ยุทธศาสตร์การนิเทศเพื่อพัฒนาครูในโรงเรียนขนาดเลก็ สังกัดส านักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษา เขต 28
คำสำคัญ:
ยุทธศาสตร์การนิเทศ, การนิเทศการศึกษาบทคัดย่อ
การวจิยัน้ีมีวตัถุประสงคเ์พื่อศึกษายุทธศาสตร์การนิเทศเพื่อพัฒนาครูในโรงเรียนขนาดเล็ก สงักดัสา นกังานเขตพ้ืนที่การศึกษามธัยมศึกษาเขต 28แบ่งการวจิย 3 ขั้นตอน เครื่องมือการวจิยัที่ใช้เป็ นแบบสัมภาษณ์ แบบสอบถาม และแบบประเมินกลุ่มเป้าหมาย ขั้นตอนที่ 1 ได้แก่ ผู้อำนวยการครูศึกษานิเทศก์ จำนวน 9 คน ขั้นตอนที่ 2 ได้แก่ผู้เชี่ยวชาญด้านการนิเทศ จ านวน 14 คน ขั้น ตอนที่ 3 ได้แก่ผู้เชี่ยวชาญด้านการประเมิน จำนวน 9 คน การวิเคราะห์ข้อมูลเชิงปริมาณโดยหาค่าเฉลี่ย ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน และวิเคราะห์ข้อมูลเชิงคุณภาพโดยการพรรณนาวิเคราะห์ผลการวิจัย พบว่า ยุทธศาสตร์การนิเทศเพื่อพัฒนาครูในโรงเรียนขนาดเล็ก ประกอบด้วย วิสัยทัศน์คือ มีระบบการนิเทศตามมาตรฐานวิชาชีพครูพนัธกิจคือจัดท าแผนการนิเทศเป้าประสงค์ คือ ครูมีศักยภาพเป็ นผู้นิเทศและ 9 ยุทธศาสตร์ คือ 1) ทำแผนการนิเทศทั้งระยะสั้นและระยะยาว 2) พัฒนาครูให้เป็ นผู้นิเทศ 3) ครูพัฒนาตนเองตามมาตรฐานวิชาชีพ 4) ครูมีทักษะ ภาษาอังกฤษ และใช้เทคโนโลยีสารสนเทศ 5)ครูใชห้ลกัสูตรอยา่งมีประสิทธิภาพ 6) ครูมีการวจิยัในช้นั เรียน 7) ครูใช้สื่อและเทคโนโลยีสารสนเทศ 8) สร้างทัศนคติที่ดีต่อวชิาชีพครู 9) ให้ขวัญและกำลังใจอย่างสม่ำ เสมอยุทธศาสตร์มีความเหมาะสม ความเป็นไปได้
และความเป็นประโยชน์ในระดับมากที่สุดทุกด้าน
เอกสารอ้างอิง
Chaiheng, S. (2011). The development of community participation management strategies for basic education institutions in northern highland areas. Dissertation of Doctor of Philosophy Program in Educational Administration. Bangkok: Chulalongkorn University. [in Thai]
Harnkla, R. (2011). Strategies development of management in primary educational institutes to promote community participation in student assistance system. Bangkok: Chulalongkorn University. [in Thai]
Harnmanop, R. (2012). Strategies development in enhancing students’ learning achievement: A case study of Ban Lak School, Sungkla District, Surin Province. Surin Province: Copy. [in Thai]
Kongwimon, S. (2015). Strategies in developing students’ life skills. SWU Educational Administration Journal, 12(22), pp. 13-22. [in Thai]
Maneesri, Sh. (1999). Education supervision (4th ed.). Bangkok: Silpabunnakarn.
Ministry of Education. (2009): Online. (2017). Education reform in the second decade (2009 – 2018). Retrieve on 1 July 2017 from
https://www.moe.go.th/moe/th/home/ [in Thai]
Mintzberg, H. & Quinn, J. B. (1996). The strategy process: Concepts, contexts, cases
(3rd ed.). New Jersey: Prentice-Hall.
