ข้อเสนอแนะต่อการแต่งตําราเรียนภาษาจีนท้องถิ่น: การวิเคราะห์ภาษาจีนพื้นฐาน
Article Sidebar
Main Article Content
บทคัดย่อ
ภาษาจีนพื้นฐานเป็นชุดตําราภาษาจีนท้องถิ่นซึ่งได้รับการตอบรับดีกว่าตําราชนิดอื่นๆ ในประเทศไทย บทความนี้ได้เสนอคําแนะนําด้านการแต่งตําราภาษาจีนท้องถิ่นในประเทศไทย โดยผ่านการวิเคราะห์ยอดขาย ลักษณะ เนื้อหา แบบฝึกหัด ไวยากรณ์ องค์ประกอบทางวัฒนธรรม รวมทั้งข้อดีและข้อเสียของตํารา ซึ่งมีแง่มุมสําคัญดังนี้ ประการแรก ความร่วมมือกับผู้เชี่ยวชาญ ทางด้านการสอนภาษาจีนเป็นสิ่งสําคัญที่ขาดมิได้สําหรับตําราภาษาจีนท้องถิ่นที่มีคุณภาพสูง ประการที่สอง การปรับใช้วิธีการสอนที่แตกต่างกันเพื่อช่วยในการสอน นอกจากนี้ การวิเคระห์ เปรียบเทียบระหว่างภาษาไทยและภาษาจีนก็ช่วยสะท้อนลักษณะพื้นฐานและลักษณะเชิงลึกของ ตําราท้องถิ่นในส่วนของการแต่งเรียบเรียงตํารา ยิ่งกว่านั้น คลังคําศัพท์ภาษาไทยและภาษาจีน ยังสามารถทําให้มั่นใจได้ว่าตําราท้องถิ่นถูกออกแบบให้มีระดับความยากที่เหมาะสม อีกทั้งสื่อการสอน ที่เกี่ยวข้องที่ใช้สนับสนุนควรมีการคิดค้นและทําการปรับปรุงให้เหมาะสมเมื่อมีการตีพิมพ์ตําราเรียน ฉบับใหม่
Article Details
ข้อความและความคิดเห็นที่แสดงในบทความ เป็นแนวคิดของผู้เขียน มิใช่ความรับผิดชอบของกองบรรณาธิการ และคณะผู้จัดทำแต่อย่างใด
บทความ ข้อมูล เนื้อหา รูปภาพ ฯลฯ ที่ได้รับการตีพิมพ์ในวารสารวิเทศศึกษา ถือเป็นลิขสิทธิ์ของวารสารวิเทศศึกษา หากบุคคลหรือหน่วยงานใดต้องการนำทั้งหมดหรือส่วนหนึ่งส่วนใดไปเผยแพร่ต่อหรือเพื่อกระทำการใด ๆ จะต้องได้รับอนุญาตเป็นลายลักษณ์อักษรจากวารสารวิเทศศึกษา ก่อนเท่านั้น
เอกสารอ้างอิง
Deng, E.M. (1998). The psychological thoughts on the process of compiling the TCFL textbooks. Applied Linguistics, No.2.
Huang, H.K. (2005). Present situations of the Thai Chinese teachers and Chinese teaching in Thailand Universities. Journal of College of Chinese Language and Culture of Jinan University, No.3.
Li, L.X, & Wang, R. (2008). Characteristics and compiling principles of Chinese textbooks in foreign countries. In Chinese International Education Standards and Diversified Teaching--Selected Papers of the Ninth International Chinese Teaching Symposium. Higher Education Press.
Li, M. (2005). Chinese Education status and prospects. Southeast Asian Affairs, No. 4.
Sun, H. (2009). Research and Construction of Chinese Vocabulary for the Thai Students. A master's degree thesis of Jinan University.
Yu, J.H. (2012). Feeling Chinese-Learning Fever in Thailand. Chinese Teaching Propelling Local Development. People's Daily, Jul.23
Wei, W.C. (2007). A Glimpse on several problems about the Chinese education in Thailand. Journal of Yunnan Normal University (Teaching and Research on Chinese as a Foreign Language Edition), No. 2.
Yang, D.F, (1997). On the Standardization of Textbooks of Chinese as the Second Language. Language Teaching and Linguisics Studies,No.3
Zhang, N.Z. (2000). Quantitative analysis of Chinese Teaching Materials Difficulty. Chinese Teaching in the World, No. 3.
Zhou, L. (2009). Comparative study on elementary intensive reading Chinese textbook in Thailand Universities. A master's degree thesis of Xiamen University.
Zhou, X.B, &Chen, N. (2013). A Research on "multi-versions of the same edition" and the localization of overseas textbooks. Chinese Teaching in the World, No.2
