THE NEEDS OF PROMOTING EMPATHY OF ADMINISTRATORS UNDER SECONDARY EDUCATIONAL SERVICE AREA OFFICE PRACHINBURI NAKORN NAYOK
Article Sidebar
Main Article Content
Abstract
This research aimed to study: 1) the current state and desired state of promoting the empathy of the administrators under the Secondary Educational Service Area Office Prachinburi Nakhon Nayok, and 2) the needs of promoting the empathy of the administrators. The selected sample group of this research article, using stratified random sampling, consisted of 334 administrators and teachers in schools under the Secondary Educational Service Area Office Prachinburi Nakhon Nayok. The research instrument was a dual response questionnaire. The data were analyzed by the statistical analysis of the mean and standard deviation, as well as the Priority Needs Index (PNI Modified). The research results revealed that:1) the current state of promoting the empathy of the administrators was at a moderate level and the desired state was at the highest level. 2) The needs of promoting the empathy of the administrators were respectively sorted in a descending order of the needs as follows: (1) emotional, (2) cognitive, (3) moral, and (4) behavior, respectively.
Article Details
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.
References
กนกกร ศิริสุข. (2557). ภาวะผู้นำใฝ่บริการที่ส่งผลต่อการปฏิบัติงานของผู้บริหารสถานศึกษา สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาในจังหวัดสงขลา (วิทยานิพนธ์ปริญญามหาบัณฑิต). สงขลา: มหาวิทยาลัยราชภัฏสงขลา.
จิณห์จุฑา ชัยเสนา ดาลลาส. (2558). ความเข้าอกเข้าใจ:พลังเพื่อพัฒนาวิชาชีพพยาบาล. วารสารพยาบาลกระทรวงสาธารณสุข, 25(2), 13.
ภัทราวดี มากมี. (2558) ความสามารถในการเข้าใจความรู้สึกผู้อื่น ของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาตอนปลาย การวิเคราะห์กลุ่มพหุ. วารสารวิจัยและพัฒนามหาวิทยาลัยราชภัฎสวนสุนันทา, 8(3), 91.
วัลลภา สถิรพันธุ์. (2558). ผลของการใช้ละครเชิงสังคมที่มีผลต่อการเข้าใจความรู้สึกผู้อื่นของเด็กอนุบาล (วิทยานิพนธ์ปริญญามหาบัณฑิต). กรุงเทพมหานคร: จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย.
วิจารณ์ พานิช. (2555). วิถีสร้างการเรียนรู้เพื่อศิษย์ในศตวรรษที่ 21. กรุงเทพมหานคร: มูลนิธิสดศรี-สฤษดิ์วงศ์.
ศิริชัย กาญจนวาสี. (2550). สถิติประยุกต์สำหรับการวิจัย (พิมพ์ครั้งที่ 5). กรุงเทพมหานคร: จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย.
ศิริธร เรียบสันเทียะ. (2553). ผลของโปรแกรมพัฒนาการเข้าถึงใจตามแนวคิดของโรเจอร์ที่มีต่อการลดพฤติกรรมก้าวร้าวของวัยรุ่น (วิทยานิพนธ์ปริญญามหาบัณฑิต). เชียงใหม่: มหาวิทยาลัยเชียงใหม่.
สำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน. (2553). คู่มือการประเมินสมรรถนะผู้บริหารสถานศึกษา (ฉบับปรับปรุง พ.ศ. 2553). สืบค้น 30 กันยายน 2564. จาก http://www.kroobannok. com/27638.
สุวิมล ว่องวาณิช. (2558). การวิจัยประเมินความต้องการจำเป็น. กรุงเทพมหานคร: จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย.
Batson, C. D., Polycarpou, M. P. Harmon-Jones, Empathy and attitudes; can feeling for a member, L. , Highberger, L. (1997). Empathy and attitudes : Can feeling for a member of a stigmatized group improve feelings toward the group?. Retrieved September 29, 2021. from https://pubmed.ncbi.nlm.nih.gov/9008376/.
