แนวทางการใช้ MOOC ในการเรียนการสอนแบบผสมผสาน รายวิชาการโฆษณาและการสื่อสารการตลาดระหว่างประเทศ

บทคัดย่อ

การวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อออกแบบกิจกรรมการเรียนรู้เชิงรุกโดยนำการสอนแบบ MOOC มาใช้ในการเรียนการสอนแบบผสมผสานและศึกษาพฤติกรรมการมีส่วนร่วมในชั้นเรียน 3.ความพึงพอใจของนิสิตที่มีต่อการเรียนแบบ MOOC โดยใช้การวิจัยแบบผสมผสานระหว่างการวิจัยเชิงปริมาณและการวิจัยเชิงคุณภาพ ประชากร คือ นิสิตสาขาวิชาการโฆษณา คณะนิเทศศาสตร์ จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย จำนวน 38 คน เครื่องมือที่ใช้ ในการวิจัย คือ แบบประเมินออนไลน์และแบบสอบถามปลายเปิด วิเคราะห์ข้อมูลด้วยการหาค่าเฉลี่ยและค่าส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน วิเคราะห์เนื้อหาสัมภาษณ์โดยการสรุปและพรรณนาข้อมูล ผลการวิจัย พบว่า 1) การออกแบบกิจกรรมควรนำสื่ออื่นนอกจากการใช้ Chula MOOC มาใช้เพิ่มเติมในลักษณะโปรแกรมเสริมที่สามารถโต้ตอบผู้เรียนได้ 2) พฤติกรรมการมีส่วนร่วมในชั้นเรียน นิสิตให้ความเห็นหรือตอบคำถามเมื่อผู้สอนถามคำถามหรือการแลกเปลี่ยนความคิดทางสื่อสังคมออนไลน์ ผู้เรียนมีความใฝ่รู้และรู้จักวิธีคิด สามารถสรุปประเด็นสำคัญและถ่ายทอดความคิดผ่านการสื่อสารได้  มีความตั้งใจและความสนใจในชั้นเรียน หาเวลาเข้าไปดู Chula MOOC เพื่ออ่านหรือดูคลิปที่ผู้สอนและพยายามหาข้อมูลเพิ่มเติมประกอบการเรียนและติดตามข่าวสารต่าง ๆ อ่านบทความที่ผู้สอนได้แนะนำหรือหามาให้อ่านเพื่อเพิ่มเติมองค์ความรู้ 3) นิสิตมีความพึงพอใจในการเรียนแบบ MOOC ระดับมาก