the appropriateness and the possibility of the guidelines found that the guidelines are suitable in overall at a high level ( gif.latex?\bar{x}  = 3.90, SD = 0.73) and there is a possibility High level (  = 4.12 , SD = 0.64)

Downloads

Download data is not yet available.

Article Details

How to Cite
Nurach, K., & Worrachat, P. (2020). THE DEVELOPMENT OF GUIDELINES FOR ACADEMIC APERATIONAL IN SCHOOLS UNDER THE OFFICE OF SECONDARY EDUCATIONAL SERVICE AREA 33. Journal of MCU Nakhondhat, 7(8), 60-75. Retrieved from https://so03.tci-thaijo.org/index.php/JMND/article/view/246255
Section
Research Articles

References

ไพโรจน์ กลิ่นกุหลาบ. (2543). การนิเทศการศึกษา: ทฤษฎีและการปฏิบัติ. กรุงเทพมหานคร: มหาวิทยาลัยศรีนครินทรวิโรฒ ประสานมิตร.

กมล ภู่ประเสริฐ. (2545). การบริหารงานวิชาการ. กรุงเทพมหานคร: มหาวิทยาลัยสุโขทัย ธรรมาธิราช.

กระทรวงศึกษาธิการ. (2546). คู่มือการบริหารสถานศึกษาขั้นพื้นฐานที่เป็นนิติบุคคล. กรุงเทพมหานคร: โรงพิมพ์คุรุสภาลาดพร้าว.

กระทรวงศึกษาธิการ. (2552). หลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช 2551. กรุงเทพมหานคร: โรงพิมพ์ชุมนุมสหกรณ์การเกษตรแห่งประเทศไทย.

กระทรวงศึกษาธิการ. (2553). หลักสูตรการศึกษานอกระบบระดับการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช 2551 แนวทางการพัฒนาหลักสูตรสถานศึกษา. กรุงเทพมหานคร: ไทยพลับบลิค เอ็ดดูเคชั่น.

จันทรานี สงวนนาม. (2551). ทฤษฎีและแนวปฏิบัติในการบริหารสถานศึกษา. กรุงเทพมหานคร: บุ๊คพอยท์.

ชุมศักดิ์ อินทร์รักษ์. (2551). การบริหารงานวิชาการ. ปัตตานี: มหาวิทยาลัยสงขลานครินทร์ วิทยาเขตปัตตานี.

ทิศนา แขมณี. (2545). ระบบการออกแบบการเรียนการสอน. กรุงเทพมหานคร: จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย.

พัชรินทร์ สามะณี. (2556). สภาพ ปัญหา และแนวทางการพัฒนาการบริหารงานวิชาการของ โรงเรียนในสังกัดสานักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษาร้อยเอ็ด เขต 21. ใน สารนิพนธ์การศึกษามหาบัณฑิต สาขาการบริหารและพัฒนาการศึกษา. มหาวิทยาลัยมหาสารคาม.

พิสณุ ฟองศรี. (2550). การประเมินทางการศึกษา: แนวทางสู่การปฏิบัติ. กรุงเทพมหานคร: เทียมฝ่าการพิมพ์.

มณีรัตน์ อภิวัฒนวรรณ. (2559). การพัฒนาแนวทางการบริหารงานวิชาการ ด้านการพัฒนากระบวนการเรียนรู้ สำหรับสถานศึกษาสังกัดองค์การบริหารส่วนจังหวัดมหาสารคาม. ใน วิทยานิพนธ์การศึกษามหาบัณฑิต สาขาการบริหารและพัฒนาการศึกษา. มหาวิทยาลัยมหาสารคาม.

มารุต พัฒผล. (2557). การจัดการเรียนรู้ที่เสริมสร้างการรู้คิดและความสุขในการเรียนรู้. กรุงเทพมหานคร: จรัลสนิทวงศ์การพิมพ์.

รุ่งชัชดาพร เวหะชาติ. (2550). การบริหารงานวิชาการสถานศึกษาขั้นพื้นฐาน. สงขลา: ศูนย์หนังสือ มหาวิทยาลัยทักษิณ.

ลักขณา สริวัฒน์. (2543). สุขวิทยาและการปรับตัว. กรุงเทพมหานคร: โอเดียนสไตร์.

สมพิศ โห้งาม. (2553). การวางแผนการศึกษา. (พิมพ์ครั้งที่ 2). กรุงเทพมหานคร: มิตรภาพการพิมพ์และสติวดิโอ จำกัด.

สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษา เขต 33. (2562). แผนปฏิบัติการประจำปี 2562. สุรินทร์: สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษา เขต 33.

หรรษา นิลวิเชียร. (2547). ปฐมวัย หลักสูตรและแนวปฏิบัติ. กรุงเทพมหานคร: สำนักพิมพ์ โอเอสพริ้นติ้งเฮ้าส์.

Jonathan, B. R. (2010). Academic Optimism And Organizational Climate: An Elementary School Effectiveness Test Of Two Measures. Doctor’s Thesis. Alabama: University of Alabama. Retrieved November 26, 2019, from http://search.proquest.com/docview/851889195/fulltextPDF/FACD11A8220

UNESCO. (2014). Education in Asia and the Pacific: Reviews Reports and Notes. Retrieved November 26, 2019, from http://unesdoc.unesco.org/images/ 0009/000915/091512EB.pdf