THE DEVELOPMENT OF A PROGRAM TO ENHANCE THE CREATIVE LEADERSHIP OF SCHOOL ADMINISTRATORS SECONDARY EDUCATIONAL SERVICE AREA 25

Main Article Content

Chanwit Jantawong
Thatchai Chittranun

Abstract

          This study aims to 1) Study current conditions Desirable Conditions for Promoting Creative Leadership of School Administrators Under the Office 2) Developing programs to enhance creative leadership of school administrators Under the Office of Secondary Educational Service Areas, Area 25, by conducting research, divided into 2 phases as follows: Phase 1 studies current conditions Desirable and necessary conditions To enhance the creative leadership of school administrators Under the Office of Secondary Educational Service Area 25, The sample group used in this research was 354 school administrators and teachers under the Office of Secondary Educational Service Areas 25 in the academic year 2562. The tools used for data collection were Questionnaire The statistics used in data analysis were the mean, standard deviation, phase 2 and developed the program to enhance the creative leadership of school administrators. Under the Office of Secondary Educational Service Area 25, the data contributors were The instruments used in data collection were the statistical evaluation form for data analysis, which was the mean, standard deviation.


          The research results are as follows: 1) The current state of creative leadership of school administrators in overall 5 The aspect was at a low level ( gif.latex?\bar{x} = 2.48, S.D. = 0.93). The aspect with the highest mean was Visionary as for the desirable conditions of creative leadership of school administrators. Overall is at a high level ( gif.latex?\bar{x} = 4.26, S.D. = 0.78). The aspect with the highest mean is Regarding the consideration of individuality. 2) A program for creating creative leadership of school administrators under The Office of Secondary Educational Service  Area 25 There are program components consisting of 2.1) Principle and reason 2.2) Objectives 2.3) Goals 2.4) Development methods 2.5) Program structure  2.6) Content 2.7) Event management 8) Media / Tools 9) Measurement and evaluation is suitable and feasible to use to develop creative leadership of school administrators. Under the area office Secondary education in Region 25 had   an average of 4.01 and 4.17 respectively.

Downloads

Download data is not yet available.

Article Details

How to Cite
Jantawong ช., & Chittranun ธ. (2020). THE DEVELOPMENT OF A PROGRAM TO ENHANCE THE CREATIVE LEADERSHIP OF SCHOOL ADMINISTRATORS SECONDARY EDUCATIONAL SERVICE AREA 25. Journal of MCU Nakhondhat, 7(6), 378–389. Retrieved from https://so03.tci-thaijo.org/index.php/JMND/article/view/244560
Section
Research Articles

References

กรองทิพย์ นาควิเชตร. (2552). ภาวะผู้นำสร้างสรรค์เพื่อการศึกษา. สมุทรปราการ: ธีรสาส์นพับลิวเซอร์.

บุณรดา ทรงบุญศาสตร์. (2559). การพัฒนาโปรแกรมเสริมสร้างภาวะผู้นำเชิงสร้างสรรค์ของผู้บริหารสถานศึกษาสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษา เขต 24. ใน รายงานการวิจัย. มหาวิทยาลัยมหาสาคาม.

ปริญญา มีสุข. (2552). ผลของการออกแบบโปรแกรมการพัฒนาทางวิชาชีพแบบมีส่วนร่วมของครู. ใน รายงานการวิจัย. จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย.

พิมพ์พร พิมพ์เกาะ. (2557). การพัฒนาโปรแกรมเสริมสร้างภาวะผู้นำเชิงสร้างสรรค์ของผู้บริหารโรงเรียนสังกัดองค์กรปกครองส่วนท้องถิ่น. ใน รายงานการวิจัย. มหาวิทยาลัยมหาสารคาม.

วิโรจน์ สารรัตนะ. (2553). ผู้บริหารโรงเรียน: สามมิติ การพัฒนาวิชาชีพสู่ความเป็นผู้บริหารที่มีประสิทธิภาพ. (พิมพ์ครั้งที่ 6). ขอนแก่น: คลังนานาวิทยา.

สำนักงานคณะกรรมการการพัฒนาเศรษฐกิจและสังคมแห่งชาติ. (2560). แผนพัฒนาเศรษฐกิจและสังคมแห่งชาติ ฉบับที่ 12 (พ.ศ.2560 – 2564). กรุงเทพมหานคร: สำนักงานคณะกรรมการการพัฒนาเศรษฐกิจและสังคมแห่งชาติ.

สุนทร โคตรบรรเทา. (2560). หลักการและทฤษฎีการบริหารการศึกษา. กรุงเทพมหานคร: ปัญญาชน.

สุวิทย์ เฆษินทรีย์. (2560). การบริหารการศึกษาเพื่อร่วมสร้างประเทศไทย 4.0. ใน การปาฐกถา โดย ศาสตราจารย์ ดร.วิจิตร ศรีสอ้าน. จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย.

อุดม มุ่งเกษม. (2551). Governance กับการพัฒนาข้าราชการ. กรุงเทพมหานคร: ไอเดียแสควร์.