กระบวนทัศน์การบริหารจัดการระบบนิเวศการเรียนรู้ดิจิทัลของโรงเรียนมัธยมศึกษา ในพื้นที่นวัตกรรมการศึกษา จังหวัดเชียงใหม่
คำสำคัญ:
กระบวนทัศน์การบริหารจัดการ, ระบบนิเวศการเรียนรู้ดิจิทัล, โรงเรียนมัธยมศึกษา, พื้นที่นวัตกรรม การศึกษาบทคัดย่อ
บทความวิจัยนี้มีวัตถุประสงค์ 1) เพื่อศึกษาสภาพ ปัญหาและปัจจัยที่เอื้อต่อการบริหารจัดการระบบนิเวศการเรียนรู้ดิจิทัลฯ 2) เพื่อพัฒนาและตรวจสอบกระบวนทัศน์การบริหารจัดการระบบนิเวศการเรียนรู้ดิจิทัลฯ และ 3) เพื่อประเมินกระบวนทัศน์การบริหารจัดการระบบนิเวศการเรียนรู้ดิจิทัลฯ เป็นการวิจัยแบบผสานวิธี โดยได้ศึกษาแนวคิดระบบนิเวศการเรียนรู้ดิจิทัล และกระบวนทัศน์การบริหารจัดการ เป็นกรอบแนวคิดการวิจัย ผู้ให้ข้อมูล ประกอบด้วย 1) ผู้ทรงคุณวุฒิและผู้เชี่ยวชาญ ในการสนทนากลุ่ม สัมภาษณ์ ประชุมเชิงปฏิบัติการ สัมมนาอิงผู้เชี่ยวชาญ และประชุมประชาพิจารณ์ ได้มาโดยการเลือกแบบเจาะจง รวมทั้งสิ้น 43 คน และ ผู้บริหารโรงเรียน และครูผู้สอน ในการตอบแบบสอบถาม ได้มาโดยการสุ่มอย่างง่าย จำนวน 365 คน เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัยมี 6 ชุด ประกอบด้วย แบบตรวจสอบและยืนยันองค์ประกอบ แบบสอบถาม แบบสัมภาษณ์ แบบสรุปผลการประชุมเชิงปฏิบัติการ แบบตรวจสอบความถูกต้อง และความเหมาะสม และ แบบประเมินความเป็นไปได้ วิเคราะห์ข้อมูลเชิงปริมาณ ค่าความถี่ ร้อยละ ค่าเฉลี่ย และส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน ส่วนเชิงคุณภาพใช้การวิเคราะห์เนื้อหา และการบรรยายเชิงพรรณนา
ผลการวิจัยพบว่า
1. สภาพ ปัญหา และปัจจัยที่เอื้อต่อการบริหารจัดการระบบนิเวศการเรียนรู้ดิจิทัลของโรงเรียนมัธยมศึกษาในพื้นที่นวัตกรรมการศึกษา จังหวัดเชียงใหม่ พบว่า สภาพการบริหารจัดการฯโดยภาพรวมมีค่าเฉลี่ยอยู่ในระดับมาก สำหรับปัญหาการบริหารจัดการฯ โดยภาพรวมมีค่าเฉลี่ยอยู่ในระดับน้อย ส่วนปัจจัยที่เอื้อต่อการบริหารจัดการระบบนิเวศการเรียนรู้ดิจิทัลฯ ประกอบด้วย ปัจจัยภายใน ด้านบุคลากร งบประมาณ วัสดุอุปกรณ์ และการจัดการ รวมทั้งปัจจัยภายนอก ด้านสังคม เทคโนโลยี เศรษฐกิจ และการเมือง
2. การพัฒนาและตรวจสอบ กระบวนทัศน์การบริหารจัดการระบบนิเวศการเรียนรู้ดิจิทัลของโรงเรียนมัธยมศึกษาในพื้นที่นวัตกรรมการศึกษา จังหวัดเชียงใหม่ ผลการพัฒนาและตรวจสอบ พบว่า กระบวนทัศน์การบริหารจัดการระบบนิเวศการเรียนรู้ดิจิทัลฯ ประกอบด้วย วิธีการคิด วิธีการปฏิบัติ วิธีการประเมินความสำเร็จในการวางแผน การจัดองค์กร การจัดสรรบุคลากร การอำนวยการ และการควบคุม รวมถึงปัจจัยภายในและปัจจัยภายนอกที่เอื้อต่อการบริหารจัดการระบบนิเวศการเรียนรู้ดิจิทัลฯ โดยภาพรวมทุกรายการมีความถูกต้อง และเหมาะสม
3. การประเมินกระบวนทัศน์การบริหารจัดการระบบนิเวศการเรียนรู้ดิจิทัลของโรงเรียนมัธยมศึกษาในพื้นที่นวัตกรรมการศึกษา จังหวัดเชียงใหม่ ผลการประเมิน พบว่า โดยภาพรวมทุกรายการ มีความเป็นไปได้และเป็นประโยชน์ มีค่าเฉลี่ยอยู่ในระดับมากที่สุด
References
Bunprod, S. (2019). The Development of Guidelines for Organizing Learning Environment in Schools Under the Secondary Educational Service Area Office 22in Nakhon Phanom
