Learning Model of Massive Open Online Course merge with application to Develop Thai Communication skills of Chinese Student
Article Sidebar
Published:
May 27, 2018
Keywords:
initial traumatic patient assessment
Main Article Content
Abstract
The purposes of this research are to 1) design learning model of massive open online course merge with application to develop Thai communication skills of Chinese students, 2) to evaluate the appropriateness of learning model of massive open online course merge with application to develop Thai communication skills of Chinese students. The research is divided into 2 phases: 1) to design of online learning model of massive open course merge with application to develop Thai communication skills of Chinese students; 2) To evaluate the appropriateness of online learning model of massive open online course merge with application to develop Thai communication skills of Chinese students. The target group of this research consists of 7 experts who were selected by using purposive. Arithmetic mean and standard deviation were used in this research.
The research found that:
- learning model of massive open online course merge with application to develop Thai communication skills of Chinese students consists of 3 main components: Analysis, Activity, and Authentic Assessment;
- there are comments from the 7 experts who evaluate the appropriateness of learning model of massive open online course merge with application to develop Thai communication skills of Chinese students that the appropriateness of this model is high.
Article Details
How to Cite
ตรงต่อศักดิ์ ส., & จีรังสุวรรณ ณ. (2018). Learning Model of Massive Open Online Course merge with application to Develop Thai Communication skills of Chinese Student. Journal of Humanities and Social Sciences, Rajapruk University, 4(1), 111–121. Retrieved from https://so03.tci-thaijo.org/index.php/rpu/article/view/125763
Section
Articles
References
จักรกฤษณ์ สิริริน. (2557). การจัดการนวัตกรรม: ภารกิจใหม่ของนักบริหารการศึกษา. วารสารวิชาการมหาวิทยาลัยราชพฤกษ์, 6(1): 1 - 6.
จารุมน หนูคง และณมน จีรังสุวรรณ. (2558). การออกแบบรูปแบบการฝึกอบรมแบบผสมผสานร่วมกับการสอนแบบ MOOC เพื่อพัฒนาทักษะด้านสารสนเทศ สื่อ และเทคโนโลยีสำหรับนักศึกษาระดับปริญญาบัณฑิต. วารสารวิชาการครุศาสตร์อุตสาหกรรมพระจอมเกล้าพระนครเหนือ, 6(1): 105 - 113.
นวลทิพย์ เพิ่มเกษร. (2552). การสอนทักษะฟัง พูด อ่าน และเขียนภาษาไทยแก่ผู้เรียนชาวต่างประเทศ. กรุงเทพฯ: มิสเตอร์ก๊อปปี้.
ผู้จัดการออนไลน์. (2559). เด็กจีนแห่เข้าเรียนมหา’ลัยเอกชนไทย 80% จบเลือกทำงานเมืองไทย. ค้นเมื่อวันที่ 12 กันยายน 2559, จาก https://m.manager.co.th/Home/detail/
9590000027358.
สมหวัง อินทร์ไชย และคณะ. (2558). ความรู้ทั่วไปเกี่ยวกับการสื่อสารด้วยภาษาไทย. เอกสารประกอบการสอนรายวิชาภาษาไทยเพื่อการสื่อสาร GEN1021. มหาวิทยาลัยราชภัฏเชียงราย.
สวนิต ยมาภัย. (2556). ภาษาไทยเพื่อการสื่อสาร. กรุงเทพฯ: ชวนพิมพ์.
สำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน. (2556). คู่มืออบรมสร้างสื่อเรียนรู้สู่แท็บเล็ต.กรุงเทพฯ: (อัดสำเนา): 6 - 9.
สำนักงานพัฒนาวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยีแห่งชาติ. (2557). MOOC คือ??. ค้นเมื่อ 24 กันยายน 2559, จาก www.nstda.or.th/nstda-knowledge/296-knowledges/19575-mooc.
อนุชัย ธีระเรืองไชยศรี. (2558). Thai MOOC การเรียนการสอนออนไลน์ระบบเปิดสำหรับมหาชน. เอกสารประกอบการสัมมนาการศึกษาแบบเปิดเพื่อการเรียนรู้ตลอดชีวิต. ค้นเมื่อ 22 กันยายน 2559, จาก www.learn.in.th.
Inchai, S, et al. (2015) General Knowledge of communication in Thai. Teaching document in Thai subject for communication. Chiang Rai Rajabhat University.
Siririn, J. (2014). Innovation Management: New Mission of Educational Administrators. Academic Journal of Rajapruk University, 6(1):.1 - 6. (in Thai)
Manager Online. (2016). Chinese students march in Thai private university 80% finished work in Thailand. Retrieved September 12 2016, from https://m.
manager.co.th/Home/detail/9590000027358. (in Thai)
National Science and Technology Development Agency. (2014). MOOC is ??. Retrieved September 12 2016, from www.nstda.or.th/nstda-knowledge/296-knowledges/19575-mooc. (in Thai)
Nookhong, J and Jeerungsuwan, N. (2015). The Design of Blended Training Model with the MOOC Teaching Style for Developing Information, Media and Technology Skills within Undergraduate Students. Technical Education Journal King Mongkut’s University of Technology North Bangkok. 6(1): 105 - 113.
