การพัฒนารูปแบบการหนุนเสริมการบริหารจัดการการจัดการเรียนการสอนระบบทวิภาคี แบบมีส่วนร่วม สำหรับครูฝึกในสถานประกอบการ

บทคัดย่อ

การวิจัยเรื่อง การพัฒนารูปแบบการหนุนเสริมการบริหารจัดการการจัดการเรียนการสอนระบบทวิภาคีแบบมีส่วนร่วม สำหรับครูฝึกในสถานประกอบการ ในครั้งนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อ 1) ศึกษาอนาคตภาพการหนุนเสริมการบริหารจัดการการจัดการเรียนการสอนระบบทวิภาคีอย่างมีส่วนร่วม สำหรับครูฝึกในสถานประกอบการ 2) พัฒนาและประเมินรูปแบบการหนุนเสริมฯ และ 3) พัฒนาและหาประสิทธิภาพคู่มือการหนุนเสริมการบริหารจัดการเรียนการสอนระบบทวิภาคีแบบมีส่วนร่วม สำหรับครูฝึกในสถานประกอบการ ซึ่งเป็นการวิจัยและพัฒนา (Research and Development: R&D) โดยดำเนินการวิจัย 4 ระยะ ดังนี้ ระยะที่ 1 ศึกษาอนาคตภาพการหนุนเสริมการบริหารจัดการการจัดการเรียนการสอนระบบทวิภาคีอย่างมีส่วนร่วม สำหรับครูฝึกในสถานประกอบการ ระยะที่ 2 พัฒนาและประเมินรูปแบบ ฯ ระยะที่ 3 พัฒนาและหาประสิทธิภาพคู่มือการหนุนเสริมฯ และระยะที่ 4 ติดตามการใช้คู่มือการหนุนเสริมฯ โดยการวิเคราะห์เชิงเนื้อหา ค่าเฉลี่ย ร้อยละ ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน ผลการวิจัยพบว่า อนาคตภาพการหนุนเสริมการบริหารจัดการการจัดการเรียนการสอนระบบทวิภาคีอย่างมีส่วนร่วม สำหรับครูฝึกในสถานประกอบการ ต้องมีการพัฒนาและหนุนเสริม ดังนี้ การวางแผนกลยุทธ์ การสร้างโครงสร้างการบริหารที่ชัดเจน การพัฒนาระบบการปฏิบัติงาน รวมถึงการสนับสนุนครูฝึกทั้งด้านวิชาการและการพัฒนาความก้าวหน้าในอาชีพ จากนั้นร่างรูปแบบการหนุนเสริมฯ ประกอบด้วย หลักการบริหารแบบมีส่วนร่วม องค์ประกอบที่ 1 คณะกรรมการบริหารแบบมีส่วนร่วมและขอบข่ายงานการบริหารแบบมีส่วนร่วมองค์ประกอบที่ 2 กระบวนการบริหารแบบมีส่วนร่วม และองค์ประกอบที่ 3 มาตรฐานครูฝึกในสถานประกอบการ และพบว่าคุณภาพของร่างรูปแบบฯ โดยภาพรวมด้านความเหมาะสมอยู่ในระดับมากที่สุด ("X" ̅=4.57, S.D.=.46) และด้านความถูกต้องอยู่ในระดับมากที่สุด ("X" ̅=4.68, S.D.=.41) คู่มือการหนุนเสริมฯ มีความเป็นประโยชน์และความเป็นไปได้โดยภาพรวมอยู่ในระดับมาก และมีค่าประสิทธิภาพเป็น 87.31/81.82 ซึ่งถึงเกณฑ์ 80/80 ที่กำหนดไว้ มีคะแนนการปฏิบัติการเขียนแผนการฝึกอาชีพ คิดเป็นร้อยละ 79.19 และผลการติดตามการใช้คู่มือการหนุนเสริมฯ โดยรวมความพึงพอใจของผู้เข้ารับการฝึกอบรมอยู่ในระดับมาก ("X" ̅ = 4.49, S.D = .44) และมีความสามารถในการปฏิบัติของผู้เข้ารับการฝึกอบรม ประเมินโดยรองผู้อำนวยการ ฝ่ายวิชาการ และหัวหน้าสาขาวิชา ประเภทวิชาช่างอุตสาหกรรม อยู่ในระดับมากที่สุด ("X" ̅ = 4.76, S.D = .48)