An Analysis of Thai University Students’ Perceptions of the Application of Theory and Practice, the Course Content, and The Usefulness of a Translation Course

การวิเคราะห์เจตคติของนักศึกษาไทยระดับปริญญาตรีเกี่ยวกับการประยุกต์ ใช้ทฤษฎีการแปลและการปฏิบัติ เนื้อหารายวิชา กิจกรรมงานแปลและประโยชน์ที่ได้รับจากเรียนรายวิชาการแปล

บทคัดย่อ

ในระดับอุดมศึกษาของประเทศไทย รายวิชาการแปลถือเป็นหนึ่งในรายวิชาบังคับที่สำคัญสำหรับหลักสูตรที่เน้นภาษา ความต้องการทักษะการแปลที่เพิ่มขึ้นในงานด้านต่างๆ ส่งผลให้อาจารย์ที่สอนรายวิชาแปลในสถาบันระดับอุดมศึกษาต้องพยายามพัฒนานักศึกษาในหลักสูตรให้มีความรู้และฝึกฝนทักษะการแปลให้เพียงพอ การวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อสำรวจเจตคติของนักศึกษาไทยระดับปริญญาตรีเกี่ยวกับการประยุกต์ใช้ทฤษฎีการแปลและการปฏิบัติ เนื้อหารายวิชา กิจกรรมและงานแปลต่างๆ ประโยชน์ที่ได้รับจากเรียนรายวิชาการแปลในบริบทของเรียนภาษาอังกฤษเป็นภาษาต่างประเทศ โดยมีการส่งแบบสอบถามออนไลน์ให้นักศึกษาหลักสูตรภาษาอังกฤษธุรกิจชั้นปีที่ 2 ของมหาวิทยาลัยรัฐบาลแห่งหนึ่งของภาคใต้ มีนักศึกษาที่ลงทะเบียนเรียนในรายวิชาการแปลภาษาไทย-ภาษาอังกฤษทั้งหมดจำนวน 49 รายได้ตอบแบบสอบถามครบถ้วนและส่งคืนกลับมาทางอีเมล ผู้วิจัยได้ทำการวิเคราะห์ข้อมูลเชิงปริมาณจากข้อคำถามปลายปิดโดยการใช้สถิติในเชิงพรรณา ได้แก่ การหาค่าความถี่ การหาค่าเฉลี่ย การหาค่าส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน นอกจากนั้น ได้มีการถอดรหัสข้อมูลในเชิงคุณภาพจากข้อคำถามปลายเปิด ข้อมูลทั้งเชิงปริมาณและคุณภาพนั้นสะท้อนให้เห็นว่า ผู้ตอบแบบสอบถามส่วนใหญ่มีเจตคติในเชิงบวกต่อการประยุกต์ใช้ทฤษฎีการแปลและการปฏิบัติในรายวิชาการแปลภาษาไทย-ภาษาอังกฤษอยู่ในระดับสูง นอกจากนั้น ผลการศึกษาพบว่า นักศึกษากลุ่มนี้เห็นถึงประโยชน์ มีความชอบ สนใจเรียนเนื้อหาและทำกิจกรรมการแปลต่างๆ ในรายวิชาการแปลภาษาไทย-ภาษาอังกฤษในระดับที่แตกต่างกัน กล่าวคือ นักศึกษากลุ่มนี้สนใจทำกิจกรรมการแปล ได้แก่ 1. กลยุทธ์และการแก้ปัญหาทางการแปล 2. การแปลข่าว และ 3. การวิเคราะห์ข้อผิดพลาดและการแก้ปัญหาทางการแปล เรียงตามลำดับ หากพิจารณาในภาพรวมแล้ว พบว่านักศึกษากลุ่มนี้มีความคิดเห็นว่า การเรียนรายวิชาการแปลภาษาไทย-ภาษาอังกฤษมีประโยชน์มากต่อการทำงานและการศึกษา นอกจากนั้น นักศึกษาเห็นว่าประโยชน์สูงสุดที่ได้รับจากการเรียนรายวิชานี้คือ เพื่อพัฒนาปรับปรุงทักษะด้านการแปล การพัฒนาทักษะการใช้ภาษาอังกฤษ และการประยุกต์ใช้ทฤษฎีการแปลและการปฏิบัติ ตามลำดับ การวิจัยฉบับนี้ได้มีการอภิปรายนัยสำคัญทางด้านการสอนแปลและข้อเสนอแนะในการพัฒนาต่อยอดการวิจัยในอนาคต