บทบาทของผู้ปกครองในการส่งเสริมพฤติกรรมการดูแลรักษาสิ่งแวดล้อม ของเด็กอนุบาลในโรงเรียนอนุบาลทอตะวัน
Article Sidebar
Main Article Content
บทคัดย่อ
การวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อศึกษาบทบาทของผู้ปกครองในการส่งเสริมพฤติกรรมการดูแลรักษาสิ่งแวดล้อมของเด็กอนุบาลในโรงเรียนอนุบาลทอตะวัน ใน 2 ด้าน ได้แก่ ด้านการสอนนิสัยที่เป็นมิตรต่อสิ่งแวดล้อม และด้านการเป็นตัวแบบในการดูแลรักษาสิ่งแวดล้อม ประชากรที่ใช้ในการวิจัย คือ ผู้ปกครองนักเรียนระดับอนุบาลปีที่ 3 ของโรงเรียนอนุบาลทอตะวัน ในภาคการศึกษาปลาย ปีการศึกษา 2562 จำนวน 93 คน เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัย คือ แบบสอบถาม วิเคราะห์ข้อมูลโดยการแจกแจงความถี่ คำนวณหาค่าร้อยละ ค่าเฉลี่ย และส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน
ผลการวิจัย พบว่า บทบาทของผู้ปกครองในการส่งเสริมพฤติกรรมการดูแลรักษาสิ่งแวดล้อมของเด็กอนุบาลโดยรวมอยู่ในระดับมาก เมื่อพิจารณารายด้านพบว่า ผู้ปกครองให้การส่งเสริมพฤติกรรมการดูแลรักษาสิ่งแวดล้อมในระดับมากทั้ง 2 ด้าน โดยด้านการสอนนิสัยที่เป็นมิตรต่อสิ่งแวดล้อมมีค่าเฉลี่ยสูงสุด รองลงมา คือ ด้านการเป็นตัวแบบในการดูแลรักษาสิ่งแวดล้อม หากพิจารณาในรายละเอียดของแต่ละด้านพบว่า 1) ด้านการสอนนิสัยที่เป็นมิตรต่อสิ่งแวดล้อม โดยค่าเฉลี่ยสูงสุด คือ การอธิบายและแสดงวิธีประหยัดไฟฟ้าในบ้านให้เด็กดู ส่วนค่าเฉลี่ยต่ำสุด คือ การทำกิจกรรมอาสาสมัครในการดูแลสิ่งแวดล้อมร่วมกับเด็ก 2) ด้านการเป็นตัวแบบในการดูแลรักษาสิ่งแวดล้อม โดยค่าเฉลี่ยสูงสุด คือ การลดการใช้ถุงพลาสติกเมื่อไปซื้อของที่ร้านค้า ส่วนค่าเฉลี่ยต่ำสุด คือ การนำเศษกระดาษที่ไม่ใช้แล้วไปแปรสภาพและนำกลับมาใช้ประโยชน์
Article Details
เอกสารอ้างอิง
กรมควบคุมมลพิษ. (2562). ข้อมูลตัวชี้วัด ปริมาณขยะมูลฝอยชุมชน. ค้นเมื่อวันที่ 11 สิงหาคม 2563, จาก http://www.onep.go.th/env_data/2019/ปริมาณขยะมูลฝอยชุมชน
กรมควบคุมมลพิษ. (ม.ป.ป.). ขยะสิ่งแวดล้อมจากขยะมูลฝอย. ค้นเมื่อวันที่ 3 ธันวาคม 2562, จาก http://www.pcd.go.th/info_serv/waste_rubbish.htm
คณะกรรมการส่งเสริมการพัฒนาเด็กและเยาวชนแห่งชาติ. (2561). แผนพัฒนาเด็กและเยาวชนแห่งชาติ ฉบับที่ 2 พ.ศ.2560–2564. ค้นเมื่อวันที่ 7 ธันวาคม 2562, จาก http://tpso4.m-society.go.th/images/DatabaseTPSO4/News_TPSO/Advertise/2562/PlanChilden2560-2564.pdf
ชูศรี วงศ์รัตนะ. (2550). เทคนิคการใช้สถิติเพื่อการวิจัย. พิมพ์ครั้งที่ 10. นนทบุรี: ไทยเนรมิตกิจ อินเตอร์ โปรเกรสซิฟ.
ณัฏฐภรณ์ หลาวทอง. (2561). การสร้างเครื่องมือการวิจัยทางการศึกษา. พิมพ์ครั้งที่ 2. กรุงเทพฯ: จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย.
นภเนตร ธรรมบวร. (2549). หลักสูตรการศึกษาปฐมวัย. กรุงเทพฯ: จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย.
บุบผา เรืองรอง. (2559). สอนลูกเรื่องอนุรักษ์สิ่งแวดล้อมดีอย่างไร. ค้นเมื่อวันที่ 3 มกราคม 2563, จาก http://oknation.nationtv.tv/blog/februarynews/2016/09/09/entry-1
เยาวพา เดชะคุปต์. (2542). การจัดการศึกษาสำหรับเด็กปฐมวัย. กรุงเทพฯ: แม็คเอ็ดดูเคชั่น.
ศูนย์นวัตกรรมการเรียนการสอน. (2554). การเรียนรู้ผ่านการลงมือทำ. ค้นเมื่อวันที่ 10 กรกฎาคม 2563, จาก http://dcil.kbu.ac.th/2011/05/31/
สำนักงานเลขาธิการสภาการศึกษา. (2550). การเรียนรู้ของเด็กไทยตามแนวคิดไฮสโคป. ค้นเมื่อวันที่ 1 กรกฎาคม 2563, จาก http://backoffice.onec.go.th/uploads/Book/414-file.pdf
สำนักงานเลขาธิการสภาการศึกษา. (2561). แนวแนะวิธีการเลี้ยงดู ดูแล และพัฒนาเด็กปฐมวัยตามสมรรถนะ เพื่อเพิ่มคุณภาพเด็กตามวัย 0-5 ปี. กรุงเทพฯ: พริกหวาน.
สำนักวิชาการและมาตรฐานการศึกษา. (2560). หลักสูตรการศึกษาปฐมวัย พุทธศักราช 2560. กรุงเทพฯ: ชุมชนสหกรณ์การเกษตรแห่งประเทศไทย.
องค์การยูนิเซฟ. (2553). โตมาแบบไหนอยู่ที่พ่อแม่ใส่ใจ ช่วงวัย 3-5 ปี. ค้นเมื่อวันที่ 5 มกราคม 2563, จาก https://www.unicef.or.th/leadgen/e-book/pdf/child-development- guideline-during-3-5-years-old.pdf
Francoise, B. (2009). Between school, family and media: do the children carry energy-saving messages and practices. Retrieved on August 15th, 2020, from https://www.eceee.org/static/media/uploads/site2/library/conference_proceedings/eceee_Summer_Studies/2009/Panel_8/8.391/paper.pdf
Matthies, E. (2012). The role of parental behaviour for the development of behaviour specific environmental norms–The example of recycling and re-use behaviour. Retrieved on August 12th, 2020, from https://naaee.org/eepro/research/library/role-parental-behaviour-development
Southwest Human Development. (2018). How to teach your child to protect the environment this earth day. Retrieved on February 10th, 2020, from https://www.swhd.org/how-to-teach-your-child-to-protect-the-environment-this-earth-day/
WHO. (2018). More than 90% of the world’s children breathe toxic air every day. Retrieved on February 20th, 2020, from https://www.who.int/news-room/detail/29-10-2018-more-than-90-of-the-world%E2%80%99s-children-breathe-toxic-air-every-day
