แนวทางการบริหารงานสภานักเรียนของโรงเรียนในสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษากรุงเทพมหานคร เขต 2
Article Sidebar
Main Article Content
บทคัดย่อ
การวิจัยนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อศึกษาสภาพปัจจุบัน สภาพพึงประสงค์ ความต้องการจำเป็นและเสนอแนวทางของการบริหารงานสภานักเรียนของโรงเรียนในสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษากรุงเทพมหานคร เขต 2 เลือกกลุ่มตัวอย่างการวิจัยเชิงปริมาณแบบเจาะจง จากคณะกรรมการสภานักเรียน จำนวน 156 คน โดยใช้แบบสอบถามเป็นเครื่องมือการวิจัย การวิจัยเชิงคุณภาพเลือกกลุ่มตัวอย่างแบบเจาะจงจากผู้ที่มีประสบการณ์ในงานสภานักเรียน จำนวน 12 คน โดยใช้การสัมภาษณ์เชิงลึก และวิเคราะห์ผลการวิจัยโดยใช้ค่าเฉลี่ย ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน ดัชนีการจัดเรียงลำดับความสำคัญของความต้องการจำเป็น (PNImodified) และการวิเคราะห์เนื้อหา
ผลการวิจัย พบว่า ความต้องการจำเป็นของการบริหารงานสภานักเรียน เรียงลำดับ ได้ดังนี้ 1) การสร้างเครือข่ายสภานักเรียนและการมีส่วนร่วม 2) การบูรณาการกิจกรรมสภานักเรียนเข้ากับกลุ่มสาระการเรียนรู้ 3) การกำหนดรูปแบบและประชุมสภานักเรียน 4) การเสนอโครงการหรือกิจกรรมของสภานักเรียน 5) การประเมินผลกิจกรรมสภานักเรียน 6) การกำหนดโครงสร้างสภานักเรียน 7) การกำหนดที่มาของสภานักเรียน และแนวทางการบริหารงานสภานักเรียนของโรงเรียน ด้านการกำหนดที่มาของสภานักเรียน การกำหนดโครงสร้างสภานักเรียน การกำหนดรูปแบบและประชุมสภานักเรียน โรงเรียนควรจัดทำธรรมนูญหรือระเบียบโรงเรียนว่าด้วยเรื่องสภานักเรียนและออกคำสั่งแต่งตั้งอย่างชัดเจน และด้านการสร้างเครือข่ายสภานักเรียนและการมีส่วนร่วม การบูรณาการกิจกรรมสภานักเรียนเข้ากับกลุ่มสาระการเรียนรู้ การเสนอโครงการหรือกิจกรรมของสภานักเรียน การประเมินผลกิจกรรมสภานักเรียน โรงเรียนควรกำหนดนโยบายและจัดทำแผนปฏิบัติการของสถานศึกษาในการดำเนินงาน กำกับ ติดตามและกำหนดให้สภานักเรียนสรุปรายงานผลการดำเนินงานอย่างสม่ำเสมอ
Article Details
เอกสารอ้างอิง
รัชดา ธราภาค. (2564). สภานักเรียนระบบการศึกษากับวัฒนธรรมการมีส่วนร่วม. นนทบุรี: ภาพพิมพ์.
เลิศพร อุดมพงษ์. (2562). การศึกษาเพื่อสร้างความเป็นพลเมือง (Civic/Citizenship Education) ในการส่งเสริมบทบาทของภาคพลเมืองในการเมืองระบบตัวแทน: แนวทางที่ยั่งยืนผ่านประสบการณ์จากต่างประเทศ. กรุงเทพฯ: สถาบันพระปกเกล้า.
เลิศพร อุดมพงษ์. (2562). สภานักเรียนกับบทบาทการเสริมสร้างประชาธิปไตยในโรงเรียน.สังคมศาสตร์นิติรัฐศาสตร์, 22): 39-75.
วีระศักดิ์ วงศ์นาแค และ สุธรรม ธรรมทัศนานนท์. (2563). แนวทางการบริหารกิจกรรมสภานักเรียนในโรงเรียนสังกัด สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาชัยภูมิ เขต 2. มหาจุฬานาครทรรศน์, 78): 283-295.
ศรุดา ชัยสุวรรณ. (2563). เอกสารประกอบการสอนรายวิชาการบริหารและการจัดการศึกษาแนวใหม่. คณะการจัดการการศึกษาเชิงสร้างสรรค์ สถาบันการจัดการปัญญาภิวัฒน์.
สำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน. (2558). คู่มือแนวทางการปฏิบัติงานกิจกรรมสภานักเรียน. กรุงเทพฯ: สำนักงานพระพุทธศาสนาแห่งชาติ.
สำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน. (2559).การดำเนินงานกิจกรรมสภานักเรียนในระดับสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาและในระดับสถานศึกษา. สำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน ที่ศธ 04188/ว308. ลงวันที่18 พฤษภาคม 2559.
สำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน. (2562). คู่มือการการคัดเลือกโรงเรียนต้นแบบสภานักเรียนสำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน. กรุงเทพฯ: สำนักงานพัฒนากิจกรรมนักเรียน.
Alviento, S. (2018). Effectiveness of The Performance of The Student Government of North Luzon Philippines State College. Research in Pedagogy, 8(1): 1-16.
Charles, K. (2015). Factors Influencing Effectiveness of Student Councils in Public Secondary Schools in Kiriyaga East Sub-County, Kenya. Degree of Master. University of Nairobi.
Griebler, U. and Nowak, P. (2012). Student councils: a tool for health promoting schools. Characteristics and effects. Health Education, 1122): 105-132.
Gulick, L. and Lyndall, U. (1973). The Science of Administration. New York.
Newby, T.J., Stepich, D.A., Lehman J.D. and Russell J.D. (2000). Educational Technology for Teaching and Learning. Upper Saddle River, NJ: Prentice-hall.
The National Association of Student Councils. (2014). Student Council Handbook 2014 ed. The United States of America: The National Association of Secondary School Principal.
