บทบาทของผู้บริหารสถานศึกษาในการส่งเสริมการเป็นองค์กรแห่งการเรียนรู้ในยุคดิจิทัล สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษากรุงเทพมหานคร เขต 2

บทคัดย่อ

บทความวิจัยนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อศึกษาระดับความคิดเห็นของครูต่อบทบาทของผู้บริหารสถานศึกษาในการส่งเสริมการเป็นองค์กรแห่งการเรียนรู้ในยุคดิจิทัล ของสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษากรุงเทพมหานคร เขต 2  และเพื่อเปรียบเทียบระดับความคิดเห็นของครูต่อบทบาทของผู้บริหารสถานศึกษาในการส่งเสริมการเป็นองค์กรแห่งการเรียนรู้ในยุคดิจิทัล โดยจำแนกตามวุฒิการศึกษา ประสบการณ์การทำงาน และขนาดสถานศึกษา เป็นการวิจัยเชิงสำรวจและได้ศึกษาแนวคิดจาก ปีเตอร์ เอ็ม เซ็งเก้ เชื่อมโยงกับยุคดิจิทัลเป็นกรอบการวิจัย โดยมีกลุ่มตัวอย่างคือ ครูที่ปฏิบัติหน้าที่สอนในโรงเรียนสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษากรุงเทพมหานคร เขต 2 ปีการศึกษา 2565 จำนวน 365 คน กำหนดขนาดกลุ่มตัวอย่างโดยใช้ตารางสำเร็จรูปของโคเฮน และใช้วิธีการสุ่มกลุ่มตัวอย่างแบบแบ่งชั้นภูมิตามขนาดของสถานศึกษา จากนั้นเทียบสัดส่วนและใช้วิธีการสุ่มอย่างง่าย เครื่องมือที่ใช้เก็บรวบรวมข้อมูลเป็นแบบสอบถาม มีค่าความเชื่อมั่นเท่ากับ 0.982 สถิติที่ใช้ ค่าเฉลี่ย ค่าร้อยละ ค่าส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน การทดสอบค่าที การวิเคราะห์ความแปรปรวนทางเดียว  และการเปรียบเทียบความแตกต่างของคะแนนเฉลี่ยเป็นรายคู่ด้วยวิธีการของเชฟเฟ่

          ผลการวิจัยพบว่า 1) ระดับความเห็นของครูต่อบทบาทของผู้บริหารสถานศึกษาในการส่งเสริมการเป็นองค์กรแห่งการเรียนรู้ในยุคดิจิทัล โดยภาพรวมมีความคิดเห็นอยู่ในระดับมาก เมื่อพิจารณารายด้านพบว่าความคิดเห็นสูงสุดในด้านความรอบรู้ของบุคคลอยู่ในระดับมาก และ 2) การเปรียบเทียบความแตกต่างของระดับความเห็นต่อบทบาทของผู้บริหารสถานศึกษาตามขนาดสถานศึกษาที่ต่างกัน โดยภาพรวมและรายด้านทุกด้านแตกต่างกันอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .05