THE STUDY OF LEARNING ACHIEVEMENT IN CULTURE OF PIPHAT MON BY USUING THE COOPERATIVE CONTEMPLATIVE EDUCATION THEORY OF GRADE 10 STUDENTS AT THAMMASATKLONGLUANGWITTHAYAKOM SCHOOL
Keywords:
กระบวนการตามแนวคิดจิตตปัญญาศึกษา, การเรียนรู้แบบร่วมมือ, วัฒนธรรมปี่พาทย์มอญAbstract
The purpose of this research were 1) to study of the Learning achievement in
culture of Piphat Mon by usuing The Cooperative Contemplative Education Theory of
Grade 10 students at Thammasatklongluangwitthayakom School and 2 ) to study of
satisfaction towards the teaching through by usuing The Cooperative Contemplative
Education Theory of grade 10 students at Thammasatklongluangwitthayakom School.The
samples of this research were 39 of Grade 10 student,in the first semester of the 2020 at
Thammasatklongluangwitthayakom School.
The results of this study were as follows: 1) The students had achievement after
usuing The Cooperative Contemplative Education Theory higher than before was
significant at .01 level. 2) The students satisfied on teaching process followed The
Cooperative Contemplative Education Theory the learning package was 4.50that was the
highest level.
Keywords: The Contemplative Education Theory,The Cooperative Learning,The culture
of Piphat Mon
References
Leadership., 45(3), 7-13.
เจริญขวัญ นำพา. (2554). ผลการจัดกระบวนการเรียนรู้แนวจิตตปัญญาศึกษาแบบร่วมมือที่มีต่อ
ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนความสามารถในการเชื่อมโยง และความสุขในการเรียนวิชา
คณิตศาสตร์ของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4 เรื่องอัตราส่วนตรีโกณมิติ. บัณฑิตวิทยาลัย
มหาวิทยาลัยศรีนครินทรวิโรฒ, กรุงเทพฯ.
ชลลดา ทองทวี. (2551). จิตตปัญญาพฤกษา: การสำรวจและสังเคราะห์ความรู้จิตตปัญญาศึกษา
เบื้องต้น. โครงการวิจัยและจัดการความรู้จิตตปัญญาศึกษา ศูนย์จิตตปัญญาศึกษา
มหาวิทยาลัยมหิดล., 4(2), 3.
ประเวศ วะสี. (2537). วัฒนธรรมกับการพัฒนา: กรุงเทพฯ : สำนักงานคณะกรรมการวัฒนธรรม
แห่งชาติ.
พาสนา จุลรัตน์. (2553). รานงายการวิจัยเรื่องผลกระทบกระบวนการเรียนรู้ตามแนวคิดจิตตปัญญา
ศึกษาที่มีต่อผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน และความสุขในการเรียนของนิสิตระดับปริญญาตรี.
คณะศึกษาศาสตร์ มหาวิทยาลัยศรีนครินทรวิโรฒ กรุงเทพฯ.
สิริธร ยิ้มประเสริฐ. (2563) การพัฒนารูปแบบการสอนตามแนวคิดจิตตปัญญาศึกษาเพื่อส่งเสริมจิต
สาธารณะ ของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4. มหาวิทยาลัยราชภัฏบ้านสมเด็จเจ้าพระยา
กรุงเทพฯ.
สำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน. (2552). หลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน
พุทธศักราช 2551 (พิมพ์ครั้งที่ 1): กรุงเทพฯ : สำนักงาน.
