The Relationship between Internal Supervision Process and Lesson Plan Management Skills of Suphanburi Technical College
Article Sidebar
Main Article Content
Abstract
The purposes of this research were to: 1) study level of internal supervision process of Suphanburi technical college, 2) study level of lesson plan management skills of Suphanburi technical college and, 3) study the relation between internal supervision process and lesson Plan management skills of Suphanburi technical college. The population in this study were administrators, head of department ,and teacher staffs of 132 totally.The sample groups came from multi - stage sampling of 99 people.The instrument for gathering data were questionnaires. The data statistic analyzed were frequency, percentage, mean, standard deviation and Pearson’s Product Moment Correlation Coefficient.
The results were as follows: 1) The internal supervision process of Suphanburi technical college in overall at the high level. When considered in each aspect found that the highest aspect was supervision planning as high level, The secondly was the action implementation, and the lowest was reinforcement. 2) The lesson plan management skills of Suphanburi technical college in overall at the high level. When considered in each aspect found that the highest aspect was curriculum course analysis, The secondly was evaluation process analysis, and the lowest was learning resources analysis. 3) The relationship between internal supervision process and lesson plan management skills of Suphanburi technical college, found that in overall was the positively relationship in low level correlation at the 0.01 of statistical significance.
Article Details
References
นูรีนา บือราเฮง. (2552). ความสัมพันธ์ระหว่างการนิเทศภายในโรงเรียนกับพฤติกรรมการสอนของครูอิสลามศึกษาในโรงเรียนมัธยมศึกษา สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษานราธิวาส. วิทยานิพนธ์ศิลปศาสตรมหาบัณฑิต (อิสลามศึกษา) มหาวิทยาลัยสงขลานครินทร์.
ภควัต เทศน์ธรรม. (2552).ความสัมพันธ์ระหว่างสภาพการนิเทศภายในสถานศึกษากับผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของผู้เรียนในโรงเรียนมัธยมศึกษา สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาเลย.วิทยานิพนธ์ครุศาสตรมหาบัณฑิต (การบริหารการศึกษา) มหาวิทยาลัยราชภัฏเลย.
วนิดา น้อยมะลิวัน. (2551). ปัจจัยที่มีความสัมพันธ์กับการนิเทศภายในโรงเรียนของครูผู้สอนในโรงเรียน สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาเลย เขต 1. วิทยานิพนธ์ครุศาสตรมหาบัณฑิต (วิจัยและประเมินผลการศึกษา) มหาวิทยาลัยราชภัฏเลย.
วัฒนาพร ระงับทุกข์. (2542). การจัดการเรียนการสอนที่เน้นผู้เรียนเป็นศูนย์กลาง. กรุงเทพฯ: เลิฟ แอนด์เลิฟเพรส
วิทยาลัยเทคนิคสุพรรณบุรี. (2558). รายงานประเมินตนเอง. สุพรรณบุรี: วิทยาลัยเทคนิคสุพรรณบุรี.
วิทยาลัยเทคนิคสุพรรณบุรี. (2559). แผนปฏิบัติราชการ. สุพรรณบุรี: วิทยาลัยเทคนิคสุพรรณบุรี.
ศูนย์ส่งเสริมและพัฒนาอาชีวศึกษาภาคกลาง. (2558). คู่มือการเขียนแผนการจัดการเรียนรู้. กรุงเทพฯ: ศูนย์ส่งเสริมและพัฒนาอาชีวศึกษาภาคกลาง.
สำนักงานคณะกรรมการการอาชีวศึกษา. (2555). นโยบาย ยุทธศาสตร์การผลิตและพัฒนากาลังคนอาชีวศึกษา พ. ศ. 2555 –2569. ค้นเมื่อ 25 พฤศจิกายน 2559, http://www.kasetsing. ac.th/datasos/yudtasat15year.pdf
สุจิตรา แซ่จิว. (2557). ความสัมพันธ์ระหว่างกระบวนการนิเทศภายในสถานศึกษากับพฤติกรรมการสอนของครู สังกัดเทศบาลในจังหวัดระยอง จันทบุรี และตราด. วิทยานิพนธ์ ครุศาสตรมหาบัณฑิต (การบริหารการศึกษา). มหาวิทยาลัยราชภัฏราไพพรรณี.
อเทตยา แก้วศรีหา. (2558). ปัจจัยที่ส่งผลต่อประสิทธิภาพการสอนของครูผู้สอนหลักสูตรประกาศนียบัตรวิชาชีพในโรงเรียนมัธยมศึกษา สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษา เขต 32. วิทยานิพนธ์ครุศาสตรมหาบัณฑิต (การบริหารการศึกษา) มหาวิทยาลัยราชภัฏบุรีรัมย์.
อุดมสิน คำมุงคุณ. (2550). ความสัมพันธ์ระหว่างการนิเทศภายในกับประสิทธิภาพการสอนของครูโรงเรียนประถมศึกษา ในจังหวัดหนองคาย. วิทยานิพนธ์ครุศาสตรมหาบัณฑิต (การบริหารการศึกษา) มหาวิทยาลัยราชภัฏอุดรธานี.
Bueraheng, N. (2009). The Relationship between the Behavior of Internal Supervision of the Teachers of Islamic Education in Secondary Schools. Office of the Narathiwat. Master of Arts Thesis (Islamic Studies). Prince of Songkla University. (in Thai)
Center for Encourage and Development of Vocational region. (2015). A Guide to Writing Lesson Plans. Bangkok: Center for Encourage and Development of Vocational region. (in Thai)
Keawsriha, A. (2015). Factors Affecting the Performance of Teachers Teaching Vocational Courses in High School. Office of the Educational Service Area 32. Master degree thesis. (Education management), Buriram Rajabhat University. (in Thai)
Kummoongkoon, A. (2007). The Relationship between the Effective Supervision of Teaching Elementary School Teacher in Nong Khai. Master degree Thesis (Education management), Udon Thani Rajabhat University. (in Thai)
Ministry of Education. (2002). The National Education,1999 and Amendment No.2 of 2545. Bangkok: Express Transportation Organization.. (in Thai)
Noimaliwan, W. (2008). Factors Related to the Internal Supervision of Teachers in Schools. Office of the Educational Service Area Loei Area 1. Master degree thesis. (Research and evaluation). Loei Rajabhat University. (in Thai)
Office of the Vocational Education Commission. (2012). Policy and Strategy for Manpower Studies, 2012 –2026. Retrieved November 25, 2016, http://www.kasetsing.ac.th/datasos/yudtasat15year.pdf. (in Thai)
Rangubpia, W. (1999). Learning and Teaching Learner-Centered. Bangkok: Love and Love Press. (in Thai)
Saechew, S. (2014). The Relationship between the Internal Supervision of the Behavior of the Teachers. under the Municipality in the Province of Rayong, Chanthaburi and Trat. Master degree thesis. (Education management), Rambhai Barni Rajabhat University. (in Thai)
Suphanburi Technical College. (2015). Self-assessment report. Suphanburi: Suphanburi Technical College. (in Thai)
Suphanburi Technical College. (2016). Action Plan. Suphanburi: Suphanburi Technical College. (in Thai)
Testam, P. (2009). The Relationship between the Internal Supervision of the Academic Achievement of Students in Secondary Schools. Office of the Educational Service Area Loei. Master thesis. (Education management). Loei Rajabhat University. (in Thai)