การวิเคราะห์วิถีชีวิตประชาธิปไตยในหนังสือเรียนวิชาภาษาไทยชั้นประถมศึกษา
Article Sidebar
Main Article Content
บทคัดย่อ
บทความน้ีมีวัตถุประสงค์เพื่อวิเคราะห์วิถีชีวิตประชาธิปไตยที่ปรากฏในหนังสือเรียนวิชา
ภาษาไทย ด าเนินการวิจัยโดยเริ่มจากการศึกษาเอกสาร ต ารา และหนังสือที่เกี่ยวกับวิถีชีวิต
ประชาธิปไตยเพื่อน ามากา หนดเป็นเกณฑ์ในการวิเคราะห์จากน้ันจึงวิเคราะห์หนังสือเรียนวิชา
ภาษาไทยช้ันประถมศึกษาปีที่ 1-6ของส านักงานคณะกรรมการการศึกษาข้ันพ้
ืนฐาน
กระทรวงศึกษาธิการเพื่อหาขอ้ความที่สะทอ้นใหเ้ห็นถึงวถิีชีวิตประชาธิปไตยท้
งั 3 ดา้น ไดแ้ก่ ดา้น
คารวธรรม ด้านสามัคคีธรรม และด้านปั ญญาธรรม แล้วบันทึกลงในแบบบันทึกวิถีชีวิต
ประชาธิปไตยที่ผูว้ิจยัสร้างข้ึน จากน้นั นา ขอ้ มูลที่ไดม้ าวิเคราะห์โดยใชก้ารหาความถี่และค่าร้อยละ
ผลการวจิยัพบหนงัสือเรียนวชิาภาษาไทยช้นั ประถมศึกษามีขอ้ความที่แสดงถึงวิถีชีวติประชาธิปไตย
ด้านคารวธรรมมากที่สุด รองลงมาคือ วิถีชีวิตประชาธิปไตยด้านสามัคคีธรรม และด้านปัญญาธรรม
ตามลา ดบั เมื่อพิจารณารายละเอียดในแต่ละดา้นพบวา่ เรื่องที่พบมากที่สุดในดา้นคารวธรรม ไดแ้ก่
การมีมารยาทในการพูด รู้จกัใช้วาจาสุภาพ และเหมาะสมแก่กาลเทศะ ส่วนวิถีชีวิตประชาธิปไตย
ดา้นสามคัคีธรรม เรื่องที่พบมากที่สุด ไดแ้ก่การเห็นแก่ประโยชน์ส่วนรวม ถือว่างานส่วนรวมเป็น
งานของตนสำหรับวิถีชีวิตประชาธิปไตยด้านปัญญาธรรม เรื่องที่พบมากที่สุด ได้แก่การรู้จักใช้
ปัญญา ใชเ้หตุผลและความถูกตอ้งในการตดัสินปัญหาท้งัมวล
Article Details
เนื้อหาและข้อมูลในบทความที่ลงตีพิมพ์ในวารสารทดสอบระบบ ThaiJo2 ถือเป็นข้อคิดเห็นและความรับผิดชอบของผู้เขียนบทความโดยตรงซึ่งกองบรรณาธิการวารสาร ไม่จำเป็นต้องเห็นด้วย หรือร่วมรับผิดชอบใดๆ
บทความ ข้อมูล เนื้อหา รูปภาพ ฯลฯ ที่ได้รับการตีพิมพ์ในวารสารทดสอบระบบ ThaiJo2 ถือเป็นลิขสิทธิ์ของวารสารทดสอบระบบ ThaiJo2 หากบุคคลหรือหน่วยงานใดต้องการนำทั้งหมดหรือส่วนหนึ่งส่วนใดไปเผยแพร่ต่อหรือเพื่อกระทำการใดๆ จะต้องได้รับอนุญาตเป็นลายลักอักษรจากวารสารทดสอบระบบ ThaiJo2 ก่อนเท่านั้น
References
และที่แก้ไขเพิ่มเติม (ฉบับที่ 2) พ.ศ. 2545. กรุงเทพฯ: บริษทั พริกหวาน กราฟฟิคจากดั.คณ าจารย์ภ าค วิช าภ าษ าไท ย. (2551).
ก ารใช้ ภ าษ าไท ย 1. ก รุ งเท พ ฯ: โรงพิ ม พ์
มหาวิทยาลัยธรรมศาสตร์.
พึงพิศ จักรปิ ง. (ม.ป.ป.). จิตวิทยาการเรียนการสอน. เชียงใหม่:คณะครุศาสตร์ สถาบันราชภัฏเชียงใหม่.
เพ็ญพร ทองค าสุก. (2550). ปัจจัยบางประการที่ส่งผลต่อความสามารถในการอยู่ร่ วมกับผู้อื่นตามวิถี
ชีวิตประชาธิปไตยของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปี ที่6 สังกัดกรุงเทพมหานคร.
วิทยานิพนธ์ปริญญาการศึกษามหาบัณฑิต สาขาวิชาการวิจัยและสถิติทางการศึกษา บัณฑิตวิทยาลัย
มหาวิทยาลัยศรีนครินทรวิโรฒ.
รัตนา ศิริคุปต์. (2550). ปัญหาการเสริมสร้ างวิถีชีวิตประชาธิปไตยในโรงเรียนช่วงชั้นที่ 1-2 สังกัด
สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาลพบุรี. วิทยานิพนธ์ปริญญาครุศาสตรมหาบัณฑิต สาขาวิชาการบริหารการศึกษา บัณฑิตวิทยาลัย มหาวิทยาลัยราชภัฏพระนคร.
วรรณี โสมประยูร. (ม.ป.ป.). เทคนิคการสอนภาษาไทย. กรุงเทพฯ: บริษัทสำนักพิมพ์ดอกหญ้า
วิชาการ.ศึกษาธิการ, กระทรวง. (2536). คู่มือการจัดกิจกรรมการเรียนการสอนเพื่อพัฒนาประชาธิปไตยใน
โรงเรียนประถมศึกษา (ฉบับปรับปรุง พ.ศ. 2536). (พิมพค์ร้ังที่3). กรุงเทพฯ: โรงพิมพ์คุรุสภาลาดพร้าว.
ศึกษาธิการ, กระทรวง. (2551). ตัวชี้วัดและสาระการเรียนรู้ แกนกลาง กลุ่มสาระการเรียนรู้ ภาษาไทย
ตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐานพุทธศักราช 2551. กรุงเทพฯ:โรงพิมพ์ชุมนุม
สหกรณ์การเกษตรแห่งประเทศไทย จากดั.
ศึกษาธิการ, กระทรวง. (2551). หลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช 2551.
กรุงเทพฯ:โรงพิมพช์ ุมนุมสหกรณ์การเกษตรแห่งประเทศไทย จากดั.