พจนานุกรมภาษาอังกฤษฟรีออนไลน์: การใช้ให้เกิดประโยชน์สูงสุดต่อการเรียนการสอนภาษาอังกฤษ
Article Sidebar
เผยแพร่แล้ว:
ธ.ค. 31, 2019
คำสำคัญ:
พจนานุกรมออนไลน์ เว็บไซต์พจนานุกรม การเรียนการสอนภาษาอังกฤษ
Main Article Content
บทคัดย่อ
ในยุคที่อินเทอร์เน็ตแพร่หลายอย่างมากในปัจจุบัน พจนานุกรมออนไลน์ก็พัฒนาไปมากเช่นกัน โดยเฉพาะอย่างยิ่งพจนานุกรมภาษาอังกฤษที่เป็นพจนานุกรมออนไลน์ในสมัยใหม่ โดยเฉพาะอย่างยิ่งพจนานุกรมที่ให้ใช้ได้ฟรี มีคุณลักษณะตอบสนองความต้องการด้านการเรียนและการสอนภาษาอังกฤษที่หลากหลาย พจนานุกรมออนไลน์ฟรีในปัจจุบันแบ่งเป็น 2 ประเภทใหญ่ ๆ คือ พจนานุกรมของสำนักพิมพ์ (institutional dictionary) และเว็บไซต์พจนานุกรม (dictionary aggregator) ซึ่งทั้งสองอย่างมีคุณลักษณะที่เป็นประโยชน์ต่อการเรียนการสอนภาษาอังกฤษคล้ายและแตกต่างกัน วัตถุประสงค์ของบทความนี้ คือ เพื่อประมวลข้อมูลที่สำคัญและให้ข้อเสนอแนะเกี่ยวกับพจนานุกรมออนไลน์ฟรีที่โดดเด่นในปัจจุบัน เพื่อให้ผู้สอนภาษาอังกฤษมีข้อมูลเพิ่มขึ้นเกี่ยวกับการเลือกใช้พจนานุกรมฟรีออนไลน์ได้เต็มประสิทธิภาพในการเรียนการสอนภาษาอังกฤษ
Article Details
รูปแบบการอ้างอิง
บุญหนุน ส. (2019). พจนานุกรมภาษาอังกฤษฟรีออนไลน์: การใช้ให้เกิดประโยชน์สูงสุดต่อการเรียนการสอนภาษาอังกฤษ. วารสารมนุษยศาสตร์และสังคมศาสตร์ มหาวิทยาลัยราชพฤกษ์, 5(supplement), 1–14. สืบค้น จาก https://so03.tci-thaijo.org/index.php/rpu/article/view/231785
ประเภทบทความ
บทความวิชาการ
เอกสารอ้างอิง
ปิยธิดา ยะเคียน และ จิตติมา กาวีระ. (2561). ผลกระทบของการสอนอ่านแบบ SQ4R ที่มีต่อการอ่านภาษาอังกฤษเพื่อความเข้าใจของนักศึกษาระดับประกาศนียบัตรวิชาชีพชั้นสูง ชั้นปีที่ 2 แผนกวิชาคอมพิวเตอร์ธุรกิจ วิทยาลัยเทคนิคน่าน. วารสารมนุษยศาสตร์และสังคมศาสตร์ มหาวิทยาลัยราชพฤกษ์, 4(3): 142 - 152. ค้นเมื่อวันที่ 20 มกราคม 2562, จาก https://www.tci-thaijo.org/index.php/rpu/article/view/168288
Antimoon (n.d.). Example sentences in dictionaries: More important than definitions. Retrieved on 18th November 2018 from http://www.antimoon.com/how/examplesent.htm
Boonmoh, A. (2010). Teachers’ use and knowledge of electronic dictionaries. ABAC Journal, 30(5): 56-74.
Bower, J., and McMillan, B. (2007). Learner use and views of portable electronic dictionaries. In K. Brad-ford-Watts (Ed.), JALT2006 Conference Proceedings. Tokyo: JALT.
Brown, D.F. (1974). Advanced vocabulary teaching: The problem of collocation. RELC Journal, 5(2): 1 – 11.
Cárdenas-Claros, M., and Gruba, P. (2009). Help options in CALL: A systematic review. CALICO Journal, 27(1): 69 - 90.
Dashtestani, R. (2013). EFL teachers' and students' perspectives on the use of electronic dictionaries for learning English. CALL-EJ, 14(2): 51 - 65.
Dziemianko, A. (2010). Paper or Electronic? The Role of Dictionary Form in Language Reception, Production and the Retention of Meaning and Collocations. International Journal of Lexicography, 23(3): 257 - 273.
Gonzalez, O. (1999). Building vocabulary: Dictionary consultation and the ESL student. Journal of Adolescent & Adult Literacy, 43(3): 264.
