กลยุทธ์การบริหารวิชาการตามพระบรมราโชบายด้านการศึกษา ของโรงเรียนมัธยมศึกษาในพื้นที่รับผิดชอบของสำนักงานศึกษาธิการภาค 3
Article Sidebar
Main Article Content
บทคัดย่อ
บทคัดย่อ
การวิจัยนี้มีวัตถุประสงค์ 1) เพื่อศึกษาสภาพปัจจุบัน สภาพที่พึงประสงค์ ประเมินและวิเคราะห์ความต้องการจำเป็นในการบริหารวิชาการตามพระบรมราโชบายด้านการศึกษา ของโรงเรียนมัธยมศึกษาในพื้นที่รับผิดชอบของสำนักงานศึกษาธิการภาค 3 2) เพื่อพัฒนากลยุทธ์การบริหารวิชาการตามพระบรมราโชบายด้านการศึกษา ของโรงเรียนมัธยมศึกษาในพื้นที่รับผิดชอบของสำนักงานศึกษาธิการภาค 3 และ 3) เพื่อประเมินกลยุทธ์การบริหารวิชาการตามพระบรมราโชบายด้านการศึกษา ของโรงเรียนมัธยมศึกษาในพื้นที่รับผิดชอบของสำนักงานศึกษาธิการภาค 3 เป็นการวิจัยแบบผสานวิธี เก็บข้อมูลเชิงปริมาณจากประชากร 87 โรงเรียน และกลุ่มตัวอย่างคือผู้บริหารและครู 371 คน โดยวิธีการสุ่มแบบแบ่งชั้นตามสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษา เครื่องมือคือ แบบสอบถามสภาพปัจจุบันและสภาพที่พึงประสงค์ และเก็บข้อมูลเชิงคุณภาพจากผู้ทรงคุณวุฒิ 9 คน โดยการเลือกแบบเจาะจง เครื่องมือคือ แบบสัมภาษณ์เชิงลึก ดำเนินการสนทนากลุ่มและประเมินกลยุทธ์ โดยผู้เชี่ยวชาญจำนวน 13 คน จากการเลือกแบบเจาะจง เครื่องมือคือแบบสรุปประเด็นในการสนทนากลุ่ม แบบบันทึกการสนทนากลุ่ม และแบบประเมินกลยุทธ์ สถิติที่ใช้วิเคราะห์ข้อมูล ได้แก่ ร้อยละ ค่าความถี่ ค่าเฉลี่ย ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน ค่าดัชนีความต้องการจำเป็น (PNImodified) ฐานนิยม และการวิเคราะห์เนื้อหา
ผลการวิจัยพบว่า 1) สภาพปัจจุบัน และสภาพที่พึงประสงค์ในการบริหารวิชาการตามพระบรมราโชบายด้านการศึกษา ของโรงเรียนมัธยมศึกษาในพื้นที่รับผิดชอบของสำนักงานศึกษาธิการภาค 3 โดยภาพรวมอยู่ในระดับมาก และมากที่สุด เรียงลำดับจากมากไปหาน้อย มี 3 ด้านดังนี้ ด้านการวัดและประเมินผล ด้านการจัดการเรียนรู้ และด้านการพัฒนาหลักสูตร 2) กลยุทธ์การบริหารวิชาการตามพระบรมราโชบายด้านการศึกษา ของโรงเรียนมัธยมศึกษาในพื้นที่รับผิดชอบของสำนักงานศึกษาธิการภาค 3 ประกอบด้วย 3 กลยุทธ์หลัก คือ (1) ด้านการวัดและประเมินผล ประกอบด้วย 4 กลยุทธ์รอง 12 วิธีดำเนินการ (2) ด้านการจัดการเรียนรู้ ประกอบด้วย 4 กลยุทธ์รอง 10 วิธีดำเนินการ และ (3) ด้านการพัฒนาหลักสูตร ประกอบด้วย 4 กลยุทธ์รอง 10 วิธีดำเนินการ และ 3) ผลประเมินกลยุทธ์การบริหารวิชาการตามพระบรมราโชบายด้านการศึกษา ของโรงเรียนมัธยมศึกษาในพื้นที่รับผิดชอบของสำนักงานศึกษาธิการภาค 3 พบว่า มีความเป็นไปได้ ความเหมาะสม ความเป็นประโยชน์ และความถูกต้อง อยู่ในระดับมากถึงมากที่สุด
Article Details
เอกสารอ้างอิง
กิตติชัย สุธาสิโนบล. (2562). หลักสูตรการเรียนรู้แบบดิจิทัล. วารสารวิชาการศึกษาศาสตร์, 20(1), 200–211.
