การสร้างและหาประสิทธิภาพชุดแบบฝึกทักษะดนตรีไทย  สำหรับนักเรียนโรงเรียนนานาชาติเอกมัย: การสร้างและหาประสิทธิภาพชุดแบบฝึกทักษะดนตรีไทย  สำหรับนักเรียนโรงเรียนนานาชาติเอกมัย

อชิรญา เกษสุภะ; ฌานิก หวังพานิช

ผู้แต่ง

อชิรญา เกษสุภะ -
ฌานิก หวังพานิช สาขาวิชาศิลปศึกษา คณะศิลปกรรมศาสตร์ มหาวิทยาลัยศรีครินทรวิโรฒ

คำสำคัญ:

ชุดแบบฝึกทักษะ, ทักษะดนตรีไทย, การหาประสิทธิภาพ

บทคัดย่อ

การใช้ชุดแบบฝึกทักษะเป็นหนึ่งในเครื่องมือที่ได้รับความนิยมที่ผู้สอนนำมาใช้ในการพัฒนาทักษะผู้เรียนให้เกิดการเรียนรู้และต่อยอดเพื่อให้ผู้เรียนได้รับประโยชน์ในการเรียนดนตรีไทย การวิจัยครั้งนี้เป็นการวิจัยเชิงทดลองมีวัตถุประสงค์เพื่อ 1) สร้างชุดแบบฝึกทักษะดนตรีไทย 2) หาประสิทธิภาพชุดแบบฝึกทักษะดนตรีไทยโดยมีมาตรฐานตามเกณฑ์ 80/80 กลุ่มประชากรเป็นนักเรียนโรงเรียนนานาชาติเอกมัย ระดับชั้น Middle School Grade 7 - 8 ที่ลงเรียนชมรมดนตรีไทย จำนวน 35 คน เป็นการเลือกกลุ่มประชากรแบบเจาะจง วิธีดำเนินการวิจัยโดย 1. ศึกษาเอกสารและงานวิจัยที่เกี่ยวข้องกับการสร้างชุดแบบฝึกทักษะและการหาประสิทธิภาพเพื่อกำหนดขอบเขตเนื้อหา 2. ตรวจสอบความเที่ยงตรง (Validity) ของชุดแบบฝึกทักษะดนตรีไทย โดยผู้เชี่ยวชาญ 3 คน เพื่อพิจารณาตรวจสอบประเมินความถูกต้องเหมาะสมที่จะนำไปใช้ในการเรียนการสอนดนตรีไทย 3. หาประสิทธิภาพชุดแบบฝึกทักษะดนตรีไทย ผลจากการวิจัยพบว่า ชุดแบบฝึกทักษะดนตรีไทยที่ผู้วิจัยได้สร้างขึ้นมีประสิทธิภาพ (E1/E2) เท่ากับ 84.15/95.01 นั่นคือ ชุดแบบฝึกทักษะมีประสิทธิภาพของกระบวนการที่ระดับ 84.15 และมีประสิทธภาพผลลัพธ์ที่ระดับ 95.01 ซึ่งสูงกว่าเกณฑ์มาตรฐาน 80/80 จากการสร้างชุดแบบฝึกทักษะดนตรีไทย สำหรับนักเรียนโรงเรียนนานาชาติเอกมัย พบว่า การนำข้อมูลเกณฑ์มาตรฐานดนตรีไทย แนวคิด ทฤษฎีการเรียนรู้ดนตรีมาประยุกต์ใช้และงานวิจัยที่เกี่ยวข้องกับการสร้างชุดแบบฝึกทักษะ มาใช้เป็นแนวทางในการสร้างชุดแบบฝึกทักษะดนตรีไทยนั้นจะช่วยส่งเสริมและกระตุ้นการเรียนรู้ให้เหมาะสมกับผู้เรียนส่งผลให้ผู้เรียนเกิดการเรียนรู้การเข้าใจในทักษะดนตรีไทยมากขึ้น

References

Atchara Phongprayoon. (2023). Thai Language Thai Culture and Thai History Management [Interview].

