Personnel Development in Student Affairs Administrator in Phunphin Pittayakom School under Surat Thani Chumphon Secondary Educational Service Area Office

Main Article Content

Teerapong Sukda
Natjaree Jaroensuk
Chusak Ekpetch

Abstract

This research aims to study the problem of personnel. To develop personnel and to study the results of human resource development in the performance of student affairs administration at Phunphin Pittayakom school under Surat Thani Chumphon Secondary Educational Service Area Office. The target group was 45 people. The target group of 45 people was 15 teachers, School committees 6 people, advisors 6 people, students 18 people. It was action research. The research tools were interview form, observation form, supervision form, questionnaire.The quantitative data were analyzed including percentage, mean, standard deviation. For qualitative data by content analysis Presented in a descriptive and analytical way. The results of the research were as follows: Personnel problem condition Overall was at a moderate level. The order in descending order is as follows. Planning of student affairs Action to promote democracy in schools the operation of the student support system Assessment of student affairs performance Management of student affairs and to promote and develop students' discipline, morality, ethics, and personnel development in the performance of student affairs administration. Overall, they were satisfied at a high level. And the results of human resource development in the performance of student affairs administration Overall and each aspect is at a high level.

Article Details

How to Cite
Sukda, T., Jaroensuk, N., & Ekpetch, C. (2021). Personnel Development in Student Affairs Administrator in Phunphin Pittayakom School under Surat Thani Chumphon Secondary Educational Service Area Office. Journal of Social Sciences in Measurement Evaluation Statistics and Research, 2(2), 39–47. retrieved from https://so03.tci-thaijo.org/index.php/mesr/article/view/257409
Section
Research Article

References

นิตย์รดี ใจอาษา. (2555). ความคิดเห็นของบุคลากรที่มีต่อกระบวนการบริหารจัดการในองค์การบริหารส่วนจังหวัดจันทบุรี. ปัญหาพิเศษ รป.ม. ชลบุรี มหาวิทยาลัยบูรพา.
ดิเรก สุวรรณฤทธิ์. (2557). การพัฒนารูปแบบการฝึกอบรมที่เน้นสมรรถนะตามแนวการเรียนรู้โดยชี้นำตนเอง. ดุษฎีนิพนธ์ปรัชญาดุษฎีบัณฑิต สาขาวิชาเทคโนโลยีการศึกษาบัณฑิตวิทยาลัย มหาวิทยาลัยเกษตรศาสตร์.
ธวัช กงเติม. (2554). แนวทางการพัฒนาสมรรถนะครูสังกัดสํานักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาเพชรบูรณ์ เขต 2. กรุงเทพฯ: สถาบันพัฒนาครู คณาจารย์ และบุคลากรทางการศึกษา.
ประโยชน์ คล้ายลักษณ์. (2560). รูปแบบการพัฒนาสมรรถนะด้านการทำงานเป็นทีมของบุคลากรทางการศึกษาผู้ปฏิบัติงานในสถานศึกษา สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษา. วิทยานิพนธ์ปริญญาศึกษาศาสตรดุษฎีบัณฑิต สาขาการบริหารการศึกษา มหาวิทยาลัยนเรศวร.
โรงเรียนพุนพินพิทยาคม. (2562). ข้อมูลทั่วไปของโรงเรียนพุนพินพิทยาคม. ค้นจาก http://data.bopp-obec.info/emis/schooldata-view.php?School.
สำนักงานคณะกรรมการพัฒนาการเศรษฐกิจและสังคมแห่งชาติ (2555). แผนพัฒนาเศรษฐกิจและสังคมแห่งชาติ ฉบับที่ 11. สำนักงานคณะกรรมการพัฒนาการเศรษฐกิจและสังคมแห่งชาติ. กรุงเทพฯ.
อดิศักดิ์ ก่ำเชียงคำ. (2561). การพัฒนาประสิทธิภาพการบริหารจัดการงานกิจการนักเรียน โรงเรียนสนธิราษฎร์วิทยา สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษา เขต 22. หลักสูตรปริญญาครุศาสตรมหาบัณฑิต สาขาวิชาการบริหารการศึกษา มหาวิทยาลัยราชภัฏสกลนคร.
อภิญญา รู้ธรรม. (2556). การบริหารงานกิจการนักเรียนของโรงเรียนมัธยมศึกษาในจังหวัดเชียงราย. หลักสูตรครุศาสตรมหาบัณฑิต สาขาการบริหารการศึกษา มหาวิทยาลัยราชภัฎเชียงราย.
องอาจ นัยพัฒน์. (2554). การออกแบบการวิจัย : วิธีการเชิงปริมาณ เชิงคุณภาพ และผสมผสานวิธีการ (พิมพ์ครั้งที่ 2 ). กรุงเทพฯ : โรงพิมพ์แห่งจุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย.
Deming, E. W. (2009). ความหมายของ PDCA. ค้นจาก http://uac.kka.ac.th/metamorph_grass/QA/Report/PDCA.pdf.
Engel bride, E.P. (2007). Restructuring in student affairs: a case study of two research universities. Dissertation, Ph.D. Maryland: University of Maryland.