GUIDELINES FOR ENHANCING DIGITAL LEADERSHIP OF VOCATIONAL TEACHERS UNDER THE OFFICE OF THE PRIVATE EDUCATION COMMISSION IN BANGKOK PROVINCE
Article Sidebar
Main Article Content
Abstract
The purposes of this research were to 1) identify the current and desired state of digital leadership of vocational teachers under the office of the Private Education Commission in Bangkok Province and 2) suggest guidelines for enhancing digital leadership of vocational teachers under the office of the Private Education Commission in Bangkok Province. The sample of the research consisted of 316 administrators and vocational teachers under the office of the Private Education Commission in Bangkok Province. The research instrument used for collecting data was a questionnaire with a dual-response format with the reliability of .95. The data were analyzed by mean, standard deviation, and Modified Priority Need Index (PNI Modified) and content analysis.
The research results revealed that 1) the current state of the digital leadership of vocational teachers under the office of the Private Education Commission in Bangkok Province was at the high level, the desired state of digital leadership of vocational teachers under the office of the Private Education Commission in Bangkok Province was at the highest level. 2) Guidelines for enhancing digital leadership of vocational teachers under the office of the Private Education Commission in Bangkok Province included: 1) enhancing teacher enthusiasm for learning new digital technologies, 2) enhancing the curriculum development to support the needs of the workplace and new digital technology, 3) enhancing teacher involvement in planning of the organizational development, 4) the schools enhance the new digital technology and the laboratory, and 5) the schools create the information system networking in order to exchange the data to be used in the workplaces.
Article Details
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.
References
คมชัดลึกออนไลน์. (2565). เมอร์เซอร์เมลเบิร์น แนวทางการส่งเสริมภาวะผู้นำดิจิทัล. สืบค้น 20 สิงหาคม 2565. จาก https://www.komchadluek.net/news/economic/394544.
ชัยเสฏฐ์ พรหมศรี. (2561). ภาวะผู้นำร่วมสมัย. กรุงเทพมหานคร: สำนักพิมพ์ปัญญาชน.
ชัยเสฏฐ์ พรหมศรี. (2561). ภาวะผู้นำสำหรับผู้บริหารองค์การ. กรุงเทพมหานคร: สำนักพิมพ์ปัญญาชน.
ชูชาติ พุทธลา. (2561). องค์ประกอบภาวะผู้นำทางดิจิทัลของผู้บริหารโรงเรียนสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาจังหวัดหนองบัวลำภู (วิทยานิพนธ์ปริญญาศึกษาศาสตรมหาบัณฑิต สาขาวิชาการบริหารการศึกษา). ขอนแก่น: มหาวิทยาลัยขอนแก่น.
นิกร จันภิลม, ศตพล กัลยา, ภาสกร เรืองรอง, และรุจโรจน์ แก้วอุไร (2562). เทคโนโลยีการศึกษาในยุค Thailand 4.0. วารสารครุศาสตร์ สถาบันการจัดการปัญญาภิวัฒน์, 11(1), 304-314.
นิศาชล บำรุงภักดี. (2563). ความสัมพันธ์ระหว่างภาวะผู้นำทางเทคโนโลยีสารสนเทศของผู้บริหารสถานศึกษากับประสิทธิผล โรงเรียนในสังกัดองค์กรปกครองส่วนท้องถิ่นจังหวัดสกลนคร (วิทยานิพนธ์ปริญญามหาบัณฑิต). สกลนคร: มหาวิทยาลัยราชภัฏสกลนคร.
บรรเลง ศรนิล. (2563). รายงานการวิจัยเส้นทางการศึกษาด้านอาชีวศึกษาและเทคโนโลยี. กรุงเทพมหานคร: ภาพพิมพ์.
วรรณิศา พิมพร. (2561). การประเมินความต้องการจำเป็นในการมีส่วนร่วมของบุคลากรในการดำเนินการประกันคุณภาพภายในสถานศึกษาของโรงเรียนสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่ การศึกษามัธยมศึกษา เขต 6 (วิทยานิพนธ์ปริญญามหาบัณฑิต). กรุงเทพมหานคร: มหาวิทยาลัยศรีนครินทรวิโรฒ.
รุจาภรณ์ ลักษณะดี. (2565). ภาวะผู้นำการดิจิทัลของผู้บริหารสถานศึกษาในสหวิทยาเขตบ้านบึง 1 สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาชลบุรี เขต 1 (วิทยานิพนธ์ปริญญามหาบัณฑิต).กรุงเทพมหานคร: มหาวิทยาลัยเกริก.
ศิริชัย กาญจนวาสี, ทวีวัฒน์ ปิตยานนท์, และดิเรก ศรีสุโข. (2555). การเลือกใช้สถิติที่เหมาะสมสำหรับการวิจัย. (พิมพค์รั้งที่ 6). กรุงเทพมหานคร: จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย.
ศิริพงษ์ กลั่นไพฑูรย์. (2564). รูปแบบการพัฒนาภาวะผู้นำทางวิชาการในยุคดิจิทัลของผู้บริหารสถานศึกษาขั้นพื้นฐาน (วิทยานิพนธ์ปริญญาดุษฎีบัณฑิต). พิษณุโลก: มหาวิทยาลัยนเรศวร.
สำนักงานคณะกรรมการการอาชีวศึกษา. (2564). รายงานประจำปี 2563 สำนักงานคณะกรรมการการอาชีวศึกษา กระทรวงศึกษาธิการ. กรุงเทพมหานคร: สำนักติดตามและประเมินผลการอาชีวศึกษา สำนักงานคณะกรรมการการอาชีวศึกษา.
สำนักงานคณะกรรมการข้าราชการพลเรือน. (2560). แนวทางพัฒนาทักษะด้านดิจิทัลของข้าราชการและบุคลากรภาครัฐเพื่อการปรับเปลี่ยนเป็นรัฐบาลดิจิทัล. กรุงเทพมหานคร: สำนักงานเลขาธิการนายกรัฐมนตรี.
อิทธิฤทธิ์ กลิ่นเดช. (2560). ความสัมพันธ์ระหว่างภาวะผู้นำเชิงเทคโนโลยีกับการบริหารงานวิชาการของผู้บริหารสถานศึกษา สังกัดสำนักงานส่งเสริมการศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัยจังหวัดสระบุรี (วิทยานิพนธ์ศึกษาศาสตรมหาบัณฑิต สาขาวิชาการบริหารการศึกษา). ปทุมธานี: มหาวิทยาลัยเทคโนโลยีราชมงคลธัญบุรี.