นพดล สังข์ทอง. (2564). พัฒนาเด็กไทยในรัชกาลที่ 10 เล่มที่ 1 บ้านเมืองไทยนี้ดี. กรุงเทพฯ: สถาพรบุ๊คส์.
นพดล สังข์ทอง. (2564). พัฒนาเด็กไทยในรัชกาลที่ 10 เล่มที่ 2 ชีวิตที่มีคุณธรรม. กรุงเทพฯ: สถาพรบุ๊คส์.
นพดล สังข์ทอง. (2564). พัฒนาเด็กไทยในรัชกาลที่ 10 เล่มที่ 3 ดำรงชีพสุจริต. กรุงเทพฯ: สถาพรบุ๊คส์.
นพดล สังข์ทอง. (2564). พัฒนาเด็กไทยในรัชกาลที่ 10 เล่มที่ 4 พลเมืองจิตอาสา. กรุงเทพฯ: สถาพรบุ๊คส์.
นันทนา ชมชื่น. (2563). กลยุทธ์การบริหารวิชาการของโรงเรียนมัธยมศึกษาตาม แนวคิดความเป็นพลเมืองโลก. วิทยานิพนธ์ครุศาสตรดุษฎีบัณฑิต บริหารการศึกษา คณะครุศาสตร์ จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย.
ปะราลี อร่ามดวง. (2563). การพัฒนากลยุทธ์การบริหารวิชาการโรงเรียนมัธยมศึกษา ตามแนวคิดการเสริมสร้างความไว้วางใจ. วิทยานิพนธ์ครุศาสตรดุษฎีบัณฑิต บริหารการศึกษา คณะ
ครุศาสตร์ จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย.
ภัทราวดี มากมี. (2562). กระบวนการวิจัยสำหรับนักวิจัยมืออาชีพ (Research Process for Professional Researchers). ชลบุรี: เอ.พี. บลูปริ้นท์.
มนรัตน์ แก้วเกิด. (2562). กลยุทธ์การบริหารงานวิชาการโรงเรียนมัธยมศึกษาตามแนวคิดความเป็นพลเมืองดิจิทัล. วิทยานิพนธ์ครุศาสตรดุษฎีบัณฑิต บริหารการศึกษา คณะครุศาสตร์ จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย.
วัชราภรณ์ อมรศักดิ์. (2563). นวัตกรรมการบริหารวิชาการโรงเรียนมัธยมศึกษาตามแนวคิดการนำสะเต็มศึกษาไปใช้ในชีวิตจริง. วิทยานิพนธ์ครุศาสตรดุษฎีบัณฑิต บริหารการศึกษา คณะ
ครุศาสตร์ จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย.
ศศิกิติยา เทพเสนา. (2564). กลยุทธ์การบริหารวิชาการโรงเรียนมัธยมศึกษาตามแนวคิดทักษะการเป็น ผู้ประกอบการนวัตกรรม. วิทยานิพนธ์ครุศาสตรดุษฎีบัณฑิต บริหารการศึกษา คณะ
ครุศาสตร์ จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย.
สายถวิล แซ่ฮ่ำ. (2564). กลยุทธ์การบริหารวิชาการโรงเรียนมัธยมศึกษาตามแนวคิดความกล้าหาญอดทน: พลังของความใฝ่ฝันและความบากบั่นพากเพียร. วิทยานิพนธ์ครุศาสตรดุษฎีบัณฑิต บริหารการศึกษา คณะครุศาสตร์ จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย.
สำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน. (2562). มาตรฐานการปฏิบัติงานโรงเรียนมัธยมศึกษา พ.ศ. 2560 (ปรับปรุง พ.ศ. 2562). กรุงเทพมหานคร: สำนักบริหารงานการมัธยมศึกษาตอนปลาย.
สำนักงานคณะกรรมการศึกษาขั้นพื้นฐาน. (2563). นโยบายสำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน ปีงบประมาณ พ.ศ. 2564–2565. กรุงเทพมหานคร: โรงพิมพ์ชุมนุมสหกรณ์การเกษตรแห่งประเทศไทย จำกัด.
สำนักงานเลขาธิการสภาการศึกษา. (2560). แผนการศึกษาแห่งชาติ พ.ศ.2560–2579. กรุงเทพมหานคร: บริษัท พริกหวานกราฟฟิค จำกัด.
