การพัฒนากิจกรรมการเรียนรู้โดยใช้ภาพอนาคตเป็นฐาน เพื่อเสริมสร้างทักษะการพูดสื่อสารภาษาจีนของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 5
คำสำคัญ:
ภาพอนาคต, ประสิทธิภาพ, ทักษะการพูดสื่อสารภาษาจีนบทคัดย่อ
การวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อ 1) เพื่อสร้างและประเมินประสิทธิภาพของกิจกรรมการเรียนรู้ โดยใช้ภาพอนาคตเป็นฐาน เพื่อเสริมสร้างทักษะการพูดสื่อสารภาษาจีนของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 5 ตามเกณฑ์ 75/75 2) เพื่อศึกษาผลการใช้กิจกรรมการเรียนรู้โดยใช้ภาพอนาคตเป็นฐาน เพื่อเสริมสร้างทักษะการพูดสื่อสารภาษาจีนของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 5 โดยผู้วิจัยได้ดำเนินการวิจัยตามระเบียบวิธีวิจัยและพัฒนา กลุ่มตัวอย่าง คือ นักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 5/4 โรงเรียนขาณุวิทยา จำนวน 41 คน ใช้วิธีคัดเลือกแบบสุ่มอย่างง่าย เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัยประกอบด้วย 1) กิจกรรมการเรียนรู้โดยใช้ภาพอนาคตเป็นฐาน 2) แบบวัดทักษะการพูดสื่อสารภาษาจีน และ 3) แบบบันทึกภาคสนาม โดยมีการวิเคราะห์ข้อมูลด้วยค่าเฉลี่ย ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน ค่า t-test แบบ dependent sample และหาค่าประสิทธิภาพของกิจกรรมการเรียนรู้โดยใช้สูตร E1/E2 ผลการวิจัยพบว่า 1) กิจกรรมการเรียนรู้โดยใช้ภาพอนาคตเป็นฐาน มีผลการประเมินความเหมาะสมอยู่ในระดับมากที่สุด (=4.59, S.D. = 0.24) และมีประสิทธิภาพเท่ากับ 76.67/75.33 2) ผลการใช้กิจกรรมการเรียนรู้โดยใช้ภาพอนาคตเป็นฐาน 2.1) ทักษะการพูดสื่อสารภาษาจีนของนักเรียนหลังเรียนสูงกว่าก่อนเรียนอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .01 2.2) นักเรียนเกิดทักษะการพูดสื่อสารภาษาจีนระหว่างทำกิจกรรมการเรียนรู้โดยใช้ภาพอนาคตเป็นฐาน และสามารถนำความรู้ไปพัฒนาทักษะการพูดสื่อสารภาษาจีนของตนเอง องค์ความรู้จากงานวิจัยนี้จะเป็นข้อมูลให้กับผู้วิจัยและครูผู้สอนที่ต้องการแนวทางการจัดการเรียนรู้ที่สามารถพัฒนาและเสริมสร้างทักษะการพูดสื่อสารภาษาจีนของนักเรียนได้อย่างมีประสิทธิภาพมากยิ่งขึ้น
เอกสารอ้างอิง
Choonharuangdej, S., & Tangyuenyong, P. (2008). The Teaching and Learning of Chinese Language at the Tertiary Level in Thailand: Some Issues Still Requiring Answers. Journal of Letters. 37(2), 150-184. Chulalongkorn University. Retrieved January 15, 2024, from https://digital.car.chula.ac.th/cgi/viewcontent.cgi?article=1318&context=jletters
Errington, E.P. (2005). Creating learning scenarios. Palmerston North, NZ: Cool Books.
Errington, E. P. (2010). Preparing graduates for the professions: achieving employability through the exploration of near-world scenarios. International Journal of Interdisciplinary Social Sciences, 5, 1-10.
Errington, E. P. (2011). Mission possible: Using near-world scenarios to prepare graduates for the profession. Journal of Teaching and Learning in Higher Education, 84-91.
Harris, D.P. (1990). Testing English as a Second Language. New York: MaGraw Hill Khanti, A., Inthasingh, S., & Konthiang, S. (2019). Guidelines for developing Chinese speaking skills for basic communication. CMU e-Journal. Retrieved February 10, 2024, from https://cmudc.library.cmu.ac.th/frontend/Info/item/dc:87879
Kindley, R.W. (2002). Scenario-based e-Learning: A step beyond traditional e-Learning. United States of America: American Society for Training & Development
Lynch, T. (1996). Communication in the Language Classroom. Oxford University Press.
M. Seren Smith, S. W. a. A. V. (2018). Scenario-based learning. In Teaching and Learning in Higher Education: Perspectives from UCL. (pp. 144-156). London the UCL Institute of Education Press.
Ministry of Education. (2009). The Basic Education Core Curriculum B.E. 2551. Bangkok: The Agricultural Cooperative Federation of Thailand Publisher.
Naruponjirakul, S., & Sinlarat, P. (2018). The English Instructional Model USING Scenario-Based Learning to Enhance English Ability and Self-Efficacy of undergraduate students: Suthiparithat Journal. Special edition. Retrieved January 22, 2024, from https://so05.tci-thaijo.org/index.php/DPUSuthiparithatJournal/article/view/243304/165139
Royal Thai Embassy, Beijing. (2019). Basic Chinese Economic Information. Retrieved January 10, 2024, from https://thaiembbeij.org/th/republic-of-china/investment/
WannaSinthop, S. (2011). Factors affecting the pronunciation of consonants, vowels, and tones in Standard Chinese among students majoring in Chinese language and Traditional Chinese Medicine. Huachiew Chalermprakiet University. Samut Prakan.
ดาวน์โหลด
เผยแพร่แล้ว
รูปแบบการอ้างอิง
ฉบับ
ประเภทบทความ
สัญญาอนุญาต
ลิขสิทธิ์ (c) 2025 วารสาร มจร พุทธปัญญาปริทรรศน์
อนุญาตภายใต้เงื่อนไข Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.
