มุมมองทางด้านไวยากรณ์เยอรมันสำหรับผู้เรียนคนไทย: มุมมองทางด้านไวยากรณ์เยอรมันสำหรับผู้เรียนคนไทย

โซฟี โกร์เบอ; อชุญาภ์ ลากูล; มัลกอซาตา ไซเบ; วาซิม ไซเบ

ผู้แต่ง

Sophie Marijam Grobe สาขาวิชาภาษาตะวันตก คณะมนุษยศาสตร์และสังคมศาสตร์ มหาวิทยาลัยขอนแก่น
Achuya Lakun สาขาวิชาภาษาตะวันตก คณะมนุษยศาสตร์และสังคมศาสตร์ มหาวิทยาลัยขอนแก่น
Malgorzata Nseibeh สาขาวิชาภาษาตะวันตก คณะมนุษยศาสตร์และสังคมศาสตร์ มหาวิทยาลัยขอนแก่น
Wasim Nseibeh สาขาวิชาภาษาตะวันตก คณะมนุษยศาสตร์และสังคมศาสตร์ มหาวิทยาลัยขอนแก่น

คำสำคัญ:

ไวยากรณ์เยอรมัน, การเรียนภาษาเยอรมัน, ผู้เรียนคนไทย

บทคัดย่อ

บทความนี้มุ่งศึกษา มุมมองทางด้านไวยากรณ์เยอรมันสำหรับผู้เรียนคนไทย ผู้เขียนบทความได้อธิบายถึงแนวคิด เกี่ยวกับทฤษฎีการเรียนการสอนภาษาเยอรมันในบริบทของไทย และได้เชื่อมโยงความรู้ทางไวยากรณ์กับการเรียนการสอนภาษาเยอรมัน ณ มหาวิทยาลัยขอนแก่นในบริบทเฉพาะ เป็นกรณีศึกษาทั้งหมด 3 กรณี คือ 1) การสอดแทรกเรื่องคำเชื่อมประโยคในบทอ่าน 2) การสอดแทรกเรื่องไวยากรณ์กับการเรียนภาษาเยอรมันเพื่อธุรกิจ และ 3) การสอดแทรกเรื่องไวยากรณ์กับการเรียนภาษาเยอรมันเพื่อการท่องเที่ยว นำไปสู้ข้อสรุปว่า ผู้ที่มีความรู้ทางไวยากรณ์ จะสามารถใช้และอธิบายโครงสร้างได้อย่างถูกต้องและเหมาะสม อีกประการหนึ่ง การเปรียบเทียบโครงสร้างทางไวยากรณ์ระหว่างภาษาไทยและภาษาเยอรมัน รวมทั้งภาษาอังกฤษในฐานะภาษาต่างประเทศที่หนึ่ง จะช่วยให้ผู้เรียนเข้าใจไวยากรณ์ในระดับที่มากขึ้น

เอกสารอ้างอิง

วัสมิลล์ วัชระกวีศิลป (2557). ไวยากรณ์เยอรมันในแง่มุมการสอนภาษาเยอรมันเพื่อธุรกิจ. วารสารมนุษยศาสตร์และสังคมศาสตร์. 31 (3), 159-192.

Attaviriyanupap, K. (2019). Probleme thailändischer DaF-Lernender beim Gebrauch des Akkusativs. วารสารรามคำแหงฉบับมนุษยศาสตร์. 38 (2), 23-38.

Attaviriyanupap, K. & Keadmaneegul, S. (2016). Kasusfehler bei thailändischen DaF-Studierenden. Informationen Deutsch Als Fremdsprache. 43 (1), 89-102.

Duden-Grammatik. (2005). 7. Auflage. Mannheim: Dudenverlag.

Lindenhahn, R. (1996). Sturm und Drang. Berlin: Cornelsen.

Rösler, D. (2012). Deutsch als Fremdsprache. Eine Einführung. Stuttgart: Metzler.

Summer, T. (2016). Verfügen über sprachliche Mittel: Grammatik. In: Burwitz-Melzer, Mehlhorn et al. (Hrsg.), Handbuch Fremdsprachenunterricht, Tübingen: A. Francke Verlag, 126–130.

Vayenas, C. (2018). Der, Die, Das. Die Geheimnisse des deutschen Genus. Brugg: Constantin Vayenas.

Watcharakaweesilp, W. (2014). Die Messung des Grammatischen Wissens. The International Conference on DaF-Konfernz in ASEAN. (pp. 197-218). Hanoi: Hanoi University.

Wongmontrisuk, W. (2007). Survey on Motivations, Interests and Learning Difficulties of German Language Learners in Senior High School in Thailand. (Research Paper). Bangkok: Thammasat University.

มุมมองทางด้านไวยากรณ์เยอรมันสำหรับผู้เรียนคนไทย