The Academic Administration of School under The Secondary Educational Service Area Office Nonthaburi
Article Sidebar
Main Article Content
Abstract
This research aimed 1) to study the level of performance of administrators and teachers towards academic administration of schools under the Secondary Educational Service Area Office Nonthaburi. 2) to compare the level of performance of the administrators and teachers towards the academic administration of schools under the Secondary Educational Service Area Office Nonthaburi, classified by personal status including gender, age, position, educational level, work experience, and different school sizes. The sample consisted of 322 administrators and teachers by using stratified random sampling as a sampling technique according to different school sizes. The research instrument was a questionnaire. The statistics used for analyzing the data were percentage, mean, standard deviation, t-test, one-way ANOVA, which was compared with LSD, and content analysis. The results of the research were as follows: 1) the level of academic administration was rated at a high level as a whole. Considering aspect, the highest aspect was the development of the learning process into the profession, followed by the development of the internal quality assurance system and the educational standards, measurement and evaluation, supervision of education, the development and use of educational technology media, and the development of the curriculum of educational institutions respectively. 2) different gender, ages, work experience, and school sizes had a different level of performance towards academic administration with statistically significant at .05 level. However, The school administrators and teachers with different positions and educational levels, there is no different level on performance towards academic administration.
Article Details
References
กระทรวงศึกษาธิการ. (2553). พระราชบัญญัติการศึกษาแห่งชาติ พุทธศักราช 2552 แก้ไขเพิ่มเติม (ฉบับที่ 2) พ.ศ.2545 และ (ฉบับที่ 3) พ.ศ.2553. กรุงเทพฯ: สยามสปอรต์ ซินดิเคท.
ขเดช ช่วยชาติ. (2559). กระบวนการวางแผนการบริหารวิชาการตามทัศนะ ของผู้บริหารสถานศึกษาและครู สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษา เขต 4. วิทยานิพนธ์ครุศาสตรมหาบัณฑิต สาขาวิชาการบริหารการศึกษา มหาวิทยาลัยราชภัฏเทพสตรี.
เขมทอง จรรยาเลิศ.(2559). ความพึงพอใจของครูผู้สอนที่มีต่อการบริหารงานวิชาการของผู้บริหารโรงเรียนในสหวิทยา เขต 8 สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษา เขต 29. วิทยานิพนธ์ศึกษาศาสตรมหาบัณฑิต สาขาวิชาการบริหารการศึกษา มหาวิทยาลัยศิลปากร.
จรุณี เก้าเอี้ยน. (2557). ความหมายของการบริหาร. คณะครุศาสตร์ มหาวิทยาลัยราชภัฏยะลา.
ชญาดา อุตรวิเศษ. (2556). ความคิดเห็นของครูที่มีต่อการบริหารงานวิชาการของโรงเรียนระดับมัธยมศึกษา สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษา เขต 4. วิทยานิพนธ์ศึกษาศาสตรมหาบัณฑิต สาขาวิชาการบริหารการศึกษา คณะศึกษาศาสตร์ มหาวิทยาลัยนอร์ทกรุงเทพ.
นิยม รัชตะวัฒน์วินัย. (2560). แนวทางการบริหารงานวิชาการตามหลักธรรมาภิบาล ในโรงเรียนมัธยมศึกษาขนาดเล็ก จังหวัดนครสวรรค์. วิทยานิพนธ์หลักสูตรพุทธศาสตรมหาบัณฑิต สาขาวิชาพุทธการบริหารการศึกษา คณะบริหารการศึกษา มหาวิทยาลัยมหาจุฬาลงกรณราชวิทยาลัย.
ปาริชาต สุนทร. (2560). การบริหารงานวิชาการแบบมีส่วนร่วมในสถานศึกษาขั้นพื้นฐาน สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษา เขต 4. วิทยานิพนธ์การศึกษามหาบัณฑิต สาขาการจัดการการศึกษา วิทยาลัยครุศาสตร์ มหาวิทยาลัยธุรกิจบัณฑิตย์.
