ผลของโปรแกรมฝึกทักษะของมารดาต่อการพัฒนาทักษะด้านภาษา และการสื่อความหมายของเด็กออทิสติก

บทคัดย่อ

การวิจัยนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อศึกษาผลของโปรแกรมฝึกทักษะของมารดาต่อการพัฒนาทักษะด้านภาษาและการสื่อความหมายของเด็กออทิสติก เพื่อเปรียบเทียบความสามารถของมารดาในการฝึกทักษะด้านภาษาและการสื่อความหมายของเด็กออทิสติกก่อนและหลังเข้าร่วมโปรแกรมฝึกทักษะ และเพื่อเปรียบเทียบทักษะด้านภาษาและการสื่อความหมายของเด็กออทิสติกก่อนและหลังเข้าร่วมโปรแกรมฝึกทักษะ การวิจัยนี้เป็นการวิจัยเชิงทดลอง โดยมีกลุ่มตัวอย่าง 2 กลุ่ม ได้แก่ กลุ่มทดลองและกลุ่มควบคุม กลุ่มละ 20 คน ประกอบด้วย มารดาเด็กออทิสติก จำนวน 10 คน และ เด็กออทิสติกจำนวน 10 คน วิเคราะห์ข้อมูลด้วยสถิติค่าเฉลี่ย ค่าเบี่ยงเบนมาตรฐาน ผลการวิจัยพบว่า 1) โปรแกรมฝึกทักษะของมารดาต่อการพัฒนาทักษะด้านภาษาและการสื่อความหมายของเด็กออทิสติกประกอบด้วย ทักษะการมอง การฟัง การปฏิบัติตามคำสั่ง การเคลื่อนไหวปากและลิ้น และการพูด 2) ความสามารถของมารดาในการฝึกทักษะด้านภาษาและการสื่อความหมายของเด็กออทิสติกก่อนและหลังเข้าร่วมโปรแกรมฝึกทักษะเพิ่มขึ้นร้อยละ 92.08 (S.D 0.84) และ 3) ทักษะด้านภาษาและการสื่อความหมายของเด็กออทิสติกก่อนและหลังเข้าร่วมโปรแกรมฝึกทักษะเพิ่มขึ้น ร้อยละ 72.72 (S.D 0.76)