The Effect of Enhancing Life & Career Skills in 21st Century for English Teacher Students
Article Sidebar
Main Article Content
Abstract
งานวิจัยนี้มีจุดมุ่งหมายเพื่อ 1) ศึกษาประสิทธิภาพของโปรแกรมเสริมสร้างทักษะชีวิตและอาชีพในศตวรรษที่ 21 ผ่านการจัดค่ายภาษาอังกฤษ ตามเกณฑ์ 75/75 2) เปรียบเทียบทักษะชีวิตและอาชีพในศตวรรษที่ 21 ของนักศึกษาครูภาษาอังกฤษก่อนและหลังการใช้โปรแกรม และ 3) ศึกษาความพึงพอใจของนักศึกษาครูภาษาอังกฤษที่มีต่อการจัดการเรียนรู้โดยใช้โปรแกรม ประชากร คือ นักศึกษาชั้นปีที่ 4 จำนวน 49 คน ได้มาโดยการเลือกอย่างเจาะจง (Purposive sampling) เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัย คือ แบบประเมินทักษะชีวิตและอาชีพในศตวรรษที่ 21 และแบบประเมินความพึงพอใจของนักศึกษาครูภาษาอังกฤษที่มีต่อการจัดการเรียนรู้โดยใช้โปรแกรม ผลการวิจัย พบว่า 1) โปรแกรมเสริมสร้างทักษะชีวิตและอาชีพในศตวรรษที่ 21 ผ่านการจัดค่ายภาษาอังกฤษมีประสิทธิภาพเท่ากับ 84.13/88.47 ซึ่งสูงกว่าเกณฑ์มาตรฐานที่ตั้งไว้ คือ 75/75 2) กลุ่มตัวอย่างมีค่าเฉลี่ยของคะแนนประเมินหลังเรียนสูงกว่าก่อนเรียน 61.19 คะแนน เมื่อทำการทดสอบค่าที พบว่า ทักษะชีวิตและอาชีพในศตวรรษที่ 21 ของนักศึกษาครูภาษาอังกฤษสูงขึ้นหลังการใช้โปรแกรม อย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .05 และ 3) กลุ่มตัวอย่างมีความพึงพอใจต่อการจัดการเรียนการสอนโดยใช้โปรแกรมเสริมสร้างทักษะชีวิตและอาชีพในศตวรรษที่ 21 ผ่านการจัดค่ายภาษาอังกฤษอยู่ในระดับมากที่สุด (x̄ = 4.552 S.D. = 0.650)
Article Details
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.
ผลงานที่ปรากฎในวารสารฉบับนี้เป็นลิขสิทธิ์เฉพาะส่วนบุคคลของผู้เขียนซึ่งต้องรับผิดชอบต่อผลทาง กฎหมายที่อาจเกิดขึ้นได้และไม่มีผลต่อกองบรรณาธิการReferences
ชนัดดา เทียนฤกษ์, ดวงกมล ไตรวิจิตรคุณ และ ถมรัตน์ ศิริภาพ. (2558). การพัฒนาโมเดลการวัดทักษะชีวิตและอาชีพของนักเรียนระดับชั้นมัธยมศึกษาตอนปลายในศตวรรษที่ 21. วารสารอิเล็กทรอนิกส์ทางการศึกษา, 10(4), 224-237.
ชัยวัฒน์ สุทธิรัตน์. (2556). การพัฒนาหลักสูตร: ทฤษฎีสู่การปฏิบัติ. กรุงเทพฯ: วีพรินท์ (1991).
พวงรัตน์ ทวีรัตน์. (2543). วิธีการวิจัยทางพฤติกรรมศาสตร์และสังคมศาสตร์. พิมพครั้งที่ 7. กรุงเทพฯ: สำนักทดสอบทางการศึกษาและจิตวิทยา มหาวิทยาลัยศรีนครินทรวิโรฒ.
ศิริพันธ์ โรจนุตมะ. (2541). ค่ายภาษาอังกฤษ: กิจกรรมเพื่อพัฒนาความสามารถในการใช้ภาษาอังกฤษและเสริมสร้างเจตคติ ที่ดีต่อการเรียนรู้แบบร่วมมือของนักเรียน. ศิลปศาสตรมหาบัณฑิต, มหาวิทยาลัยศรีนครินทรวิโรฒ.
สำนักบริหารงานการมัธยมศึกษาตอนปลาย. (2558). แนวทางการจัดการเรียนการสอนในโรงเรียนมาตรฐานสากล. กรุงเทพฯ: โรงพิมพ์ชุมนุมสหกรณ์การเกษตรแห่งประเทศไทย.
สุวิธิดา จรุงเกียรติกุล. (2561). ทักษะการเรียนรู้ในศตวรรษที่ 21 (The Twenty-First Century Skills). สืบค้นเมื่อ 11 เมษายน 2562, จาก https://www.trueplookpanya.com/education/content/66054/-teaartedu-teaart-teaarttea-.
อนุชา โสมาบุตร. (2556). ทักษะชีวิตและงานอาชีพ สำหรับการเรียนรู้แห่งศตวรรษที่ 21. สืบค้นเมื่อ 11 เมษายน 2562, จาก https://teacherweekly.wordpress.com/2013/09/25/life-and-career-skills/.
American Camp Association. (2015). American Camp Association. Retrieved April, 11, 2019, from https://en.wikipedia.org/wiki/American_Camp_Association Jan 2019).
Partnership for 21st Century Skills. (2009). Framework for 21st Century Learning. Retrieved April, 11, 2019, from http://www.p21.org/about-us/p21-framework.
Tyler Ralph W. (1949). Basic Principia of Curriculum and Instruction. Chicago: the University of Chicago press.
Translated Thai References
Charungkaittikul, S. (2018). The Twenty-First Century Skills. Retrieved April, 11, 2019, from https://www.trueplookpanya.com/education/content/66054/-teaartedu-teaart-teaarttea-. (in Thai)
Rojnuchtama, S. (1998). English Camp: Activity to Enhance Using English and Improve Attitude to Students’ Cooperative Learning. (Master of Education Thesis, Srinakharinwirot University). (in Thai)
Somabut, A. (2013). 21st Century Learning Skills in Life & Career Skills. Retrieved April, 11, 2019, from https://teacherweekly.wordpress.com/2013/09/25/life-and-career-skills (in Thai)
Suthirat, C. (2013). Curriculum Development: Theory to Practice. Bangkok, VPrint (1991). (in Thai)
Taweerat, P. (2000). Methodology in Behavioral Science and Social Science. 7thedition. Bangkok: Educational and psychological Test Bureau, Srinakharinwirot University. (in Thai)
Tianroek, C., Trivijitkun D. & Siripab T. (2015). Development of Measurement Model of Life and Skills of Upper Secondary School Students in 21st Century. An Online Journal of Education, 10(4), 224-237. (in Thai)
Upper Secondary Education Bureau. (2015). World-Class Standard School Guideline. Bangkok. (in Thai)