การพัฒนาความสามารถด้านการเขียนเชิงสร้างสรรค์และสมรรถนะการเขียนสื่อสาร ของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4 ด้วยการจัดการเรียนรู้โดยใช้แนวคิดสร้างสรรค์เป็นฐาน
คำสำคัญ:
ความสามารถด้านการเขียนเชิงสร้างสรรค์, สมรรถนะการเขียนสื่อสาร, การจัดการเรียนรู้โดยใช้แนวคิดสร้างสรรค์เป็นฐาน (CBL)บทคัดย่อ
บทความวิจัยนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อ 1) เพื่อพัฒนาความสามารถด้านการเขียนเชิงสร้างสรรค์ของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4 ด้วยการจัดกิจกรรมการเรียนรู้แบบสร้างสรรค์เป็นฐาน โดยมีคะแนนผ่านเกณฑ์ร้อยละ 80 และมีจำนวนนักเรียนผ่านเกณฑ์ไม่น้อยกว่าร้อยละ 80 ขึ้นไป 2) เพื่อพัฒนาสมรรถนะการเขียนสื่อสารของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4 โดยมีคะแนนผ่านเกณฑ์ร้อยละ 80 และมีจำนวนนักเรียนผ่านเกณฑ์ไม่น้อยกว่าร้อยละ 80 ขึ้นไปกลุ่มเป้าหมาย คือ นักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4 โรงเรียนบ้านหนองฉิม(สิงห์จันทร์บำรุง) ที่กำลังศึกษาในภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 2566 จำนวน 20 คน โดยการเลือกแบบเจาะจง เป็นการวิจัยเชิงปฏิบัติการ จำนวน 3 วงจร เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัย แบ่งเป็น 3 ประเภท ได้แก่ 1) เครื่องมือที่ใช้ในการทดลองเชิงปฏิบัติการ ได้แก่ (1) แผนการจัดการเรียนรู้เพื่อพัฒนาความสามารถการเขียนเชิงสร้างสรรค์ของนักเรียนระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4 โดยใช้การจัดการเรียนรู้แบบสร้างสรรค์เป็นฐาน (CBL) จำนวน 12 แผน 2) เครื่องมือที่ใช้ในการสะท้อนผลเชิงปฏิบัติการ ประกอบด้วย (1) แบบสังเกตพฤติกรรมการเรียนของนักเรียน (2) แบบบันทึกผลการจัดการเรียนรู้ (3) แบบประเมินผลงานนักเรียน 3) เครื่องมือที่ใช้ในการประเมินผลการวิจัย ประกอบด้วย (1) แบบประเมินผลงานนักเรียนใช้วัดความสามารถการเขียนเชิงสร้างสรรค์ (2) แบบทดสอบวัดสมรรถนะด้านการเขียนสื่อสาร วิเคราะห์ข้อมูลเชิงปริมาณโดยใช้ค่าสถิติพื้นฐาน คือ ค่าเฉลี่ย ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน และค่าร้อยละ ส่วนข้อมูลเชิงคุณภาพวิเคราะห์ข้อมูลโดยการวิเคราะห์เนื้อหา
ผลการวิจัย พบว่า 1) นักเรียนมีความสามารถด้านการเขียนเชิงสร้างสรรค์ คิดเป็นร้อยละ 87.75 และนักเรียนที่ผ่านเกณฑ์ คิดเป็นร้อยละ 100 ของจำนวนนักเรียนทั้งหมด ซึ่งสูงกว่าเกณฑ์ที่กำหนดไว้ 2) นักเรียนมีสมรรถนะการเขียนสื่อสาร คิดเป็นร้อยละ 81.8 และนักเรียนผ่านเกณฑ์จำนวน 20 คน คิดเป็นร้อยละ 100 ของจำนวนนักเรียนทั้งหมด ซึ่งสูงกว่าเกณฑ์ที่กำหนดไว้
เอกสารอ้างอิง
Amputra, J., (2021). Developing creative writing abilities. of Mathayom 3 students using local learning resources as a base Case study of Don Chedi, Suphanburi. Journal of Education. Silpakorn University, 19(2), 253-270.