สำนักงานเลขาธิการสภาการศึกษา. (2562). สภาวะการศึกษาไทยปี 2560/2561 ฐานข้อมูลกับการบรรลุตามเป้าหมายแผนการศึกษาแห่งชาติ พ.ศ.2560–2579. กรุงเทพมหานคร:บริษัท 21เซ็นจูรี่จำกัด.
สำนักงานสำนักงานศึกษาธิการภาค 3. (2562). รายงานผลการส่งเสริม สนับสนุนการดำเนินงานตามพระบรมรา โชบายด้านการศึกษาสู่การปฏิบัติในพื้นที่ สำนักงานสำนักงานศึกษาธิการภาค 3. ราชบุรี: สำนักงานสำนักงานศึกษาธิการภาค 3.
สำนักงานสำนักงานศึกษาธิการภาค 3. (2563). รายงานผลการดำเนินงานโครงการสร้างและส่งเสริมความเป็นพลเมืองดีตามรอยยุคลบาทด้านการศึกษาสู่การปฏิบัติ สำนักงานสำนักงานศึกษาธิการภาค 3 ปีงบประมาณ พ.ศ. 2563. ราชบุรี: สำนักงานศึกษาธกิารภาค 3.
สำนักงานสำนักงานศึกษาธิการภาค 3. (2564). รายงานผลการดำเนินงานโครงการสร้างและส่งเสริมความเป็นพลเมืองดีตามรอยยุคลบาทด้านการศึกษาสู่การปฏิบัติ สำนักงานสำนักงานศึกษาธิการภาค 3 ปีงบประมาณ พ.ศ. 2564. ราชบุรี: สำนักงานสำนักงานศึกษาธิการภาค 3.
สุกัญญา แช่มช้อย. (2565). การบริหารวิชาการที่ตอบสนองการเปลี่ยนแปลงของโลกยุคพลิกผัน. กรุงเทพมหานคร: สำนักพิมพ์แห่งจุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย.
สุชาติ หูทิพย์, พิภพ วชังเงิน และทนง ทองภูเบศร์. (2566). กรอบแนวคิดการบริหารงานวิชาการตามแนวคิดเชิงนวัตกรรม. Journal of Administrative and Management Innovation, 11(1), 95–103.
อนุวัติ คูณแก้ว. (2562). สถิติเพื่อการวิจัย. พิมพ์ครั้งที่ 2. กรุงเทพมหานคร: สำนักพิมพ์ แห่งจุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย.
อมรรัตน์ ศรีพอ. (2561). กลยุทธ์การบริหารวิชาการโรงเรียนมัธยมศึกษาเอกชนตามแนวคิด ทักษะความคิดริเริ่มสร้างสรรค์และทักษะการคิดเชิงนวัตกรรม. วิทยานิพนธ์ครุศาสตรดุษฎีบัณฑิต บริหารการศึกษา คณะครุศาสตร์ จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย.
อานนท์ ธิติคุณากร. (2562). กลยุทธ์การบริหารวิชาการโรงเรียนมัธยมศึกษาตามแนวคิดการพัฒนาทักษะสำหรับเศรษฐกิจสีเขียว. วิทยานิพนธ์ครุศาสตรดุษฎีบัณฑิต บริหารการศึกษา คณะครุศาสตร์ จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย.
อารีย์วรรณ สุทธิพงศ์พันธ์. (2560). กลยุทธ์การบริหารวิชาการโรงเรียนนายร้อยพระจุลจอมเกล้าตามแนวคิดคุณลักษณะความเป็นผู้นำทางทหารและความมั่นคงของชาติในศตวรรษที่ 21. วิทยานิพนธ์ครุศาสตรดุษฎีบัณฑิต บริหารการศึกษา คณะครุศาสตร์ จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย.
อิฏฐิรา ทรงกิติพิศาล. (2563). กลยุทธ์การบริหารวิชาการโรงเรียนมัธยมศึกษาตามแนวคิดสมรรถนะภาวะผู้นำเชิงผู้ประกอบการ. วิทยานิพนธ์ครุศาสตรดุษฎีบัณฑิต บริหารการศึกษา คณะครุศาสตร์ จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย.
Inga, E., Inga, J., Cárdenas, J., & Cárdenas, J. (2021). Planning and Strategic Management of Higher Education Considering the Vision of Latin America. Education Sciences, 11(188), 1-15.
