TEACHER’S OPINION TOWARDS ACADEMIC ADMINISTRATION PERFORMED BY SCHOOL ADMINISTRATORS UNDER THE NAKONRACHASIMA PRIMARY EDUCATIONAL SERVICE AREA OFFICE 2

Main Article Content

Thidarat Wannaphan
Somying Chuntarutha

Abstract

          The purposes of this research were to 1) examine and to make a comparison of the teachers’ opinion towards the academic administration performed by the school administrators under the Nakonrachasima Primary Educational Service Area Office 2 in 5 aspects including school – based curriculum development, measurement and evaluation and credit transfer, research for educational quality development, educational supervision and development of internal quality assurance system and educational standards. By using the table of random number of Krejcie and Morgan to determine the sample size and using proportionate stratified random sampling, the research selected the study sample who were the teachers of the schools under the Nakonrachasima Primary Educational Service Area Office 2, totaling 108 teachers. The instrument used for collecting the data was a 5 – point rating scale with the reliability of .99. The statistics used for analyzing the collected data were percentage, mean, standard deviation and t – test. The research results revealed that 1) according to the teachers’ opinion, the academic administration was performed by the school administrators under the Nakonrachasima Primary Educational Service Area Office 2 at high level in whole and in part. The listed mean scores in order from the highest to the lowest included development of internal quality assurance system and educational standards, school – based curriculum development, and evaluation and credit transfer, educational standards and research for educational quality development and 2) the comparison results showed that, as classified by teacher’s work experience and educational level, the teachers’ opinion towards the academic administration performed by the school administrators under the Nakonrachasima Primary Educational Service Area Office 2 was not different in whole and in part.

Downloads

Download data is not yet available.

Article Details

How to Cite
Wannaphan ธ., & Chuntarutha ส. (2020). TEACHER’S OPINION TOWARDS ACADEMIC ADMINISTRATION PERFORMED BY SCHOOL ADMINISTRATORS UNDER THE NAKONRACHASIMA PRIMARY EDUCATIONAL SERVICE AREA OFFICE 2. Journal of MCU Nakhondhat, 7(6), 217–228. Retrieved from https://so03.tci-thaijo.org/index.php/JMND/article/view/244541
Section
Research Articles

References

แขอุไร กนกกังวานโรจน์. (2552). การปฏิบัติงานตามกระบวนการบริหารงานวิชาการในโรงเรียนประถมศึกษา สังกัดเทศบาล เขตการศึกษา 8. ใน วิทยานิพนธ์ศึกษาศาสตรมหาบัณฑิต สาขาบริหารการศึกษา. มหาวิทยาลัยสุโขทัยธรรมมาธิราช.

ถวิล ทึมมา. (2558). บทบาทของผู้บริหารในการนิเทศภายในด้านวิชาการกับขวัญของครูในโรงเรียนประถมศึกษา สังกัดสำนักงานการประถมศึกษาจงัหวัดสิงห์บุรี. ใน วิทยานิพนธ์ศึกษาศาสตรมหาบัณฑิต สาขาบริหารการศึกษา.
มหาวิทยาลัยสุโขทัยธรรมมาธิราช.

บุญชม ศรีสะอาด. (2545). การวิจัยเบื้องต้น. (พิมพ์ครั้งที่ 7). กรุงเทพมหานคร: สุวีริยาสาส์น.

ปรียาพร วงศ์อนุตรโรจน์. (2553). การบริหารงานวิชาการ. กรุงเทพมหานคร: ศูนย์สื่อเสริมกรุงเทพ.

วรเวทย์ แป้นนอก. (2558). การศึกษาความสัมพันธ์ระหว่างการใช้อำนาจกับประสิทธิผลการบริหารงานวิชาการของผู้บริหารสถานศึกษา สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษานครราชสีมา เขต 6. ใน วิทยานิพนธ์ศึกษามหาบัณฑิต สาขาบริหารการศึกษา. มหาวิทยาลัยราชภัฏนครราชสีมา.

สมใจ ลักษณะ. (2549). การพัฒนาประสิทธิภาพในการปฏิบัติงาน. กรุงเทพมหานคร: เพิ่มทรัพย์.

สมชาย คําปลิว. (2559). บทบาทของการบริหารงานวิชาการของผูบริหาร สถานศึกษาขั้นพื้นฐานระดับมัธยมศึกษา อําเภอราศีไศล จังหวัดศรีสะเกษ. ใน วิทยานิพนธ์ศึกษาศาสตรมหาบัณฑิต สาขาการบริหารการศึกษา. มหาวิทยาลัยเฉลิมกาญจนา.

สำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน. (2552). มาตรฐานการปฏิบัติงานโรงเรียนมัธยมศึกษา พ.ศ. 2552. กรุงเทพมหานคร: สำนักงานพระพุทธศาสนาแห่งชาติ.

อิลฮาม อาเก็ม. (2557). ปัจจัยที่ส่งผลต่อการบริหารงานวิชาการของโรงเรียนเอกชนสอนศาสนาอิสลามในจังหวัดสตูล. ใน วิทยานิพนธ์ศึกษาศาสตรมหาบัณฑิต สาขาบริหารการศึกษา. มหาวิทยาลัยราชภัฏสงขลา.

Cronbach, L. J. (1990). Essentials of psychological testing. (3rd ed.). New York: Harper & Collins.

Krejcie. R. V. & Morgan, E. W. (1970). Determining sample size for research . Education and Psychological Measurement, 30(10), 608.

Likert, R. (1967). The human organization. New York: McGraw – Hill.