Anak Sompong and Ladawan Malithai. (2017). A study of instructional management using Creativity Based Learning (CBL) in the subject of document and historical evidence. Department of Social Studies, Faculty of Education, Sakon Nakhon Rajabhat University. Retrieved February 10, 2023. from https://www.slideshare.net/ EmmyNichanan/cbl-77494336.
Anastasi, Anne. (1968). Psychological Testing. 3ed. New York : The MacMillan Company.
Anderson, Ronald D. and other. (1970). Developing Children’s Thinking Through Science. (Englewood Cliffs) New Jersey : Prentice Hall, Inc.
Baron, & May. (1960). Psychology the essential science. Boston : RenslaerPolyte.
Bunthip, B., (1996). Writing. Bangkok: Ramkhamhaeng University.
creativity as a base on writing for 3rd grade students. Journal of Educational Sciences. Faculty of Education, Srinakharinwirot University, 17(1), 100-109. Aree Rangsinan. (1984). Creativity. (2nd edition). Bangkok: Charoenrat printing.
Cropley, A. J. (1966). Creative and Intellegence. The British Journal of Educational Psychology, 36, 259-266;
Distham, K., (2014). The development of creative-based learning management activities on collages from natural materials. For students in grade 2. Rayong: Pluak Daeng Pittayakom School Secondary Educational Service Area Office, Region 18.
Duangwilai, D., (2013). Thai language for communication for teachers. Maha Sarakham: EduTech Center.
Erich, F.,. (1963). The Art of Loving. New York : Bantaira book.
Guilford, J. P. (1967). Creativity : Yesterday, today and tomorrow. The Journal of Creative Behavior, 1(1), 3-14.
Intakanok, S., (2016). Creative writing. Udon Thani : School of General Education Udon Thani Rajabhat University.
Kaewdok, P., and Sawangboon, T., (2016). A Study of Learning Achievement and Creativity of Mathayomsuksa 4 Students Using Creative-Based Instruction (CBL). Maha Sarakham : Phayakphum Witthayakhan School Secondary Educational Service Area Office, Area 2.
Kaewkalong, K., and Duangwilai, D., (2020). Results of learning management using Synergy. Rules affecting academic achievement and creative writing abilities of Mathayom 5 students. Graduate Studies Journal Chiang Rai Rajabhat University, 13(3), 45-57.
Kajornsin, B.,. (2001). Educational research. Bangkok: P.N. Printing.
Kemmis, S., and McTaggart, R. (1992). The action research planner. Geelong : Deakin University Press.
Lapa, K., (2016). Creativity and achievement development. Learning by using a creative-based teaching style (CBL) with a graphical layout. of Mathayomsuksa 1 students in the subject S 21103 Social Studies. Thesis, Master of Education degree. Field of Study: Social Studies Teaching graduate school Khon Kaen University.
Lertnarong, A., (2015). Development of a Thai language learning model using
Mantasutra, S., (1982). Creative writing. Bangkok : Baramee Printing.
Maslow, Abraham M. (1954). Motivation and Personality. New York : Harper and Row.
Ministry of Education. (2002). National Education Act, B.E. 2542 and amendments (No. 2) B.E. 2002. Bangkok: Office of the Permanent Secretary, Ministry of Education.
Ministry of Education. (2008). Basic Education Core Curriculum 2008. Bangkok: Ministry of Education.
Nakornthap, T., (2012). Teaching basic Thai language at the secondary level. Bangkok: Academic Promotion Center.
Namna, C., (2016). A study of the learning achievement of Thai literature of Mathayom 4 students who organized learning Using a creative teaching model as a base. Journal of Education Silpakorn University, 16(2), 113-128.
