ARTICLES USED BY ENGLISH AND COMMUNICATION FRESHMEN AND SENIORS AT THE FACULTY OF LIBERAL ARTS, UBON RATCHATHANI UNIVERSITY

บทคัดย่อ

This study aimed to find out the extent to which the first and the fourth-year English majors at Ubon Ratchathani University knew how to use the English articles and whether they used the English articles differently. The subjects of the study were 30 freshmen and 30 seniors majored in English at the Faculty of Liberal Arts, Ubon Ratchathani University. The instrument of this study was a fill-in-the-blank test requiring the subjects to complete individual sentences and two passages with appropriate articles, totalling 57 blanks, classified according to Butler’s model (2002) of article usage. The results revealed that the first-year students somewhat knew how to use articles (58.19%) whereas the fourth-year students knew it fairly well (69.88%). Both groups of the subjects used the English articles differently. The first-year students’ scores were higher than 50 percent on the NP environments of generics and unspecifiable, the referential definites, the referential indefinites and first mention, but not the non-referentials. On the contrary, the fourth-year English majors could gain scores of higher than 50 percent on all of the four NP environments, which were significantly better than the first-year students’ scores at P = 0.049, 0.002, 0.005 and 0.000 respectively. However, both groups scored lower than 50 percent on idioms and conventional uses.

การศึกษาครั้งนี้มีจุดประสงค์เพื่อศึกษาว่านักศึกษาปีที่ 1 และปีที่ 4 สาขาภาษาอังกฤษและการสื่อสาร คณะศิลปศาสตร์ มหาวิทยาลัยอุบลราชธานี มีความรู้เรื่องการใช้คำนำหน้านาม (article) มากน้อยแค่ไหน และนักศึกษาทั้งสองชั้นปีใช้คำนำหน้านาม แตกต่างกันหรือไม่อย่างไร ตัวอย่างประชากรที่ใช้ในการศึกษาครั้งนี้คือนักศึกษาชั้นปีที่ 1 และปีที่ 4 สาขาภาษาอังกฤษและการสื่อสาร คณะศิลปศาสตร์ มหาวิทยาลัยอุบลราชธานี จำนวน 60 คนเครื่องมือที่ใช้ในการเก็บข้อมูลคือแบบทดสอบวัดความสามารถในการใช้ คำนำหน้านาม ในรูปแบบของการเติมคำในประโยคและเรื่อง 2 เรื่อง จำนวน 57 ข้อ ซึ่งแบบทดสอบสร้างโดยอิงรูปแบบการใช้คำนำหน้านามของ Butler (2002)ผลการศึกษาพบว่า นักศึกษาชั้นปีที่ 4 มีความรู้ในการใช้คำนำหน้านามมากกว่านักศึกษาชั้นปีที่ 1 กล่าวคือ นักศึกษาชั้นปีที่ 1 มีคะแนนคิดเป็น 58.19 % ในขณะที่นักศึกษาชั้นปีที่ 4 มีคะแนน 69.88 % นอกจากนี้นักศึกษาทั้งสองชั้นปีใช้คำนำหน้านามแตกต่างกันในแต่ละชนิดของ ชนิดของนามวลีทั้ง 5 ชนิด กล่าวคือ นักศึกษาชั้นปีที่ 1 ได้คะแนนมากกว่า50% ในการใช้คำนำหน้านามกับนามที่ถูกกล่าวถึงโดยทั่วไป นามที่ถูกกล่าวถึงโดยเฉพาะเจาะจง และนามที่ถูกกล่าวถึงเป็นครั้งแรก แต่ได้คะแนนต่ำกว่า 50% ในนามที่ถูกกล่าวถึงโดยไม่เฉพาะเจาะจงและสำนวน ส่วนนักศึกษาชั้นปีที่ 4 ได้คะแนนมากกว่า 50% ในนามทั้ง 4ชนิดข้างต้น ซึ่งนักศึกษาทั้งสองชั้นปี มีคะแนนที่แตกต่างกันอย่างมีนัยสำคัญที่ P = 0.049, 0.002, 0.005 และ 0.000 ตามลำดับ ทั้งนี้นักศึกษาทั้งสองชั้นปีได้คะแนนต่ำกว่า 50% ในการ ใช้คำนำหน้านามกับสำนวน