การสร้างอุดมการณ์ของความเป็นปรปักษ์ของเด็กอิสราเอลต่อชาวปาเลสไตน์: การวิเคราะห์จากกรอบแนวคิดของ John Locke และ Michel Foucault
Article Sidebar
Main Article Content
บทคัดย่อ
ความเป็นปฏิปักษ์ของเด็กอิสราเอลต่อชาวปาเลสไตน์มิได้เป็นเพียง เรื่องเฉพาะปัจเจกบุคคล หากแต่เป็นปรากฏการณ์เชิงอุดมการณ์และ เป็นระบบที่ควรได้รับการวิเคราะห์เชิงวาทกรรมอย่างลึกซึ้งยิ่งขึ้น
บทความนี้จึงอาศัยกรอบแนวคิด Tabula Rasa ของล็อก และแนวคิด เรื่องการก่อรูปตัวตนของฟูโกต์ เพื่อวิเคราะห์ว่ารัฐอิสราเอลมีบทบาทต่อการหล่อหลอมความคิดและการรับรู้ของเด็กซึ่งยังอยู่ในวัยที่ขาดประสบการณ์อย่างไร โดยใช้แนวทางการวิเคราะห์ข้อความในการ พัฒนาข้อถกเถียง และการวิเคราะห์บทความนี้ชี้ให้เห็นว่าช่วงวัยก่อรูป ของเด็กเป็นทั้งห้วงเวลาสำคัญและกระบวนการที่มีนัยสำคัญทาง การเมือง โดยเฉพาะผ่านกระบวนการทางสังคม เช่น การรำลึก ในโรงเรียน พิธีกรรมรำลึกและการศึกษาหน้าที่พลเมือง บทความนี้มุ่งเน้นให้เห็นว่า วัยเด็กในพื้นที่ความขัดแย้งมิได้เป็นเพียงช่วงวัยอันบริสุทธิ์ไร้เดียงสา แต่เป็นพื้นที่สำคัญที่ความทรงจำของชาติความรู้สึกผูกพันเป็นส่วนหนึ่งของชาติและการก่อรูปความเป็นตัวตนถูกสร้างและผลิตซ้ำอย่างต่อเนื่อง
Article Details
อนุญาตภายใต้เงื่อนไข Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.
ข้อความและความคิดเห็นที่แสดงในบทความ เป็นแนวคิดของผู้เขียน มิใช่ความรับผิดชอบของกองบรรณาธิการ และคณะผู้จัดทำแต่อย่างใด
บทความ ข้อมูล เนื้อหา รูปภาพ ฯลฯ ที่ได้รับการตีพิมพ์ในวารสารวิเทศศึกษา ถือเป็นลิขสิทธิ์ของวารสารวิเทศศึกษา หากบุคคลหรือหน่วยงานใดต้องการนำทั้งหมดหรือส่วนหนึ่งส่วนใดไปเผยแพร่ต่อหรือเพื่อกระทำการใด ๆ จะต้องได้รับอนุญาตเป็นลายลักษณ์อักษรจากวารสารวิเทศศึกษา ก่อนเท่านั้น
เอกสารอ้างอิง
Abramson, L. (2013, February 4). How Do Israeli and Palestinian Textbooks Treat the Other Side?. NPR. Retrieved April 2, 2026, from https://www.npr.org/sections/thetwo-way/2013/02/04/171087036/how-do-israeli-and-palestinian-textbooks-treat-the-other-side.
Agamben, G. (2009). " What Is an Apparatus?" and Other Essays. Stanford University Press.
Alfi-Nissan, S. R., Guzmen-Carmeli, S., & Werczberger, R. (2025). “The Light within Me”: celebrating the self through Jewish holidays in Israeli state education. Journal of Contemporary Religion, 40(2), 239-257.
https://doi.org/10.1080/13537903.2025.2520059
Althusser, L. (2001). Ideology and ideological state apparatuses (Notes towards an investigation). In L. Althusser (Ed.), Lenin and philosophy and other essays. (pp. 142–147, 166–176). Monthly Review Press.
American Jewish Committee. (n.d.). What you need to know about anti-Zionist Jews. Retrieved November 8, 2025, from www.ajc.org/news/anti-zionist-jews.
