การวิเคราะห์เนื้อหาหนังสือเรียนวิชาประวัติศาสตร์ ชั้นมัธยมศึกษาตอนปลายปีที่ 1 ประเทศอินโดนีเซีย
Article Sidebar
Main Article Content
บทคัดย่อ
การวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อ (1) อธิบายเนื้อหาของหนังสือเรียนประวัติศาสตร์ชั้นมัธยมศึกษาตอนปลายปีที่ 1 ของประเทศอินโดนีเซีย และ (2) วิเคราะห์เนื้อหาของหนังสือเรียนประวัติศาสตร์ชั้นมัธยมศึกษาตอนปลายปีที่ 1 ของประเทศอินโดนีเซีย การวิจัยครั้งนี้ใช้วิธีการวิจัยเชิงพรรณนาจากนั้นเทคนิคการเก็บข้อมูล คือ การศึกษาวรรณกรรมและการวิเคราะห์จากการอ่าน และนำมาวิเคราะห์ข้อมูลที่มีอยู่ทั้งหมดโดยเฉพาะข้อมูลปฐมภูมิ ผลการศึกษาพบว่า หนังสือเรียนประวัติศาสตร์ชั้นมัธยมศึกษาตอนปลายปีที่ 1 ของประเทศอินโดนีเซียประกอบด้วยเนื้อหาทั้งหมด 3 บท ด้านเนื้อหาของหนังสือเรียนประวัติศาสตร์ดังกล่าวมีความเหมาะสมถูกต้องและสอดคล้องกับมาตราฐานการศึกษา, ตัวชี้วัด และสื่อการเรียนรู้ของ (BSNP) ผลการวิเคราะห์แสดงให้เห็นว่า หนังสือเรียนประวัติศาสตร์ชั้นมัธยมศึกษาตอนปลายปีที่ 1 มีความสมบูรณ์ของเนื้อหาและสามารถเติมเต็มความรู้ด้านประวัติศาสตร์ให้กับผู้เรียน และเนื้อหาของหนังสือเป็นไปตามข้อกำหนดของสำนักงานมาตรฐานการศึกษาแห่งชาติ (BSNP) ประเทศอินโดนีเซีย
Article Details
ข้อความและความคิดเห็นที่แสดงในบทความ เป็นแนวคิดของผู้เขียน มิใช่ความรับผิดชอบของกองบรรณาธิการ และคณะผู้จัดทำแต่อย่างใด
บทความ ข้อมูล เนื้อหา รูปภาพ ฯลฯ ที่ได้รับการตีพิมพ์ในวารสารวิเทศศึกษา ถือเป็นลิขสิทธิ์ของวารสารวิเทศศึกษา หากบุคคลหรือหน่วยงานใดต้องการนำทั้งหมดหรือส่วนหนึ่งส่วนใดไปเผยแพร่ต่อหรือเพื่อกระทำการใด ๆ จะต้องได้รับอนุญาตเป็นลายลักษณ์อักษรจากวารสารวิเทศศึกษา ก่อนเท่านั้น
เอกสารอ้างอิง
Abrar. (2015). Kurikulum Sejarah Jenjang SMA: Sebuah Perbandingan Indonesia-Australia. Jurnal Pendidikan Sejarah, 4 (1). doi.org/10.21009/JPS.041.02
Arraman, B. C., & Hazmi, N. (2018). Analisis Buku Teks Sejarah Kelas X Kurikulum 2013. Jurnal Pendidikan Sejarah Dan Riset Sosial Humaniora, 1 (2), Pp. 122-140. doi.Org/10.31539/Kaganga.V1i2.404
Darmadi, H. (2011). Metode Penelitian Pendidikan. Bandung: Alfabet.
Fitriani, H., Djamas, D., & Fauzi, A. (2019). Textbook design of integrated science subject with integrated model in bio magnetic topic. Journal of Physics: Conference Series, Series1185. doi:10.1088/1742-6596/1185/1/012072
Kochhar, S.K. (2008). Pembelajaran Sejarah “Teaching of History”. Jakarta: Gramedia.
Kartodirdjo, S. (1992). Pendekatan Ilmu Sosial dalam Metodologi Sejarah. Jakarta: Gramedia Pustaka Utama.
Mislich, M. (2010). Texbook Writing. Yogyakarta: Ar-Ruz Media.
Mulyasa. (2014). Pengembangan & Implementasi Kurikulum 2013. Bandung: Remaja Rosdakarya.
Ministry of Education and Culture. (2014). Sejarah Indonesia Kelas X. Jakarta: Ministry of Education and Culture.
Nafiah, R. Z., & Sardiman. (2016). Analisis Kesesuaian Materi Buku Teks Sejarah Peminatan Sma Kelas X Dengan Standar Isi Kurikulum 2013 Di Kabupaten Sleman Yogyakarta. Jurnal Risalah, 3 (11). Retrived from http//:journal.student.uny.ac.id
Sitepu. (2015). Penulisan Buku Teks Pelajaran. Bandung: Remaja Rosdakarya.
