Development of Fables Infographic and Mapping Activities Package to Enhance English Reading Comprehension of Primar

Main Article Content

Phannarai Netrabukkana

Abstract

The purposes of the study were to develop fables infographic and mapping activities package to attain the criteria of 80/80 and to study the English reading comprehension achievements of Primary VI students by using the fables infographic and mapping activities package. The participants were 17 Primary VI students in the second semester of the 2021 academic year at Banprathuphlik school, Phrasaeng district,  Suratthani province.


The results of the research showed that the effectiveness of the fables infographic and mapping activities package was 85.62/88.82


The students’ reading comprehension achievement by using the fables infographic and mapping activities package was increased significantly at the .01 level.

Downloads

Download data is not yet available.

Article Details

How to Cite
Netrabukkana, P. (2022). Development of Fables Infographic and Mapping Activities Package to Enhance English Reading Comprehension of Primar. Journal of Humanities and Social Sciences, Rajapruk University, 8(2), 98–108. Retrieved from https://so03.tci-thaijo.org/index.php/rpu/article/view/262971
Section
Articles

References

กระทรวงศึกษาธิการ. (2553). หลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช 2551. กรุงเทพฯ: โรงพิมพ์ชุมนุมสหกรณ์การเกษตรแห่งประเทศไทย.

พัชรา วาณิชวศิน. (2558). ศักยภาพของอินโฟกราฟิก (Infographic) ในการเพิ่มคุณภาพการเรียนรู้. วารสารปัญญาภิวัฒน์, 7(ฉบับพิเศษ) สิงหาคม 2558: 227-240.

รพีพรรณ ธรรมจง และ เสงี่ยม โตรัตน์. (2559). การพัฒนาสื่อเสริมการอ่านภาษาอังกฤษจากนิทานพื้นบ้านภาคกลาง โดยใช้โปรแกรมHot Potatoesเพื่อส่งเสริมความสามารถการอ่านภาษาอังกฤษและความตระหนักรู้ด้านคุณธรรมจริยธรรม สำหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 โรงเรียนนาคประสิทธิ์ อ.สามพราน จ.นครปฐม. วารสารฉบับภาษาไทย มนุษยศาสตร์ สังคมศาสตร์ และศิลปะ มหาวิทยาลัยศิลปากร, 9(3): 740-755.

วัชราภรณ์ แสงพันธ์. (2553). การพัฒนากิจกรรมการอ่านภาษาอังกฤษเพื่อความเข้าใจโดยใช้นิทานอีสปสำหรับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2. วิทยานิพนธ์ปริญญามหาบัณฑิต มหาวิทยาลัยขอนแก่น.

สายหยุด จันทร์มา. (2549). การพัฒนาชุดกิจกรรมฝึกทักษะภาษาอังกฤษเพื่อการสื่อสาร เรื่อง “Food for Health” สำหรับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1. วิทยานิพนธ์ มหาวิทยาลัยราชภัฏอุตรดิตถ์.

สุข์พีรญา บุรินทร์. (2551). การพัฒนากิจกรรมการอ่านภาษาอังกฤษเพื่อความเข้าใจโดยใช้ผังความคิดสำหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 โรงเรียนชุมชนหนองเม็ก. วิทยานิพนธ์ปริญญาศึกษาศาสตรมหาบัณฑิต มหาวิทยาลัยขอนแก่น.

สุคนธ์ สินธพานนท์. (2551). นวัตกรรมการเรียนการสอน (ฉบับแก้ไขเพิ่มเติม). กรุงเทพฯ: 9119เทคนิคพริ้นติ้ง.

สุนันทา มั่นเศรษฐวิทย์. (2545). หลักและวิธีสอนอ่านภาษาไทย. กรุงเทพฯ: ไทยวัฒนาพานิช.

สุภาพร มโนวงศ์. (2560). การใช้เครื่องมือออนไลน์เพื่อส่งเสริมการอ่านภาษาอังกฤษของผู้เรียนภาษาอังกฤษเป็นภาษาต่างประเทศ. วารสารภาษาปริทัศน์ จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย, 98-124.

Neda Rezaei and Sima Sayadian. (2015). The Impact if Infographics on Iranian EFL Learners’ Grammar Learning. Journal of Applied Linguistics and Language Research, 78-85.