ลัดดาวัลย์ เพชรโรจน์ และอัจฉรา ชำนิประศาสน์. (2550). ระเบียบวิธีการวิจัย (ฉบับปรับปรุง). กรุงเทพฯ: พิมพ์ดีการพิมพ์.
ลัดดาวัลย์ เพชรโรจน์ และอัจฉรา ชำนิประศาสน์. (2562). สถิติสำหรับการวิจัยและเทคนิคการใช้ SPSS. ครั้งพิมพ์ที่ 3. กรุงเทพฯ: โรงพิมพ์เจริญดีมั่นคงการพิมพ์.
สร้อยแก้ว บุญปก. (2560). ความพึงพอใจของครูต่อการบริหารวิชาการของโรงเรียนแกลง “วิทยสถาวร” จังหวัดระยอง สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษา เขต 18. วิทยานิพนธ์ศึกษาศาสตรมหาบัณฑิต สาขาวิชาการบริหารการศึกษา คณะบริหารการศึกษา มหาวิทยาลัยนอร์ทกรุงเทพ.
สถาบันวิจัยเพื่อการพัฒนาประเทศไทย. (2557). การจัดทำยุทธศาสตร์การปฏิรูปการศึกษาขั้นพื้นฐานให้เกิดความรับผิดชอบ. รายงานทีดีอาร์ไอ ฉบับที่ 103 เดือนพฤษภาคม 2557.
สำนักงานเลขาธิการสภาการศึกษา. (2560). แผนการศึกษาแห่งชาติ พ.ศ.2560-2579. กรุงเทพฯ: พริกหวานกราฟฟิค.
สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษา เขต 3. (2562). ข้อมูลสารสนเทศ ปีการศึกษา 2562. ค้นเมื่อวันที่ 6 กรกฎาคม 2563, จาก http://www.secondary3.go.th/main/news/ 7752.html
สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษานนทบุรี. (2563). แผนปฏิบัติการ ประจำปีงบประมาณ พ.ศ.2563. ค้นเมื่อวันที่ 8 กันยายน 2563, จาก http://www.spmnonthaburi.go.th/ main/news/8928.html
สำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน. (2555). การกำหนดวิสัยทัศน์ พ.ศ.2570 ได้กำหนดทิศทางสู่การพัฒนาบนรากฐานของสังคมไทย. กรุงเทพฯ: ผู้พิมพ์
อานุภาพ กำแหงหาญ. (2561). สมรรถนะการบริหารวิชาการของผู้บริหารสถานศึกษา สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษา เขต 8 จังหวัดราชบุรี. วิทยานิพนธ์ศึกษาศาสตรมหาบัณฑิต สาขาวิชาการบริหารการศึกษา คณะบริหารการศึกษา มหาวิทยาลัยสุโขทัยธรรมาธิราช.
อภิชา พุ่มพวง. (2559). ปัญหาและแนวทางการพัฒนาการบริหารวิชากรโรงเรียนมัธยมศึกษา จังหวัดสมุทรปราการ สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษาเขต 6. วิทยานิพนธ์การศึกษามหาบัณฑิต สาขาวิชาการบริหารการศึกษา คณะบริหารการศึกษา มหาวิทยาลัยบูรพา.
อธิวัฒน์ พันธ์รัตน์. (2562). ปัจจัยที่ส่งผลต่อการบริหารงานวิชาการของสถานศึกษาสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษา เขต 9. วิทยานิพนธ์หลักสูตรครุศาสตรมหาบัณฑิต สาขาวิชาการบริหารการศึกษา คณะบริหารการศึกษา มหาวิทยาลัยราชภัฏนครสวรรค์.
Krejcie, R. V. and Morgan, D. W. (1970). Educational and Psychological Measurement. New York: Minnisota University.
Likert, R. (1993). A Technique for the Measurement of Attitude. Chicago: Rand McNally.
Phetmalaikul, T. (2017.) Academic administration and management to enhance earners' skills and characteristics in the 21st Century. International Journal of Educational Science and Research (IJESR), 7(1): 1-12.