Ariely, G. (2025). Practising the nations and national identity: A longitudinal study of Independence Day in Israel. Nations and Nationalism, 31(1), 262-279. https://doi.org/10.1111/nana.13065
Arnaout, A. R., & Sio, M. (2025, June 11). 64% of Israelis Believe There Are “No Innocents” in Gaza: Poll. Anadolu Agency. Retrieved November 8, 2025, from www.aa.com.tr/en/middle-east/64-of-israelis-believe-there-are-no-innocents-in-gaza-poll/3594355.
Audeh, R. (2023, December 23). It’s not shocking to see Israeli children celebrate the Gaza genocide. Al Jazeera. Retrieved November 6, 2025, from https://www.aljazeera.com/opinions/2023/12/13/its-not-shocking-to-see-israeli-children-celebrate-the-gaza-genocide
Balfour, A.J. (1917, November 29). Balfour Declaration. Israeli Ministry of Foreign Affairs. Retrieved November 8, 2025, from http://www.mfa.gov.il/MFA_Graphics/MFA%20Gallery/2003/3/MFAJ0ca10.jpg
Bar-Tal, D. (1998). The Rocky Road Toward Peace: Beliefs on Conflict in Israeli Textbooks. Journal of Peace Research, 35(6), 723-742. https://doi.org/10.1177/0022343398035006005
Bishara, M. (2022, August 22). Why Israel hates the Palestinians so much. Al jazeera. Retrieved November 5, 2025, from https://www.aljazeera.com/opinions/2022/8/8/why-israel-hates-the-palestinians-so-much
Burman, E. (2023). Child as method and/as childism: Conceptual–political intersections and tensions. Children & Society, 37(4), 1021-1036. https://doi.org/10.1111/chso.12615
Cook, S. A. (2021, July 11). Israel’s War Will Never End. Council on Foreign Relations. Retrieved November 8, 2025, from https://www.cfr.org/article/israels-war-will-never-end
Divine, D. R. (2014). Zionism and the Politics of Authenticity. Israel Studies, 19(2), 94–110. https://doi.org/10.2979/israelstudies.19.2.94
Duschinsky, R. (2012). “Tabula Rasa” and Human Nature. Philosophy, 87(342), 509–529. https://doi.org/10.1017/S0031819112000393
Eagleton, T. (1994). Ideology: An introduction. Longman.
Foucault, M. (1982). The Subject and Power. Critical Inquiry, 8(4), 777–795.
Gideon, I. (2022), Epistemology of the Nakba in Israeli education. British Educational Research Journal, 48, 182-200. https://doi.org/10.1002/berj.3759
Haugaard, M. (2022). Foucault and power: A critique and retheorization. Critical Review, 34(3-4), 341-371.
Herzog, I. (2025). Zionism as a Method of Diversity, SAPIR Journal, 16, 1-8. https://sapirjournal.org/diversity/2025/zionism-as-a-method-of-diversity/
Jamal, A. (2023). The epistemology of Zionist settler colonialism and the ontological securitization of Palestinians. In A. H. Sa’di & N.
Masalha (Eds.), Decolonizing the study of Palestine: Indigenous perspectives and settler colonialism after Elia Zureik (pp. 93–114). Bloomsbury Publishing. https://doi.org/10.5040/9780755648337.ch-004
Kozul-Wright, A. (2025, February 13). Rebuilding Gaza: What it would take to win this uphill battle. Al Jazeera. Retrieved November 8, 2025, from https://www.aljazeera.com/news/2025/2/13/rebuilding-gaza-what-it-would-take-to-win-this-upbhill-battle
Locke, J. (2014). An essay concerning human understanding (M. G. Spencer, Ed.). Wordsworth Editions.
Makhmudkhanovna, M. I. (2025). Ideological threats and the problem of social stability in the 21st Century. Sciental Journal of Education Humanities and Social Sciences. 3(12), 93-98. https://doi.org/10.62536/sjehss.2025.v3.i12.pp93-98
Mor, L. (2023). Zionist Speculation: Colonial Vision and Its Sublime Turn. Theory & Event, 26(1), 154-185. https://doi.org/10.1353/TAE.2023.0007
Murray, C. (2022). John Locke’s theory of property, and the dispossession of Indigenous peoples in the settler-colony. American Indian Law Journal, 10(4). https://digitalcommons.law.seattleu.edu/ailj/vol10/
Nashed, M. (2024, March 9). Israel’s “anti-Zionists” brave police beatings, smears to demand end to war. Al Jazeera. 9 March 2024. Retrieved November 6 2025, from https://www.aljazeera.com/features/2024/3/9/the-anti-zionists-israelis-calling-for-end-to-their-countrys-war-on-gaza
Neubauer-Shani, M. (2022). Tackling the challenge of liberal democracy in Israel: The role of political scientists in the civic studies debate. European Political Science, 21(1), 115-131. https://doi.org/10.1057/s41304-021-00336-8
Neubauer-Shani, M., & Friedman, E. (2023). An Examination of Liberal-Conservative Polarization in Mediated Discourse on Civic Studies in Israel. In E. Friedman, M. Neubauer-Shani, & P. Scham (Eds.), Polarization and Consensus-Building in Israel (pp. 116-138). Routledge.
