การใช้แบบฝึกทักษะคณิตศาสตร์ เรื่อง การคูณ กลุ่มสาระการเรียนรู้คณิตศาสตร์ ชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 โรงเรียนบ้านเหล่าหลวง สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาอุดรธานีเขต 3
คำสำคัญ:
แบบฝึกทักษะ, คณิตศาสตร์, การคูณบทคัดย่อ
บทความวิจัยนี้วัตถุประสงค์ เพื่อศึกษาผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนก่อนและหลังเรียน โดยใช้แบบฝึกทักษะคณิตศาสตร์ เรื่อง การคูณ กลุ่มสาระการเรียนรู้คณิตศาสตร์ ชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 เป็นการวิจัยเชิงปริมาณ ประชากรและกลุ่มตัวอย่าง คือชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 จำนวน 13 คน ใช้วิธีคัดเลือกแบบเจาะจง เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัยมี 3 ชนิด คือ 1) แบบฝึกทักษะคณิตศาสตร์ 2) แผนการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ 3) แบบทดสอบวัดผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน ผลการวิจัยพบว่า นักเรียนที่เรียนด้วยแบบฝึกทักษะคณิตศาสตร์ เรื่อง การคูณ กลุ่มสาระการเรียนรู้คณิตศาสตร์ ชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 มีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนหลังเรียนสูงกว่าก่อนเรียนโดยค่าเฉลี่ยของผลต่างเท่ากับ 12.46 คะแนนเพิ่มขึ้นร้อยละ 41.53 ควรมีการยกตัวอย่างหรือตกแต่งแบบฝึกทักษะด้วยสื่อที่มีบริบทเกี่ยวข้องกับนักเรียน เช่น ยกตัวอย่างที่เกี่ยวข้องกับสิ่งของในท้องถิ่น เพื่อให้นักเรียนได้มีความคุ้นเคยกับตัวอย่าง นอกจากนี้ควรมีการนำกระบวนการเรียนรู้ที่เหมาะสมสำหรับการฝึกทักษะทางคณิตศาสตร์ มาใช้ประกอบกับการจัดทำแผนการจัดการเรียนรู้
References
Ministry of Education. (2009). Basic education core curriculum B.E. 2551 (A.D. 2008). Bangkok: Cooperative Federation of Thai Agriculture Printing House.
Ministry of Education. (2010). Basic education core curriculum B.E. 2551 (A.D. 2008) (3rd ed.). Bangkok: Cooperative Federation of Thai Agriculture Printing House.
Sichalee, K. (2012). Development of learning achievement in solving addition, subtraction, multiplication, and division word problems for Prathom 2 students using skill exercises (Master’s thesis, Faculty of Industrial Education, King Mongkut’s Institute of Technology Ladkrabang).
Namvisai, K. (2014). Development of mathematical skill exercises on multiplication for Prathom 4 students at Ban Sawang School. Sisaket: Office of Sisaket Primary Educational Service Area 1.
Thuratham, J. (2015). Development of mathematical problem-solving ability through STAD cooperative learning activities and skill exercises on ratio and percentage for Mathayom 2 students (Master’s thesis, Mahasarakham Rajabhat University).
Petchsri, J. (2015). Development of learning achievement using mathematical skill exercises on multiplication in the Mathematics Learning Area for Prathom 4 students at Wat Maheyong Municipal School. Nakhon Si Thammarat: Office of Education, Nakhon Si Thammarat Municipality.
Niltai, C. (2016). Report on the development of learning achievement using mathematical skill exercises on multiplication in the Mathematics Learning Area for Prathom 2 students at Ban Kabkrabue School. Surin: Office of Surin Primary Educational Service Area 3.
Kraison, T. (2014). Development of mathematical skill exercises on addition, subtraction, multiplication, and division of fractions for Prathom 5 students. Nakhon Si Thammarat: Wat Prathumthayikaram School, Office of Nakhon Si Thammarat Primary Educational Service Area 4.
Kijaro, N. (2010). The study of student questioning skills in science teaching and its effect on learning achievement and creativity in Mathayom 1 students (Master’s thesis, Srinakharinwirot University).
Thinaong, P. (2010). Development of mathematical skill exercises on factorization of quadratic polynomials for Mathayom 3 students (Master’s thesis, Naresuan University).
Chaisanti, P. (2012). Development of multiplication skills using mathematical skill exercises for Prathom 4 students at Ban Nongtat School. Surin: Office of Surin Primary Educational Service Area 2.
Jinnarit, P. (2009). Effects of using mathematical skill exercises on academic achievement and attitudes in Mathematics of Prathom 6 students at Kehapracha Samakkhi School, Nakhon Ratchasima (Master’s thesis, Sukhothai Thammathirat Open University).
Palawong, M. (2012). Construction and development of exercises on multiplication in the Mathematics Learning Area for Prathom 4 students at Ban Nongbueng Thawai School. Sakon Nakhon: Sakon Nakhon Primary Educational Service Area 1.
Kanchankeerati, W. (2011). Mathematics learning management. Phetchaburi: Department of Mathematics and Computer Science, Faculty of Science and Technology, Phetchaburi Rajabhat University.
Suwapanich, S. (2015). Study of teachers’ knowledge in mathematics teaching: A case study of linear equations in one variable for Mathayom 1 students. Journal of Mahasarakham Rajabhat University, 9(2), 305–318.
Jeenno, S. (2014). Report on the construction and development of skill exercises on multiplication in the Mathematics Learning Area for Prathom 4 students. Buriram: Education Department, TOA Wittaya (Municipal 1) School, Nangrong.
Toyyibi, S. (2011). Development of creative writing skill exercises for Mathayom 1 students at St. Teresa School, Nong Chok, Bangkok (Master’s thesis, Srinakharinwirot University).
Udon Thani Primary Educational Service Area Office 3. (2023). Educational Promotion Group. Retrieved from https://web.udn1.go.th/ (Accessed: June 3, 2023).
Makhanong, A. (2010). Mathematical skills and processes: Development for improvement. Bangkok: Center for Textbooks and Academic Documents, Faculty of Education, Chulalongkorn University.
Wongsaenchai, U. (2014). Development of mathematics learning achievement using mathematical skill exercises on multiplication and division for Prathom 4 students at Ban Nongbua Community School. Mukdahan: Office of Mukdahan Primary Educational Service Area.
Suechan, U. (2010). Development of problem-solving skill exercises in Mathematics on permutation and combination for Mathayom 5 students (Master’s thesis, Naresuan University).
Downloads
เผยแพร่แล้ว
How to Cite
ฉบับ
บท
License
Copyright (c) 2025 วารสาร มจร พุทธปัญญาปริทรรศน์
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.