Office of the Secretariat of the Council of Education. (2021). Core competency framework of basic education learners. Bangkok: The Secretariat of the Education Council.
Osborn, A. F. (1963). Creative Imagination. (3rd ed.). New York: Charles Scridners Sons.
Palathorn, H., (1999). Development of writing. Chalermprakiat Academic Textbook Project on occasion His Majesty the King's 6th Cycle Birthday Anniversary. Phetchaburi : Phetchaburi Rajabhat Institute.
Panich, A., et al. (2001). Thai language and principles of writing for communication. Bangkok: Chulalongkorn University.
Pattiyathanee, S., (2015). Measurement of Educational Results. 7th printing. Kalasin: Prasarn Printing Press.
Pinitphuwadol, S.,and Kanchanawan, N., (1979). General Knowledge in Thai Literature. Bangkok: Duangkamol.
Roger, G.R. (1970). Towords a Theory of Creativity in P. E. Vernon and Creativity. Harmondsworth : Penguin Books, Ltd.
Ruechaipanich, W., (2015). Classroom of the future. Turn teachers into coaches. Bangkok: SE-ED Education.
Saiyot and Angkhana Saiyot. (2010). Educational research techniques. 11th edition. Bangkok: Suweeriyasan.
Samak, P., (2014). The development of critical reading ability of Mathayomsuksa 5 students. with SQ3R method of learning to read. Master's degree thesis. Thai language teaching field graduate school Silpakorn University
Sathorn Samritphol, S., (2012). Thai language for communication. Bangkok: Triple Education Co., Ltd.
Sihanath, C., (2017). Development of creative writing abilities of students in Grade 6 by enhancing their learning potential by combining the techniques of using thought-provoking questions and mind maps. Academic Journal of Curriculum and Teaching Sakon Nakhon Rajabhat University, 9(25), 157-168.
Silanoi, L., (2015). A Study of Problem-Solving Skills and Creativity of Prathom Suksa 4 Students Using Creative Teaching and Productivity (CRP) Learning Activities, Subject S 14101 Social Studies, Religion. and culture. Journal of Education Khon Kaen University, 38(4), 131-140. Luan
Sirichanda, S., (2011). Thai language for communication. Bangkok: TPN Press Limited Partnership.
Srisa-at, B., (2002). Basic research. 6th printing. Bangkok: Suviriyasan.
Taksino, P., (2013). The Development of Thainess Assessment of Students at Basic Education Level. Humanities and Social Sciences Journal graduate school Pibulsongkram Rajabhat University, 10(2). 194-212.
Tankhun, T., and Phatpitak, K., (2014). Thai language for communication (5th edition). Bangkok: Odeon Store.
Thai Language for Communication. (1998). Thai language for communication. Bangkok : Dok Ya.
Torrance, P. (1974). Torrance Tests of Creative Thinking. New York : Personnel Press.
Wallach, Michael A. and Kogan Nathan. (1965). Modes of Thinking in Young Children. NewYork : Holt Rinehart and Winston, Inc.
Wattayu, K., (2005) . Research to develop the quality of education. Bangkok: Educational Executive Development Institute.
Westcott, A. M. and J. A. Smith. (1963). Creative Teaching of Mathemetics in the Elementary School. Boston : Allyn and Bacon, inc.
Whitney D.R. and Sabers D.L. (1970). Improving Essay Examinations III, Use of Item Analysis, Technical Bulletin II, (Mimeographed). Iowa City: University Evaluation and Examination Service
Wisetsingh, C., (2016). Development of creative writing skills training using local information for 4th grade students. Veridian E-Journal,Silpakorn University, 9(3), 392-407.
ดาวน์โหลด
เผยแพร่แล้ว
รูปแบบการอ้างอิง
ฉบับ
ประเภทบทความ
สัญญาอนุญาต
ลิขสิทธิ์ (c) 2025 วารสาร มจร พุทธปัญญาปริทรรศน์
อนุญาตภายใต้เงื่อนไข Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.