Omer, A. (2025). Turning Palestine into a Terra Nullius: On Amalek and “Miracles.” Journal of Genocide Research, 28(2), 272–293. https://doi.org/10.1080/14623528.2025.2504737
Peltonen, K. (2025). Children and war–vulnerability and resilience. European journal of developmental psychology, 22(3), 340-352. https://doi.org/10.1080/17405629.2024.2382410
Peper, J. S., Brouwer, R. M., Boomsma, D. I., Kahn, R. S., & Hulshoff Pol, H. E. (2007). Genetic influences on human brain structure: A review of brain imaging studies in twins. Human Brain Mapping, 28(6), 464–473. https://doi.org/10.1002/hbm.20398
Petryszak, N.G. (1981), Tabula rasa–its origins and implications. Journal of the History of the Behavioral Science, 17, 15-27. https://doi.org/10.1002/1520-6696(198101)17:1<15::AID-JHBS2300170104>3.0.CO;2-3
Rakipoğlu, M. (2024). Zionism and Academic Hegemony: The Intersection of Power, Knowledge, and Suppression in the United States Universities. Milel ve Nihal, 21(The Critique of Zionism), 25-46. https://doi.org/10.17131/milel.1556769
Rapaport, N. (2025, May 24). Nearly half of Israelis support army killing all Palestinians in Gaza, poll finds. Middle East Eye. Retrieved April 2, 2026, from https://www.middleeasteye.net/news/majority-israelis-support-expulsion-palestinians-gaza-poll.
Reifen‐Tagar, M., & Cimpian, A. (2022). Political ideology in early childhood: Making the case for studying young children in political psychology. Political Psychology, 43, 77-105. https://doi.org/10.1111/pops.12853
Resnick, D. (1992). John Locke and liberal nationalism. History of European Ideas, 15(4-6), 511-517.
Rosenbaum, T. (2019). Zionism. Israel Studies, 24(2), 119–127. https://doi.org/10.2979/israelstudies.24.2.10
Said, E. W. (1979). The Question of Palestine. Vintage Books.
Sawyers, C., Ollendick, T., Brotman, M. A., Pine, D. S., Leibenluft, E., Carney, D. M., Roberson-Nay, R., & Hettema, J. M. (2019). The genetic and environmental structure of fear and anxiety in juvenile twins. American Journal of Medical Genetics. Part B, Neuropsychiatric Genetics: The Official Publication of the International Society of Psychiatric Genetics, 180(3), 204–212. https://doi.org/10.1002/ajmg.b.32714
Silver, L., & Smerkovich, M. (2024, May 30). Israeli Views of the Israel-Hamas War. Pew Research Center. Retrieved November 5, 2025, from https://www.pewresearch.org/global/2024/05/30/israeli-views-of-the-israel-hamas-war/
Sheftel-Gomes, N. E. (2025). Conflicts Teaching About Conflicts: How Jewish Educators Engage with Israel-Palestine [Doctoral dissertation, University of San Francisco].
Sultana, O. F., Bandaru, M., Islam, M. A., & Reddy, P. H. (2024). Unraveling the complexity of human brain: Structure, function in healthy and disease states. Ageing Research Reviews, 100. https://doi.org/10.1016/j.arr.2024.102414
United Nations. (2025, February 19). UN Official: $53.2 billion needed for Palestinian recovery. Palestine. Retrieved November 6, 2025, from https://palestine.un.org/en/289490-un-official-532-billion-needed-palestinian-recovery
Zamir, S., & Flavian, H. (2024). Expression of political views by school teachers: Teachers’ and parents’ perspectives and mindsets regarding the real and the ideal. PCS–Politics, Culture and Socialization, 10-11, 79-92. https://budrich-journals.de/index.php/pcs/article/view/44094
