Framework Study of Kindergarten School Management and Early Childhood Life Skills

Main Article Content

Sasitorn Wattanagool
Chayapim Usaho

Abstract

The purpose of this research was to synthesis conceptual frameworks of 1) Kindergarten Management 2) Early Childhood Life Skills.  A documentary synthesis method was used in this study. The research instruments used were the content analysis table from 11 documents and the questionnaire of the conceptual framework evaluated its suitability by 5 experts. Data were analyzed by content analysis and frequency analysis. The finding were as follows: 1) The conceptual framework of kindergarten management consists of two elements 1.1) early childhood academic management 1.2) early childhood human resource management 2) Early Childhood Life Skills consists of three elements 2.1) Emotional Skills 2.2) Thinking Skills 2.3) Social Skills.

Downloads

Download data is not yet available.

Article Details

How to Cite
Wattanagool, S., & Usaho, C. (2021). Framework Study of Kindergarten School Management and Early Childhood Life Skills. ournal of umanities and ocial ciences, ajapruk niversity, 7(2), 348-365. etrieved from https://so03.tci-thaijo.org/index.php/rpu/article/view/254799
Section
Articles

References

กระทรวงศึกษาธิการ. (2560). คู่มือหลักสูตรการศึกษาปฐมวัย พุทธศักราช 2560 สำหรับ 3–6 ปี. ค้นเมื่อวันที่ 15 ตุลาคม 2562, จาก https://drive.google.com/file/d/1757i0bmRZLC0UBAX3lwQU3yVB6yhly1O/view

ฐิติมดี อาพัทธนานนท์. (2561). โรงเรียนหลากวัฒนธรรม: นโยบายการจัดการศึกษาของรัฐไทยในสังคมพหุวัฒนธรรม. กรุงเทพฯ: จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย.

ดิสสกร กุนธร. (2561). ฉันทศึกษา. ค้นเมื่อวันที่ 15 ตุลาคม 2562, จาก https://www.creativecitizen.com/dissakorn-kunthara/

เดียนา รักษ์มณี. (2547). การศึกษาสภาพและปัญหาการบริหารโรงเรียนอนุบาลเอกชนมุสลิม จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย. วิทยานิพนธ์ ครุศาสตรมหาบัณฑิต จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย.

นะกะมุโระ มะกิโกะ. (2560). อย่าเลี้ยงลูกตามคนอื่น (ว. คู่ปัถพี, Trans.). กรุงเทพฯ: อินสปายร์.

พัชรี ผลโยธิน และคณะ. (2543). การเรียนรู้ของเด็กปฐมวัยไทย: ตามแนวคิดไฮสโคป. กรุงเทพฯ: อมรินทร์พริ้นติ้งแอนด์พับบลิชชิ่ง.

มหาวิทยาลัยสุโขทัยธรรมาธิราช. (2558). เอกสารการสอนชุดวิชาการพัฒนาทักษะชีวิตสำหรับเด็กปฐมวัย หน่วยที่ 1. โรงพิมพ์มหาวิทยาลัยสุโขทัยธรรมาธิราช.

รุ่งลาวัลย์ ละอำคา. (2557). ทักษะชีวิตของเด็กปฐมวัย: แก่นแห่งชีวิตที่เสริมสร้างได้จากครอบครัว. วารสารวิจัยเพื่อพัฒนาสังคมและชุมชน มหาวิทยาลัยราชภัฏมหาสารคาม, 1(2) กุมภาพันธ์–กรกฎาคม: 33-44.

ลี ชุง เชียน. (2560). สำรวจใจเราเข้าถึงใจลูก. กรุงเทพฯ: นานมีบุคส์.

สมพร คงวิมล และคณะ. (2558). กลยุทธ์การพัฒนาทักษะชีวิตของนักเรียน. ค้นเมื่อวันที่ 12 กันยายน 2562, จาก http://ejournals.swu.ac.th/index.php/EAJ/article/view/5456/5111

สมสิทธิ์ อัสดรนิธี. (2556). การแสวงหาความรู้แบบจิตปัญญาศึกษา. นครปฐม: ศูนย์จิตตปัญญาศึกษา มหาวิทยาลัยมหิดล.

สมสิทธิ์ อัสดรนิธี. (2556). การแสวงหาความรู้แบบจิตปัญญาศึกษา. ศูนย์จิตตปัญญาศึกษา มหาวิทยาลัยมหิดล.

สำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน กระทรวงศึกษาธิการ. (2551). แนวทางการพัฒนาทักษะชีวิต บูรณาการการเรียนการสอน 8 กลุ่มสาระการเรียนรู้ หลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช 2551. กรุงเทพฯ: โรงเรียนชุมนุมสหกรณ์การเกษตรแห่งประเทศไทย จำกัด.

สำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน. (2561). คู่มือหลักสูตรการศึกษาปฐมวัย พุทธศักราช 2560 สำหรับเด็กอายุ 3-6 ปี. โรงพิมพ์ชุมนุมสหกรณ์การเกษตรแห่งประเทศไทย จำกัด ค้นเมื่อวันที่ 14 ธันวาคม 2562, จาก http://www.pecerathailand.org/download/eccprogram2560-3_6year#

สำนักงานส่งเสริมสังคมแห่งการเรียนรู้และคุณภาพเยาวชน. (2558). เปิดสถานการณ์เด็กปฐมวัย มุ่งติวตั้งแต่วัยอนุบาล. กรุงเทพฯ: สำนักงานกองทุนสนับสนุนการสร้างเสริมสุขภาพ.

สำนักวิชาการและมาตรฐานการศึกษา สำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน. (2560). หลักสูตรการศึกษาปฐมวัย พุทธศักราช 2560. กรุงเทพฯ: ชุมนุมสหกรณ์การเกษตรแห่งประเทศไทย.

สืบสกุล นรินทรางกูร. (2561). ทฤษฎีและการปฏิบัติในการบริหารการศึกษา. ใน สุกัญญา แช่มช้อย(บรรณาธิการ). (หน้า 122-159). ภาวะผู้นำในการบริหารและการประกันคุณภาพการศึกษา: กรุงเทพฯ: จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย.

สุทธนา ฮั่นเกียรติพงษ์. (2552). การวิเคราะห์ปัจจัยที่ส่งผลต่อการบริหารจัดการที่เป็นเลิศของโรงเรียนอนุบาลเอกชน. วิทยานิพนธ์ ครุศาสตรมหาบัณฑิต จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย.

หัทยา ดำรงค์ผล. (2560). ทักษะชีวิตในเด็กวัยเรียน. วารสารสมาคมจิตแพทย์แห่งประเทศไทย, 62(3): 271-276.

Education for change. (2012). Global Evaluation of Life Skills Education Programs. Retrieved on 17th September 2019, from https://healtheducationresources.unesco.org/library/documents/global-evaluation-life-skills-education-programmes

Ellen Galinsky. (2010). Mind in the making. Retrieved on 5th August 2019, from http://webpage.pace.edu/thinkfinity/book/mind%20in%20the%20making.pdf
Hurray Kids. (2018). Life skills. Retrieved on 2nd September 2019, from https://www.hurraykids.com/

Jenna Bilms. (2555). Beyond behavior management: the six life skills children need .Redleaf press.

Ministry of Women and Child Development India. (2012). National Early Childhood Care and Education curriculum framework. Retrieved on 27th July 2019, from https://wcd.nic.in/sites/default/files/national_ecce_curr_framework_final_03022014%20%282%29.pdf

National Childcare Accreditation Council. (2009, December). Life Skills. Magazine of the National Childcare Accreditation Council (NCAC), 32: 3-5.

State of Israel. (2010). Preschool educational practice guidelines for preschool teacher. Retrieved on 28th January 2020, from https://www.oecd.org/education/school/48990155.pdf

The University of Chicago. (2015). Foundations for young adult success, a development framework. Retrieved on 23th January 2020, from https://consortium.uchicago.edu/sites/default

UNICEF. (2012). Child Friendly Schools. Retrieved on 7th January 2019, from https://www.unicef.org/lifeskills/index_7260.html

WHO. (1997). Life Skills Education for Children and Adolescents in Schools. Retrieved on 28th February 2019, from https://apps.who.int/iris/bitstream/handle/10665/63552/WHO_MNH_PSF_93.7A_Rev.2.pdf?sequence=1

World Economic Forum. (2016). 5 charts that explain the future of education. Retrieved on 3rd July 2019, from https://www.weforum.org/agenda/2016/05/5-charts-that-explain-the-future-of-education/