Charndanoo Laithong. (2017). Effects Of Using Exercises Based On Orff's Approach to Develop Rhythmic Understanding In Elementary School Bans Students Chulalongkorn University].

Kantida Kamphangkeaw. (2016). Implementation of Kodly Method And Mnemonic Picture Activities To Enhance Students' Aural Skill Chulalongkorn University].

Kittipong Intharatsamee. (2022). The Innovative Performance Of Flok Song Drama Chulalongkorn University].

Nillawanna Eungamporn. (2014). Sareerasamphan : Methological To Enhance Musicianship Thirough Body Movement-Related Music Chulalongkorn University].

Nipa Sophasamrit. (1998). A Study Of Efficiency Of The Intructional Package For Basic Jakhe For First Year Students Majoring In Jakhe At Dramatic Of College Mahidol University].

Nut Cheangtong. (2012). Sight-Reading Exercises With Accompainiment for The Classical Guita at The Beginner Level Journal of Fine and Applied Arts, Khon Kaen University, 4, 115-136.

Office of the Private Education Commission : OPEC. (2015). Special Policy School Working Group.

Office of the Private Education Commission, M. o. E. (2017). Culliculum in Thai language, Thai culture, and Thai history For schools in the system International.

Panee Phiancgana. (2020). The Development And Efficiency of Basic Practice Exercise for Primary School Student at Bharata Vidyalaya School Srinakharinwirot University].

Pattarawadee Suwannasorn. (2021). Guidelines of Thai music learning activities based on multicultural music approach in international schools Chulalongkorn University ]. https://digital.car.chula.ac.th/chulaetd/9167/

Phakaphan Saengphrom. (2019). Learning Achievement of Singing Based on Zoltan Kodaly Approach and Shinichi Suzuki Method together with Collaborative Learning for Mathayomsuksa 5 Students Uttaradit Rajabhat University ].

Phatcharaporn Rattanawalee. (2019). Development of improvisation exercises for primary piano learners Chulalongkorn University ]. Faculty of Education.

Phattanaphong Bannakarn. (2009). The development of deill exercises on thai flute performance for ninth grade students Silpskorn University].

Pitchayada Chaiyadee. (2021). Development of Human Cartoon Characters Drawing Skills By Using Skill Exercises for Fifth Grade Students in Sainamtip School Srinakharinwirot University].

Prawase Wasi. (2004). Cultural Wisdom (Vol. 2).

Sitsake Yanderm. (2015). Conceptual Theory Of Music Teaching. Fine Arts Journal Srinakharinwirot University, 19, 21-31.

Siwanit Auttawatikul. (2008). Development Of A Knowlage Progress Using Computer-Supported Collabarative Learning Base On Peer-Assisted Learning Approach To Enchance Knowlage Creation Behaviors Of Greaduate Students Chulalongkorn University].

Somchai Amaruk. (1999). Basic Music Theory. Bangkok.

Sugree Charoensook. (1998). How to Listen to Music Beautifully. Rueankaew Printing.

Supot Yukolthonwong. (1997). The Development Of Violin-Pedagogy Package According Tochoochart Pitaksakorn's Teaching Method For Violin-Major Undergraduates Chulalongkorn University].

Teerapong Putkhow. (2021). The Development of Practice of International Music (Wind Instruments of Marching Bands) by Applying the Concepts of DalCroze, Orff and Kodaly, in Order to Enhance the Skill of Performing Universal Instruments for Mathayomsuksa 1 Students at Nongnoprachasan School. Journal of Roi Kaensarn Academi, 6(6) , 137 - 152. https://so02.tci-thaijo.org/index.php/JRKSA/article/view/248513

Thawatchai Nakwong. (2000). Music Education for Children Bangkok.

การสร้างและหาประสิทธิภาพชุดแบบฝึกทักษะดนตรีไทย สำหรับนักเรียนโรงเรียนนานาชาติเอกมัย