(in Thai)
Office of the Basic Education Commission. (2013). Training Manual to develop learning media into tablet. (photocopy): 6 - 9. (in Thai)
Permkesorn, N. (2009). Instructional of listening, speaking, reading and writing skill to non-native learners. Bangkok: MisterKopy.
Theeraroungchaisri, A. (2015). Thai MOOC Instructional of Massive Open Online Course. ducument of seminar for lifelong learning. Retrieved September 22, 2516, from www.learn.in.th. (in Thai)
Yamapai, S. (2013). Thai for communication. Bangkok: ChuanPim. (in Thai)
จารุมน หนูคง และณมน จีรังสุวรรณ. (2558). การออกแบบรูปแบบการฝึกอบรมแบบผสมผสานร่วมกับการสอนแบบ MOOC เพื่อพัฒนาทักษะด้านสารสนเทศ สื่อ และเทคโนโลยีสำหรับนักศึกษาระดับปริญญาบัณฑิต. วารสารวิชาการครุศาสตร์อุตสาหกรรมพระจอมเกล้าพระนครเหนือ, 6(1): 105 - 113.
นวลทิพย์ เพิ่มเกษร. (2552). การสอนทักษะฟัง พูด อ่าน และเขียนภาษาไทยแก่ผู้เรียนชาวต่างประเทศ. กรุงเทพฯ: มิสเตอร์ก๊อปปี้.
ผู้จัดการออนไลน์. (2559). เด็กจีนแห่เข้าเรียนมหา’ลัยเอกชนไทย 80% จบเลือกทำงานเมืองไทย. ค้นเมื่อวันที่ 12 กันยายน 2559, จาก https://m.manager.co.th/Home/detail/
9590000027358.
สมหวัง อินทร์ไชย และคณะ. (2558). ความรู้ทั่วไปเกี่ยวกับการสื่อสารด้วยภาษาไทย. เอกสารประกอบการสอนรายวิชาภาษาไทยเพื่อการสื่อสาร GEN1021. มหาวิทยาลัยราชภัฏเชียงราย.
สวนิต ยมาภัย. (2556). ภาษาไทยเพื่อการสื่อสาร. กรุงเทพฯ: ชวนพิมพ์.
สำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน. (2556). คู่มืออบรมสร้างสื่อเรียนรู้สู่แท็บเล็ต.กรุงเทพฯ: (อัดสำเนา): 6 - 9.
สำนักงานพัฒนาวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยีแห่งชาติ. (2557). MOOC คือ??. ค้นเมื่อ 24 กันยายน 2559, จาก www.nstda.or.th/nstda-knowledge/296-knowledges/19575-mooc.
อนุชัย ธีระเรืองไชยศรี. (2558). Thai MOOC การเรียนการสอนออนไลน์ระบบเปิดสำหรับมหาชน. เอกสารประกอบการสัมมนาการศึกษาแบบเปิดเพื่อการเรียนรู้ตลอดชีวิต. ค้นเมื่อ 22 กันยายน 2559, จาก www.learn.in.th.
Inchai, S, et al. (2015) General Knowledge of communication in Thai. Teaching document in Thai subject for communication. Chiang Rai Rajabhat University.
Siririn, J. (2014). Innovation Management: New Mission of Educational Administrators. Academic Journal of Rajapruk University, 6(1):.1 - 6. (in Thai)
Manager Online. (2016). Chinese students march in Thai private university 80% finished work in Thailand. Retrieved September 12 2016, from https://m.
manager.co.th/Home/detail/9590000027358. (in Thai)
National Science and Technology Development Agency. (2014). MOOC is ??. Retrieved September 12 2016, from www.nstda.or.th/nstda-knowledge/296-knowledges/19575-mooc. (in Thai)
Nookhong, J and Jeerungsuwan, N. (2015). The Design of Blended Training Model with the MOOC Teaching Style for Developing Information, Media and Technology Skills within Undergraduate Students. Technical Education Journal King Mongkut’s University of Technology North Bangkok. 6(1): 105 - 113.
(in Thai)
Office of the Basic Education Commission. (2013). Training Manual to develop learning media into tablet. (photocopy): 6 - 9. (in Thai)
Permkesorn, N. (2009). Instructional of listening, speaking, reading and writing skill to non-native learners. Bangkok: MisterKopy.
Theeraroungchaisri, A. (2015). Thai MOOC Instructional of Massive Open Online Course. ducument of seminar for lifelong learning. Retrieved September 22, 2516, from www.learn.in.th. (in Thai)
Yamapai, S. (2013). Thai for communication. Bangkok: ChuanPim. (in Thai)