THE PERSONNEL ADMINISTRATION OF THE SCHOOLS IN NONGBOONMAK EDUCATIONAL QUALITY DEVELOPMENT NETWORK CENTER 2 IN NONGBOONMAK DISTRICT IN NAKONRACHASIMA PROVINCE
Article Sidebar
Main Article Content
Abstract
The purposes of research were to examine, compare and propose guidelines for the personnel administration of the schools in Nongboonmak Educational Quality Development Network Center 2 in Nongboonmak District, Nakonrachasima Province in 5 aspects including recruiting personnel, planning personnel’s job assignment, personnel development, maintaining personnel’s welfare and evaluating personnel’s work performance. The study sample were comprised of school administrators and teachers of the schools in Nongboonmak Educational Quality Development Network Center 2 in Nongboonmak District, Nakonrachasima Province, totaling 76 persons. The instrument used for collecting the data was a 5 – point rating scale questionnaire. The statistics used for analyzing the collected data were frequency, percentage, mean, standard deviation, t – test and F – test with matched pair comparisons by Scheff Method.
The research results revealed that: 1) the personnel administration of the schools in Nongboonmak Educational Quality Development Network Center 2 was performed at high level in whole and in part 2) according to the comparison results, it was found that, as classified by work position and gender, the opinions of the study sample towards the personnel administration of the schools in Nongboonmak Educational Quality Development Network Center 2 were significantly different at the .01 level. Furthermore, as classified by the study sample’s work experience, their opinions were different at the .05 level of significance and 3) the proposed guidelines for the personnel administration of the schools in Nongboonmak Educational Quality Development Network Center 2 were that a survey of qualified personnel shortages should be made, job assignment to personnel should be done based on their knowledge and competence as well as their work experience, personnel should be given an opportunity to be guest speakers for the public, personnel’s salary promotion should be concretely outcome – based and personnel’s work performance should evaluated by means of their work achievement and morality.
Article Details
References
เนตรนภา นามสพุง และไพโรจน์ พรหมมีเนตร. (2558). การบริหารงานบุคคลในสถานศึกษาขั้นพื้นฐาน อำเภอปากช่อง สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษานครราชสีมา เขต 4. วารสารวิทยาลัยนครราชสีมา, 9(1), 18-24.
ประทีป โตสารเดช. (2549). สภาพและปัญหาการบริหารงานบุคคลในสถานศึกษาขั้นพื้นฐาน สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาลพบุรี เขต 2. ใน วิทยานิพนธ์ครุศาสตรมหาบัณฑิต สาขาวิชาการบริหารการศึกษา. มหาวิทยาลัยราชภัฏเทพสตรี.
ปาริชาติ สติภา. (2558). การบริหารงานบุคคลของสถานศึกษา ตามความคิดเห็นของผู้บริหารสถานศึกษาและครูสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษาเขต 5. ใน วิทยานิพนธ์ครุศาสตรมหาบัณฑิต สาขาวิชาการบริหารการศึกษา. มหาวิทยาลัยราชภัฏเทพสตรี.
วราพร พรมแก้วพันธ์. (2556). การบริหารงานบุคคลของผู้บริหารสถานศึกษาอําเภอมายอ สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาปัตตานี เขต 2. ใน วิทยานิพนธ์การศึกษามหาบัณฑิต สาขาการบริหารการศึกษา. มหาวิทยาลัยราชภัฏยะลา.
วีรพจน์ เคงสม. (2551). ศึกษาการบริหารงานบุคคลในโรงเรียนชุมพรบริหารธุรกิจ ตามความคิดเห็นของครู เจ้าหน้าที่และพนักงานโรงเรียนชุมพรบริหารธุรกิจ. ชุมพร: โรงเรียนชุมพรบริหารธุรกิจ.
สารีน๊ะ ดอปอ. (2553). การปฏิบัติงานตามกระบวนการบริหารงานบุคคลของผู้บริหารสถานศึกษาสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาปราจีนบุรี เขต 1. ใน วิทยานิพนธ์พุทธศาสตรมหาบัณฑิต สาขาวิชาการบริหารการศึกษา. มหาวิทยาลัยสุโขทัยธรรมาธิราช.
สารีเน๊ะ ดอปอ. (2553). การปฏิบัติงานตามกระบวนการบริหารงานบุคคลของผู้บริหารสถานศึกษาตามทัศนะของครูในสถานศึกษาขั้นพื้นฐานจังหวัดยะลา. ใน วิทยานิพนธ์ครุศาสตรมหาบัณฑิต สาขาวิชาการบริหารการศึกษา. มหาวิทยาลัยราชภัฏยะลา.
Cronbach, L. J. (1990). Essentials of psychological testing. (3rd ed.). NY: Harper & Collins.