Huang, H., Chern, C. and Lin, C. (2009). EFL learners’ use of online reading strategies and comprehension of texts: An exploratory study. Computers & Education, 52: 13 – 26.
Jin, L. and Deifell, E. (2013). Foreign Language Learners' Use and perception of online dictionaries: A survey study. MERLOT Journal of Online Learning and Teaching, 9(4): 515 - 533.
Jones, L. C. (2003). Supporting listening comprehension and vocabulary acquisition with multimedia annotations: The students' voice. CALICO Journal, 21: 41 - 65.
Koyama, T., and Takeuchi, O. (2004). Comparing electronic and printed dictionaries: How the difference affected EFL learning. JACET Bulletin, 38: 33 - 46.
Lew, R. (2011). Online dictionaries of English. In Fuertes-Olivera, P.A., Bergenholtz, H. (eds.), e-Lexicography: The Internet, Digital Initiatives and Lexicography (pp.230 - 250). London/New York.
Loucky, J. P. (2010). Comparing electronic dictionary functions and use. CALICO Journal, 28: 156 - 174.
Nation, I. S. P. (2001). Learning vocabulary in another language. Cambridge University Press.
Yakian, P. and Kaweera, C. (2019). The Effects of SQ4R Teaching Method on English Reading Comprehension of the Second Year Diploma Students in Business Computer at Nan Technical College. Journal of Humanities and Social Sciences, Rajapruk University, 4(3), 141 - 152. Retrieved on 20th January, 2019, from https://www.tci-thaijo.org/index.php/rpu/article/view/168288
Yongwei, G. (2012). Online dictionaries: Friend or Foe. Proceedings of the 15th EURALEX International Congress (pp. 422 - 433). Department of Linguistics and Scandinavian Studies: University of Oslo.
Antimoon (n.d.). Example sentences in dictionaries: More important than definitions. Retrieved on 18th November 2018 from http://www.antimoon.com/how/examplesent.htm
Boonmoh, A. (2010). Teachers’ use and knowledge of electronic dictionaries. ABAC Journal, 30(5): 56-74.
Bower, J., and McMillan, B. (2007). Learner use and views of portable electronic dictionaries. In K. Brad-ford-Watts (Ed.), JALT2006 Conference Proceedings. Tokyo: JALT.
Brown, D.F. (1974). Advanced vocabulary teaching: The problem of collocation. RELC Journal, 5(2): 1 – 11.
Cárdenas-Claros, M., and Gruba, P. (2009). Help options in CALL: A systematic review. CALICO Journal, 27(1): 69 - 90.
Dashtestani, R. (2013). EFL teachers' and students' perspectives on the use of electronic dictionaries for learning English. CALL-EJ, 14(2): 51 - 65.
Dziemianko, A. (2010). Paper or Electronic? The Role of Dictionary Form in Language Reception, Production and the Retention of Meaning and Collocations. International Journal of Lexicography, 23(3): 257 - 273.
Gonzalez, O. (1999). Building vocabulary: Dictionary consultation and the ESL student. Journal of Adolescent & Adult Literacy, 43(3): 264.
Huang, H., Chern, C. and Lin, C. (2009). EFL learners’ use of online reading strategies and comprehension of texts: An exploratory study. Computers & Education, 52: 13 – 26.
Jin, L. and Deifell, E. (2013). Foreign Language Learners' Use and perception of online dictionaries: A survey study. MERLOT Journal of Online Learning and Teaching, 9(4): 515 - 533.
Jones, L. C. (2003). Supporting listening comprehension and vocabulary acquisition with multimedia annotations: The students' voice. CALICO Journal, 21: 41 - 65.
Koyama, T., and Takeuchi, O. (2004). Comparing electronic and printed dictionaries: How the difference affected EFL learning. JACET Bulletin, 38: 33 - 46.
Lew, R. (2011). Online dictionaries of English. In Fuertes-Olivera, P.A., Bergenholtz, H. (eds.), e-Lexicography: The Internet, Digital Initiatives and Lexicography (pp.230 - 250). London/New York.
Loucky, J. P. (2010). Comparing electronic dictionary functions and use. CALICO Journal, 28: 156 - 174.
Nation, I. S. P. (2001). Learning vocabulary in another language. Cambridge University Press.
Yakian, P. and Kaweera, C. (2019). The Effects of SQ4R Teaching Method on English Reading Comprehension of the Second Year Diploma Students in Business Computer at Nan Technical College. Journal of Humanities and Social Sciences, Rajapruk University, 4(3), 141 - 152. Retrieved on 20th January, 2019, from https://www.tci-thaijo.org/index.php/rpu/article/view/168288
Yongwei, G. (2012). Online dictionaries: Friend or Foe. Proceedings of the 15th EURALEX International Congress (pp. 422 - 433). Department of Linguistics and Scandinavian Studies: University of Oslo.
