The development of Active Management Model to approach the Special Needs Children in Educational Promoting Efficiency Network of Special Education Centre Network 9
Article Sidebar
Main Article Content
Abstract
The purposes of the study were: 1) Study the current desirable conditions and needs to develop proactive management to reach children with special needs. of the network to promote the efficiency of education management Center for Special Education, Network 9 2) Develop a proactive management model and 3) Evaluate the proactive management model. The findings were as follows: The present condition consists of 3 components: present condition, desirable condition, and necessary needs Overall, it was at a high level in all aspects. In terms of the requirements component, Required is the highest order. 2) Develop a proactive management model for accessing children with special needs, found that 2.1) inputs
2.2) process 2.3) outcome teachers who have been developed to have knowledge that meets the special needs of each individual. Using a proactive management process using PDCA principles and productivity is a look at where the child ends up and where does the next. 3) The most appropriate and useful model was purpose, followed by principle and reason. service unit model and rehabilitation of the disabled by the community by the Conditions for Success Management according to the Quality Cycle Concept (PDCA).
Article Details
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.
ผลงานที่ปรากฎในวารสารฉบับนี้เป็นลิขสิทธิ์เฉพาะส่วนบุคคลของผู้เขียนซึ่งต้องรับผิดชอบต่อผลทาง กฎหมายที่อาจเกิดขึ้นได้และไม่มีผลต่อกองบรรณาธิการReferences
กระทรวงศึกษาธิการ. (2553). พ.ร.บ.การศึกษาแห่งชาติ พ.ศ. 2542 แก้ไขเพิ่มเติม (ฉบับที่ 2) พ.ศ. 2545 และ (ฉบับที่ 3) พ.ศ. 2553. กรุงเทพฯ: กระทรวงฯ.
กระทรวงศึกษาธิการ. (2558). ระเบียบสำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐานว่าด้วยเครือข่ายส่งเสริมประสิทธิภาพการจัดการศึกษาสถานศึกษา สังกัดสำนักบริหารงานการศึกษาพิเศษ.
กระทรวงศึกษาธิการ. สำนักบริหารงานการศึกษาพิเศษ. (2564). ขับเคลื่อนนโยบายสู่การปฏิบัติ. กรุงเทพฯ: กระทรวงฯ.
กฤษฎา พรหมอินทร์, สวนีย์ เสริมสุข; และ เกรียงศักดิ์ สุวรรณวัจน์ (2561). การศึกษากระบวนการนิเทศแบบเสริมพลังอำนาจในการสร้างประสิทธิภาพระบบการประกันคุณภาพภายในของศูนย์การศึกษาพิเศษ. วารสารศึกษาศาสตร์ มหาวิทยาลัยบูรพา. 29(1): 175-187.
คณะกรรมการส่งเสริมและพัฒนาคุณภาพชีวิตคนพิการแห่งชาติ. (2560). แผนพัฒนาคุณภาพชีวิตคนพิการแห่งชาติ ฉบับที่ 5 พ.ศ. 2560-2564. กรุงเทพฯ: กรมส่งเสริมและพัฒนาคุณภาพชีวิตคนพิการ.
ชูศักดิ์ ศิริเชียงพิณ, พนัส นาคบุญ, จิรุตถ์ ภู่เจริญ, อนุชา ภูมิสิทธิพร, สุวพัชร์ ช่างพินิจ และศิริวิมล ใจงาม (2564). สภาพการบริหารงานวิชาการของหน่วยบริการอำเภอ ศูนย์การศึกษาพิเศษ เขตการศึกษา 7 จังหวัดพิษณุโลก. วารสารมนุษยศาสตร์และสังคมศาสตร์ มหาวิทยาลัยราชภัฏพิบูลสงคราม. 15(1): 198-208.
ธนนท์ วีรธนนท์. (2559). การพัฒนาระบบองค์การเพื่อความมีประสิทธิผลของศูนย์การศึกษาพิเศษ สังกัดสำนักบริหารงานการศึกษาพิเศษ. วิทยานิพนธ์ปรัชญาดุษฎีบัณฑิต. มหาวิทยาลัยสยาม.
รักมณี บุตรชน, สุรเดช ดวงทิพย์สิริกุล, ศุภวรรธน์ เพิ่มผลสุข, Saudamini V. Dabak; และ ยศ ตีระวัฒนานนท์. (2562). สถานการณ์ปัจจัยส่วนบุคคลและครัวเรือนที่มีความสัมพันธ์กับความพิการของเด็ก. วารสารวิจัยระบบสาธารณสุข. 13(1): 106-115.