Blanchard, K.H. (2006). Leading at a Higher level : Blanchard on leadership and creating high performing organizations. New Jersey: Prentice Hall.
Brower, T. (2021). Empathy Is The Most Important Leadership Skill According To Research. Retrieved September 13, 2021. from https://www.forbes.com/sites/tracybrower /2021/09/19/empathy-is-the-most-important-leadership-skill-according-to-research/?sh=4142194f3dc5.
Burton,J. (2010). WHO Healthy Workplace framework and model: Background and supporting literature and practice. Retrieved September29, 2021. from http:// www.who.int /occupational_health/healthy_workplace_framework.pdf.
Covey, S. R. (1991). Principle-centered Leadership. Retrieved September 29, 2021. from https://static1.squarespace.com/static/5df3bc9a62ff3e45ae9d2b06/t/5e385456f7bd6b4910e3f2cb/1580749911705/Principal-Centred+Leadership.Covey.EBS.pdf.
Dalamore, S. (2021). Detecting empathy in public organizations: Creating a more relational public administration. Retrieved September 15, 2021. from https:// www.researchgate.net/publication/345687168_Detecting_empathy_in_public_organizations_Creating_a_more_relational_public_administration.
Davis, M. H. (1983). Measuring individual differences in empathy: Evidence for amultidimensional approach. Retrieved September 11, 2021. from https://www. researchgate.net/publication/215605832_Measuring_individual_differences_in_empathy_Evidence_for_a_multidimensional_approach.
Draft, R.L. (2001).The Leadership Experience. Retrieved September 21, 2021. from https:// www.studocu.com/en-au/document/university-of-new-england-australia/execu tive-leadership/summary-the-leadership-experience-richard-l-daft/917277.
Edlins, M. (2021). Developing a model of empathy for public administration. Retrieved September 30, 2021. from https://www.researchgate.net /publication/33799 8066_Developing_a_model_of_empathy_for_public_administration.
Ekman, P. (2007). Three kinds of empathy: Cognitive, emotional, compassionate. Retrieved September 17, 2021. from http://www.danielgoleman.info/three-kinds-of-empathy -cognitive-emotional compassionate.
Findley, L. C., Girardi, A., & Coplan, R. J. (2006). Links between empathy, social behavior and social understanding in early childhood. Retrieved September 22, 2021. from https://psycnet.apa.org/record/2006-11665-007.
Goleman, D. (2007). The emotional intelligence of leaders. Retrieved September 11, 2021. from https://onlinelibrary.wiley.com/doi/10.1002/ltl.40619981008.
Gordon, R. D. (1985). Empathy: The State of the Art and Science. Retrieved September 9, 2021. from https://www.researchgate.net/publication /292610562_Empathy_State _of_the_Art_and_Science.
Moorhouse, J. (2002). Comparative analysis of leadership perceptions: study in USA. Tennessee: East Tennessee State University.
Morse, J.M., Anderson G,Bottorff, J.L,Yonge, O., O’Brien,B., & Solberg,S., Mcllveen,K.H. (1992). Exploring empathy: a conceptual fit for nursing practice. Retrieved September 9, 2021. from https://pubmed.ncbi.nlm.nih.gov/1452181/.
Renate, L. E. P., Corcoran, R., Drake, R., Shryane, N. M., & Vollm, B. A., (2011). The QCAE: A Questionnaire of Cognitive and Affective Empathy. Retrieved September 24, 2021. from https://pubmed.ncbi.nlm.nih.gov/21184334/.
Rogers, C. R. (1975). Empathic: An unappreciated way of being. Retrieved September 25, 2021. from https://psycnet.apa.org/record/1975-27723-001.
Sergiovanni, T. J. (1992). Moral Leadership: Getting to the Heart of School Leadership. Retrieved September 25, 2021. from https://eric.ed.gov/?id=ED364965.
Tang K. N. (2012). Paper for seminar on Soft Skills Development for Higher Education Institute. Khon Kaen: Khon Kaen University.