Office of the Education Council. (2009). Education reform and systematic learning.
Retrieved on 1 July 2017 from https://www.onec.go.th/index.php [in Thai]
Office of the Basic Education Commission. (2017). Comprehensive and quality basic education management according to a learning standard. Retrieved on 1 July 2017 from https://www.obec.go.th/index.php [in Thai]
Ouppinjai, S. (2010). The development of community participation management strategies for basic education institutions in northern highland areas. Dissertation of Doctor of Philosophy Program in Educational Administration. Bangkok: Chulalongkorn University. [in Thai]
Phetkamthong, S., Wongnaya, S. & Chaokirapong, T. (2012). Strategies development of learning management in educational institutions under Kamphaengphet Primary Educational Service Area Office 1 and 2. Education Journal, Naresuan University, 15(4). [in Thai]
Phucharoen, Th. (2016). Strategies development of physical education teacher preparation in the 21st century. Journal of Faculty of Sports Science, 19(1), pp. 152-166. [in Thai]
Robbins, S. P. & Coulter, M. (2009). Management (9th ed.). United States of
America: Prentice Hall.
Sawangmek, T. (2014). Sports management strategies for reinforcing students’ health. Education Journal, Naresuan University. 16(2), pp. 140-154. [in Thai]
The Office for National Education Standards and Quality Assessment (Public Organization). (2010). 5 problems of small-size schools. Retrieve on 1 July
2017 from www.prachachat.net/news_detail.php?newsid=1449127510 [in Thai]
The Office for National Education Standards and Quality Assessment (Public Organization). (2016). Retrieved on 1 July 2017 from https://www.onesqa.or.th/th/index.php [in Thai]
Wiangkamonutakhod, Y. (2011). Academic management strategies of basic education institute for supporting sustainable development. Dissertation of Doctor of Philosophy Program in Educational Administration. Bangkok: Chulalongkorn University. [in Thai]
Wisarnwet, Th. (1997). Strategy planning for Uttaradit Rajabhat Institute. Uttaradit: Uttaradit Rajabhat Institute. [in Thai]
Wong-anutaroj, P. (2003). Teaching supervision. Bangkok: Sueserm Bangkok Publishing. [in Thai]
ดาวน์โหลด
เผยแพร่แล้ว
รูปแบบการอ้างอิง
ฉบับ
ประเภทบทความ
สัญญาอนุญาต
ลิขสิทธิ์ (c) 2019 มนุษยสังคมสาร (มสส.) คณะมนุษยศาสตร์และสังคมศาสตร์ มหาวิทยาลัยราชภัฏบุรีรัมย์
อนุญาตภายใต้เงื่อนไข Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International License.
เนื้อหาและข้อมูลในบทความที่ลงตีพิมพ์ในวารสารทดสอบระบบ ThaiJo2 ถือเป็นข้อคิดเห็นและความรับผิดชอบของผู้เขียนบทความโดยตรงซึ่งกองบรรณาธิการวารสาร ไม่จำเป็นต้องเห็นด้วย หรือร่วมรับผิดชอบใดๆ
บทความ ข้อมูล เนื้อหา รูปภาพ ฯลฯ ที่ได้รับการตีพิมพ์ในวารสารทดสอบระบบ ThaiJo2 ถือเป็นลิขสิทธิ์ของวารสารทดสอบระบบ ThaiJo2 หากบุคคลหรือหน่วยงานใดต้องการนำทั้งหมดหรือส่วนหนึ่งส่วนใดไปเผยแพร่ต่อหรือเพื่อกระทำการใดๆ จะต้องได้รับอนุญาตเป็นลายลักอักษรจากวารสารทดสอบระบบ ThaiJo2 ก่อนเท่านั้น