ศูนย์การศึกษาพิเศษ ประจำจังหวัดเลย. (2563). หลักสูตรศูนย์การศึกษาพิเศษ ประจำจังหวัดเลย ตามหลักสูตรการให้บริการช่วยเหลือระยะแรกเริ่มสำหรับเด็กพิการ ศูนย์การศึกษาพิเศษ พุทธศักราช 2556 (ฉบับปรับปรุง พุทธศักราช 2563). ศูนย์การศึกษาพิเศษ ประจำจังหวัดเลย.
สุรัญจิต วรรณนวล. (2549). การดำเนินงานการให้บริการช่วยเหลือระยะแรกเริ่มแก่เด็กพิการของ ศูนย์การศึกษาพิเศษประจำจังหวัด. วิทยานิพนธ์ศึกษาศาสตรมหาบัณฑิต (การศึกษานอกระบบ). มหาวิทยาลัยสุโขทัยธรรมาธิราช.
สุวิมล ว่องวาณิช. (2548). การวิจัยประเมินความต้องการจำเป็น. กรุงเทพฯ: สำนักพิมพ์แห่งจุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย.
เอกราช สุเต็ม, หยกแก้ว กมลวรเดช และ มานี แสงหิรัญ. (2563). แนวทางการบริหารจัดการหน่วยบริการประจำอำเภอ กรณีศึกษาศูนย์การศึกษาพิเศษ ประจำจงหวัดน่าน. วารสารมหาจุฬานาครทร. 7(9): 138-152.
Krejcie, R. V. & Morgan, D. W. (1970). Determining Sample Size for Research Activities. Educational and Psychological Measurement, 30(3), pp. 607-610.
Majchrzak, M. (1984). Methods for policy research: Applied social research methods serie vol.3. Newbury Park: Sage.
Murphy, N. A. & Carbone,P.S. (2011). Council on Children With Disabilities Pediatrics. originally published online September 26, 2011.
Yucel, G. & Cavkaytar, A. (2007). The Effectiveness of a Parent Education Programme Offered Through Distance Education about Independent Autistic Children Education Centre (IACEC). Turkish Online Journal of Distance Education.
Translated Thai References
Butchon, R., Doungthipsirikul, S., Permpolsuk, S., Saudamini V. &, Teerawattananon, Y. (2019). Situation, Personal and Household Characteristics Associated with Disability in Children. Journal of Health Systems Research. 13(1): 106-115. (in Thai)
Ekarach Sutem, Yokkaew Kamolvoradej and Manee Sanghirun.(2020). Guidelines for the Managing District Units. A cace of Nan Special Education Center. Journal of MCU Nakhondhat. 7(9): 138-152. (in Thai)
Empowerment of persons with Disabilities. (2017). The Fifth National Quality Improvement of Disabilityplan 2017–2021. Bangkok: Department of Empowerment Of Persons With Disabilities. (in Thai)
Loei Special Education Centre. (2020). Loei Special Education Program in Early intervention services system for children with disabilities of Special Education Centre 2013 (edited 2020). Loei Special Education Centre (in Thai)
Ministry of Education (2015). The Regulations of the Office of the Basic Education Commission about The Network to Promote the Efficiency of School under the Bureau of Special Education Administration (in Thai)
Ministry of Education. (2010). The National Education Act of 1999, amended (No. 2), B.E. 2545 and (No.3), B.E. 2010. Bangkok: Ministry of Education. (in Thai)
Ministry of Education. Office of Special Education Administration. (2021). Driving policy into action. Bangkok: Office of Special Education Administration Ministry of Education. (in Thai)
Phrom-In, K., Sermsuk, S.;& Suwanawat, K. (2018). A Study of Empowerment Supervision Process to Enhance Efficiency For Internal Quality Assurance System in Special Educational Center. Journal of Education, Burapha University. 29(1): 175-187. (in Thai)
Siricheangpin, C. , Nakboon, P., Phucharoen, J., Phoommisittiporn, A., Changpinit, S.;& Jaingam, S. (2021). A Study of State in the Academic Administration of the Supervision of District Service Unit of Regional Special Education Center 7, Phitsanulok. Humanities and Social Sciences Journal of Pibulsongkram Rajabhat University. 15(1): 198-208. (in Thai)
Suranchit Wannuan. (2006). The Provision of Early Intervention Service for Disabled children of Provincial Special Education Centres journal of Master of education (Nonformal Education). Sukhothai Thammathirat Open University (in Thai)
Veerathanon, T. (2016). Development of the organization system for the effectiveness of Special education center Under the Office of Special Education Bureau. Journal of Doctor of Philosophy. Siam University. (in Thai)
Vongvanich, Suwimol. (2005). Research to assess the need for necessity. Bangkok: Chulalongkorn Publishing House University (in Thai)