การเปรียบเทียบผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของนักศึกษาระดับ ปริญญาตรีคณะศิลปศาสตร์มหาวิทยาลัยอุบลราชธานี ที่ผ่านการสอบคัดเลือกโดยวิธีรับตรงและวิธีรับผ่านส่วนกลาง ปีการศึกษา 2551-2554

บทคัดย่อ

การวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อ1)เพื่อเปรียบเทียบผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของนักศึกษาคณะศิลปศาสตร์ มหาวิทยาลัยอุบลราชธานีที่ผ่านการสอบคัดเลือกโดยวิธีรับตรงและวิธีรับผ่านส่วนกลาง และ 2) เพื่อศึกษาความสัมพันธ์ระหว่างผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของนักศึกษาคณะศิลปศาสตร์ มหาวิทยาลัยอุบลราชธานีระดับอุดมศึกษากับผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนระดับมัธยมปลายที่ผ่านการสอบคัดเลือกโดยวิธีรับตรงและวิธีรับผ่านส่วนกลาง ข้อมูลที่ใช้ในการวิจัยครั้งสะสมเมื่อสำเร็จการศึกษาระดับมัธยมศึกษาตอนปลาย วิธีการรับ สาขาวิชาของนักศึกษาที่รับเข้าในปีการศึกษา 2551-2554จำนวน ทั้งสิ้น 1,134 คน ค่าสถิติที่ใช้ในการวิเคราะห์คือ ค่าความถี่ ค่าร้อยละ ค่าเฉลี่ย ค่าเบี่ยงเบน มาตรฐาน วิเคราะห์โดย t-test การวิเคราะห์ความสัมพันธ์ และการวิเคราะห์การถดถอย

ผลการวิจัยพบว่า
1. ในภาพรวมการรับเข้าตั้งแต่ปีการศึกษา 2551-2554 นักศึกษาที่ผ่านการคัดเลือกโดยวิธีผ่านส่วนกลางกับวิธีรับตรงมีเกรดเฉลี่ยสะสมระดับมัธยมศึกษาตอนปลายแตกต่างกันอย่างมีนัยสำคัญที่ระดับ 0.05 โดยในปีการศึกษา 25512553 และ 2554 นักศึกษาที่ผ่านการคัดเลือกโดยวิธีรับตรงมีเกรดเฉลี่ยสะสมระดับมัธยมศึกษาตอนปลายสูงกว่า และปีการศึกษา 2552 นั้นไม่แตกต่างกันสำหรับความแตกต่างของเกรดเฉลี่ยสะสมระดับอุดมศึกษานั้น นักศึกษาที่ผ่านการคัดเลือกโดยวิธีผ่านส่วนกลางกับวิธีรับตรงจะมีเกรดเฉลี่ยสะสมระดับอุดมศึกษาชั้นปีที่ 1-3 ไม่แตกต่างกัน แต่เกรดเฉลี่ยสะสมระดัอุดมศึกษาชั้นปีที่ 4 นั้นแตกต่างกันอย่างมีนัยสำคัญ โดยนักศึกษาที่ผ่านการคัดเลือกโดยวิธีรับตรงมีเกรดเฉลี่ยสะสมสูงกว่า 2. ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของนักศึกษาคณะศิลปศาสตร์มหาวิทยาลัยอุบลราชธานีระดับอุดมศึกษากับผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนระดับมัธยมศึกษาตอนปลายที่ผ่านการสอบคัดเลือกโดยวิธีรับตรงและวิธีรับผ่านส่วนกลางนั้นมีความสัมพันธ์กันอย่างมีนัยสำคัญที่ระดับ 0.05 ซึ่งเป็นความสัมพันธ์ทางบวกระดับต่ำถึงปานกลาง โดยที่เกรดเฉลี่ยสะสมระดับอุดมศึกษาเมื่อศึกษาชั้นปีที่ 1ถึง 4 ของนักศึกษาที่ผ่านการคัดเลือกโดยวิธีรับตรงมีความสัมพันธ์กับเกรดเฉลี่ยสะสมระดับมัธยมศึกษาตอนปลายสูงกว่านักศึกษาที่ผ่านการคัดเลือกโดยวิธีผ่านส่วนกลางนี้เป็นข้อมูลแหล่งทุติยภูมิ ได้แก่ เกรดเฉลี่ยสะสมระดับอุดมศึกษา เกรดเฉลี่ย

A Comparative Study of Liberal Art Faculty ofUbonratchathani University Students’ Learning Achievement between Those Who Enter Through the Direct Examination and Who Enter ThroughThe Admission During 2008-2011

The purposes of this research were 1) to compare the learning achievement of Liberal Art Faculty of UbonRatchathani University students’ between those who enter through the University’s direct entrance examination and those who enter through the admission. 2) to study the relation learning achievement between higher education and high school. Database used in this study was student data who educated in Liberal Art Faculty during 2008-2011. Populations were 1,134 students. The data were analyzed frequency, percentage, mean, standard deviation, t-test, relation analysis and regression analysis. The research findings were summarized as follows: Learning achievement in high school of Liberal Art Faculty of UbonRatchathani University students’who enter through the University’s direct entrance examination and those who enter through the admission were statistically significant difference at α=0.05 in 2008, 2010 and 2011. There was no significant difference in 2009. And learning achievement in higher education were no statistically significant difference at α=0.05 in first, second and third year but there was statistically significant difference at α=0.05 in fourth year. The cumulative of Grade point average of students whoenter through the University’s direct entrance examination was higher than who enter through the admission. The relationship between learning achievement in higher education and high school of students was positive significant at α=0.05 level. And the relationship of student who entered through the University’s direct entrance examination was higher than who enter through the admission.