การพัฒนากลยุทธ์การบริหารสถานศึกษาเพื่อส่งเสริมระบบดูแลช่วยเหลือนักเรียนในสถานการณ์การแพร่ระบาดของโรคติดเชื้อไวรัสโคโรนา 2019 (COVID-19)
Article Sidebar
Main Article Content
บทคัดย่อ
การวิจัยนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อ 1) ศึกษาความต้องการจำเป็นในการบริหารสถานศึกษาเพื่อส่งเสริมระบบดูแลช่วยเหลือนักเรียนในสถานการณ์การแพร่ระบาดของโรคติดเชื้อไวรัสโคโรนา 2019 2) พัฒนากลยุทธ์การบริหารสถานศึกษาเพื่อส่งเสริมระบบดูแลช่วยเหลือนักเรียนในสถานการณ์การแพร่ระบาดของโรคติดเชื้อไวรัสโคโรนา 2019 กลุ่มตัวอย่าง ได้แก่ รองผู้อำนวยการโรงเรียนท่ามะกาวิทยาคม 4 คน ครูโรงเรียนท่ามะกาวิทยาคม 103 คน รวม 107 คน เครื่องมือที่ใช้ในการเก็บรวบรวมข้อมูล คือ แบบสอบถามมาตราส่วนประมาณค่า 5 ระดับ วิเคราะห์ข้อมูลโดยหาค่าเฉลี่ยและส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน การวิเคราะห์เนื้อหา และประเมินความต้องการจำเป็นโดยใช้ค่าดัชนี PNImodified จัดทำกลยุทธ์โดยใช้เทคนิค SWOT Analysis นำผลการวิเคราะห์มาจัดทำร่างกลยุทธ์และตรวจสอบกลยุทธ์โดยการจัดประชุมสนทนากลุ่มผู้ทรงคุณวุฒิด้านการบริหารการศึกษา ระบบดูแลช่วยเหลือนักเรียน และการแพร่ระบาดของโรคติดเชื้อไวรัสโคโรนา 2019 จำนวน 12 คน
ผลการวิจัย พบว่า 1) ความต้องการจำเป็นในการบริหารสถานศึกษาเพื่อพัฒนาระบบดูแลช่วยเหลือนักเรียน ด้านการริเริ่ม คือ การซักถาม พูดคุย และแลกเปลี่ยนความคิดเห็นเกี่ยวกับปัญหาและความต้องการของการคัดกรองนักเรียน ด้านการวางแผน คือ การกำหนดนโยบาย แผนงาน โครงการเกี่ยวกับการคัดกรองนักเรียน ด้านการดำเนินการ คือ การช่วยเหลือด้านงบประมาณด้านการประเมินผล คือ การแลกเปลี่ยนความคิดเห็นหรือร่วมประชุมประเมินผลการปฏิบัติงานตามแผนที่วางไว้เกี่ยวกับการพัฒนาและส่งเสริมนักเรียน 2) กลยุทธ์การบริหารสถานศึกษาเพื่อพัฒนาระบบดูแลช่วยเหลือนักเรียนในสถานการณ์การแพร่ระบาดของโรคติดเชื้อไวรัสโคโรนา 2019 ประกอบด้วย 4 กลยุทธ์ และ 20 วิธีการ ได้แก่ 1. กลยุทธ์เชิงรุก พัฒนาระบบการบริหารจัดการระบบดูแลช่วยเหลือนักเรียน ประกอบด้วย 7 วิธีการ 2. กลยุทธ์เชิงรับ ส่งเสริมการสอนสนุก เรียนรู้อย่างมีความสุขและปลอดภัย ประกอบด้วย 5 วิธีการ 3. กลยุทธ์ขยายโอกาส พัฒนาการมีส่วนร่วมและภาคีเครือข่ายอย่างกัลยาณมิตร ประกอบด้วย 4 วิธีการ และ 4. กลยุทธ์ปรับโครงสร้างการทำงาน พัฒนาระบบเทคโนโลยีเพื่อการบริหารจัดการระบบดูแลช่วยเหลือนักเรียน ประกอบด้วย 4 วิธีการ
Article Details
เอกสารอ้างอิง
จักรพงษ์ ตระการไทย. (2564). การดำเนินการงานระบบดูแลช่วยเหลือนักเรียนในสถานศึกษายุคดิจิทัล. วารสารบริหารการศึกษาบัวบัณฑิต, 21(1): 57-65.
ณัฐนียา ห้องกระจก. (2562). แนวทางการบริหารจัดการระบบดูแลช่วยเหลือนักเรียนตามวงจรคุณภาพ PDCA ของสถานศึกษาในสังกัดองค์กรปกครองส่วนท้องถิ่น จังหวัดพระนครศรีอยุธยา. วิทยานิพนธ์ครุศาสตรมหาบัณฑิต สาขาวิชาการบริหารการศึกษา คณะครุศาสตร์ มหาวิทยาลัยราชภัฏพระนครศรีอยุธยา.
เทื้อน ทองแก้ว. (2563). การออกแบบการศึกษาในชีวิตวิถีใหม่: ผลกระทบจากการแพร่ระบาด COVID-19. คุรุสภาวิทยาจารย์, 1(2): 1-10.
วรกาญจน์ สุขสดเขียว. (2561). การบริหารระบบดูแลช่วยเหลือนักเรียนเพื่อการพัฒนาคุณธรรมจริยธรรมนักเรียน. Veridian E-Journal, 11(3): 35-54.
สดชื่น ดวงคำน้อย. (2554). การพัฒนาครูในการดำเนินงานระบบดูแลช่วยเหลือนักเรียน โรงเรียนโพนงามพิทยานุกูล จังหวัดมหาสารคาม. วารสารศึกษาศาสตร์ มหาวิทยาลัยขอนแก่น, 5(21): 145-150.
สำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน. (2564). คู่มือการคัดเลือกสถานศึกษาและสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาเพื่อรับรางวัลระบบการดุแลช่วยเหลือนักเรียน ประจำปี 2564. กรุงเทพฯ: สำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน กระทรวงศึกษาธิการ.
สุวรรณา แสงสุริฉาย. (2556). การพัฒนาระบบการดูแลช่วยเหลือนักเรียนแบบออนไลน์ในสถานศึกษา สังกัดสำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน. Veridian E-Journal, 6 (1): 373-384.
สุวิมล ว่องวาณิช. (2550). การประเมินความต้องการจำเป็น. กรุงเทพฯ: ธรรมดาเพลส.
Schwenger. B. (2018). Creating blended learning experiences requires more than digital skills. Retrieved on August 16th, 2020.From fle:///C:/Users/SDU/Downloads/46SOTEL%20Symposium_%20Brief%20Presentation-266-1-10-20191218%20(1).pdf