Province (A Thesis Degree Master of Education). Nakhon Phanom: Nakhon Phanom
University,
Holgado, A., & Penalvo, F.J. (2017). A metamodel proposal for developing learning ecosystems. Learning and collaboration technologies: Novel learning ecosystems. Cham: Springer
International Publishing.
Jordi Díaz-Gibson. (2020). The SchoolWeavers Tool: supporting school leaders to weave
learning ecosystems. Article in School Leadership and Management, Retrieved from
https://www. researchgate.net/publication.
Kanput, N. (2019). Management of the environment in the large educational institution of Kanchananukroh School. MCU Journal. Buddhapanya Review, 5(1), 63-75
Koontz, H. and O’Donnell, C. (1972). Principle of management. New York : Mc Graw hill Book Co.
Krejcie.R.V.and Morgan.D.W.(1970). Determining Sample Size for Research Activities. United State of
America: Education and Psychological Measurement
Maneehaet, S. & Wannapiroon, P. (2019) A Digital Learning Ecosystem With Artificial Intelligence for
Smart Learning Journal of Education Naresuan University, 21(2), 359 – 373
Office of the Secretariat of the Education Council. (2017). National Education Plan (2017 – 2036).
Bangkok: Office of the Secretariat of the Education Council.
______. (2019). Report on the mission of the Independent Commission for Education Reform.
Bangkok: Office of the Secretariat of the Education Council..
Office of Education, Chiang Mai Province. (2021) Report on driving the educational innovation area Chiang Mai Province, fiscal year 2021. (2rd edition). Chiang Mai, 2021.
Office of Education, Chiang Mai Province. (2022). Chiang Mai Province Development Plan (2020 – 2022). Retrieved 3 February 2022, From https://cmpeo.go.th/web/
Sannod, K., Wannapirun, P., Nilsuk, P., & Chalernsuk N. (2019). System Architecture and Elements
of Digital Learning Ecosystem for Teaching and Learning with Digital Storytelling for
Teacher Professional Students. Sikkha Journal of Education, 6(2) July-December 2019,
-100
Scott, J. (1990). A Matter of Record, Documentary Sources in Social Research. Cambridge, Policy
Press.
Voratitipong, A. (2017). The Scenario of Digital-Education for Basic Education. (Doctoral
Dissertation) King Mongkut’s University of Technology North Bangkok. Bangkok
Wirussawa, S..(2015). The Development of Learning Environment Management System For
Secondary Schools (Doctoral Dissertation) Mahasarakham University. Mahasarakham
Downloads
เผยแพร่แล้ว
How to Cite
ฉบับ
บท
License
Copyright (c) 2025 วารสาร มจร พุทธปัญญาปริทรรศน์
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.
