THE DEVELOPMENT OF PROGRAM TO ENHANCE TEACHER’S SCIENTIFIC INQUIRY TEACHING COMPETENCY UNDER THE SECONDARY EDUCATION SERVICE AREA OFFICE 26

Main Article Content

Janprapa Kaewseekhaow
Karn Ruangmontri

Abstract

          The purpose of this research article was 1) to study the current and desirable states and the need of teachers’ scientific inquiry teaching, from the Secondary Education Service Area Office 26; 2) to develop a program for enhancing teachers’ competency of scientific inquiry teaching, from the Secondary Education Service Area Office 26. The samples were 193 teachers, who were teaching Science (General Science, Physics, Chemistry, or Biology) in Mathayom 1 to 6, from 35 schools under the Secondary Education Service Area Office 26. They were selected by Stratified Random Sampling. The study instruments were questionnaires, interview forms, and program assessment forms. The statistics for data analysis were percentage, mean, and standard deviation.


          The result showed that: 1) The current state of teachers’ scientific inquiry teaching in the schools under the Secondary Education Service Area Office 26 was at a high level and The desirable state of teachers’ scientific inquiry teaching in the schools under the Secondary Education Service Area Office 26 was at the highest level. 2) The program for enhancing teachers’ competency of scientific inquiry teaching, from the Secondary Education Service Area Office 26, consisted of: 2.1) rational criterion; 2.2) objective; 2.3) content; 2.4) approach of development; 2.5) learning Materia, 2.6) evaluation and assessment. The program propriety, feasibility, and utility were all at the high level. The program accuracy was at the highest level.

Downloads

Download data is not yet available.

Article Details

How to Cite
Kaewseekhaow จ., & Ruangmontri ก. (2020). THE DEVELOPMENT OF PROGRAM TO ENHANCE TEACHER’S SCIENTIFIC INQUIRY TEACHING COMPETENCY UNDER THE SECONDARY EDUCATION SERVICE AREA OFFICE 26. Journal of MCU Nakhondhat, 7(6), 192–206. Retrieved from https://so03.tci-thaijo.org/index.php/JMND/article/view/244537
Section
Research Articles

References

กระทรวงศึกษาธิการ. (2552). หลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช 2551. กรุงเทพมหานคร: ชุมชนสหกรณ์การเกษตรแห่งประเทศไทย จำกัด.

ฐิตารีย์ สุขบุตร. (2562). การพัฒนาโปรแกรมเสริมสร้างสมรรถนะการทำงานเป็นทีมของครู สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาอำนาจเจริญ. ใน วิทยานิพนธ์การศึกษามหาบัณฑิต สาขาวิชาการบริหารการศึกษา. มหาวิทยาลัยมหาสารคาม.

ทักษิณ เกษต้น. (2561). การพัฒนาโปรแกรมเสริมสร้างสมรรถนะด้านการจัดการเรียนรู้ของครู สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษา เขต 20. ใน วิทยานิพนธ์การศึกษามหาบัณฑิต สาขาวิชาการบริหารการศึกษา. มหาวิทยาลัยมหาสารคาม.

นัจรีภรณ์ สิมมารุณ. (2559). การพัฒนาโปรแกรมสร้างเสริมทักษะกระบวนการทางวิทยาศาสตร์ ขั้นบูรณาการ ความสามารถในการวิเคราะห์ และจิตวิทยาศาสตร์ของนักเรียน ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4 โดยบูรณาการการประเมินตามสภาพจริง: การวิจัยผสานวิธี. ใน วิทยานิพนธ์ปรัชญาดุษฎีบัณฑิต สาขาวิชาวิจัยและประเมินผลการศึกษา. มหาวิทยาลัยมหาสารคาม.

นันทกา วารินิน. (2557). รูปแบบการพัฒนาสมรรถนะการจัดการเรียนรู้ของครูสำหรับโรงเรียนสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษากำแพงเพชร เขต 2. ใน ดุษฎีนิพนธ์ ครุศาสตรดุษฎีบัณฑิต สาขาวิชาการจัดการศึกษาและการเรียนรู้. มหาวิทยาลัยราชภัฏนครสวรรค์.

ปรารถนา เพชรฤทธิ์. (2559). การพัฒนาโปรแกรมพัฒนาครูผู้สอนกลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์ในโรงเรียนมัธยมศึกษาโดยใช้โรงเรียนเป็นฐาน. ใน ดุษฎีวิทยานิพนธ์การศึกษาดุษฎี สาขาวิชาการบริหารและพัฒนาการศึกษา. มหาวิทยาลัยมหาสารคาม.

ยิ่งยง ประดับกรณ์. (2560). การพัฒนาโปรแกรมพัฒนาครูด้านการวิจัยเพื่อพัฒนาการเรียนรู้สำหรับสถานศึกษา สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษา เขต 27. ใน วิทยานิพนธ์การศึกษาดุษฎีบัณฑิต สาขาวิชาการบริหารการศึกษา. มหาวิทยาลัยมหาสารคาม.

สถาบันทดสอบทางการศึกษาแห่งชาติ. (2562). ระบบประกาศและรายงานผลสอบ O-net ปีการศึกษา 2562. เรียกใช้เมื่อ 10 เมษายน 2562 จาก http://www.newonetresult.
niets.or.th/AnnouncementWeb/School/ReportSchoolBySchool.aspx?mi=2

สถาบันส่งเสริมการสอนวิทยาศาสตร์เเละเทคโนโลยี. (2552). เอกสารประกอบการประชุมปฏิบัติการเผยเเพร่ ขยายผล เเละอบรมรูปแบบกระบวนการจัดกระบวนการเรียนรู้เเบบวัฏจักรสืบเสาะหาความรู้ 5 ขั้นตอน เพื่อพัฒนากระบวนการคิดขั้นสูง. กรุงเทพมหานคร: สถาบันส่งเสริมการสอนวิทยาศาสตร์เเละเทคโนโลยี.

. (2555). การศึกษาวิทยาศาสตร์ไทย: การพัฒนาภาวะถดถอย. กรุงเทพมหานคร: สถาบันส่งเสริมการสอนวิทยาศาสตร์เเละเทคโนโลยี.

สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษา เขต 26. (2562). แผนพัฒนาการศึกษาขั้นพื้นฐาน ระยะ 5 ปี (พ.ศ.2560-2564) ของสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษา เขต 26. เรียกใช้เมื่อ 30 มีนาคม 2562 จาก http://www.web.ses26.go.th/index.php? module=data

สำนักงานเลขาธิการสภาการศึกษา กระทรวงศึกษาธิการ. (2553). ข้อเสนอเชิงนโยบายการพัฒนาครูและบุคลากรทางการศึกษา. กรุงเทพมหานคร: สำนักงานเลขาธิการสภาการศึกษา.

. (2556). บทวิเคราะห์สถานภาพการพัฒนาครูทั้งระบบและข้อเสนอแนะแนวทางการพัฒนาครูเพื่อคุณภาพผู้เรียน. กรุงเทพมหานคร: บริษัทพริกหวาน กราฟฟริค.

Most read articles by the same author(s)

1 2 > >>